Inválido para efeitos de certificação

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1 UNIDADE CURRICULAR: Comunicação video CURRICULAR UNIT: Ficha de Unidade Curricular Digital Cinematography and Video edition for non fiction videos (BASICS) DOCENTE RESPONSÁVEL E RESPETIVAS HORAS DE CONTATO NA UNIDADE CURRICULAR (PREENCHER O NOME COMPLETO): Paulo Alexandre Rosa Amorim Barbosa 15 aulas X 3 Horas x 2 turmas = 45 horas RESPONSIBLE ACADEMIC STAFF MEMBER AND LECTURING LOAD IN THE CURRICULAR UNIT (FILL IN THE FULLNAME): Paulo Alexandre Rosa Amorim Barbosa 15 classes X 3 Hours x 2 classes = 45 hours OUTROS DOCENTES E RESPETIVAS CARGAS LETIVAS NA UNIDADE CURRICULAR (PREENCHER O NOME COMPLETO): Ruben Neves 15 aulas X 3 Horas x 2 turmas = 45 horas Um assistente de estúdio televisão 4 aulas x 3 horas Um técnico informático para operar o servidor vídeo na sala LM3 e na PPV 4 aulas x 3 horas 1/10

2 OTHER ACADEMIC STAFF AND LECTURING LOAD IN THE CURRICULAR UNIT: Ruben Neves 15 classes X 3 hours x 2 turmas = 45 hours One studio assistant 4 lectures x 3 hour A computer technician to operate the video server 4 classes x 3 hours OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (CONHECIMENTOS, APTIDÕES E COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER PELOS ESTUDANTES): O objetivo desta cadeira é proporcionar as competências teóricas e operacionais básicas para que no final da cadeira o aluno seja capaz de fazer um vídeo não ficcional. Por isso o aluno vai aprender a operar câmaras de vídeo, fazer iluminação para dia e noite em interiores e exteriores; editar vídeo em equipamentos não lineares. LEARNING OUTCOMES OF THE CURRICULAR UNIT: Learning objectives (knowledge, skills and competences to be developed by students): The purpose of this chair is to provide basic theoretical and operational skills so that at the end of the course the student is able to make a non-fictional video. That's why the student will learn how to operate video cameras, make day and night lighting indoors and outdoors; edit video in non-linear equipment. 2/10

3 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS: Esta cadeira aborda os princípios teóricos e práticos de operação de câmara e iluminação seguido da pós-produção vídeo. Existem aulas teóricas e aulas práticas estruturadas da seguinte forma: Cinco aulas (20 Horas) dedicadas a aulas sobre câmara. Três aulas (9 Horas) dedicadas a aulas iluminação Cinco aulas (15 horas) dedicadas à edição de vídeo Os Temas abordados: - Operação da câmara de vídeo; Objetivas; Sensores e Gravadores internos e externos. - Conhecimentos fundamentais de direção de iluminação para cenas em interior e exterior. - Princípios teóricos e operação de equipamentos de luz em estúdio e controle de imagem em régie multicâmara - Noção de edição em continuidade; - As regras que condicionam a posição da câmara e a colagem de planos; - Distinguir o que é e quando se usa preferencialmente a edição on-line, off-line, linear e não linear; Saber operar uma edição não linear de vídeo. 3/10

4 SYLLABUS: This chair covers the theoretical and practical principles of camera operation and There are theoretical classes and practical classes structured as follows: Five classes (20 hours) dedicated to classes on camera. Three classes (9 Hours) dedicated to lighting classes Five lessons (15 hours) devoted to video editing Topics covered: - Operation of the camcorder; Objectives; Internal and external sensors and recorde - Fundamental knowledge of lighting direction for indoor and outdoor scenes. - Theoretical principles and operation of light equipment in studio and image contr - Notion of editing in continuity; - The rules that condition the position of the camera and the gluing of planes; - Distinguish what is and is preferably used online, offline, linear and non-linear Know how to operate a non-linear video editing. 4/10

5 DEMONSTRAÇÃO DA COERÊNCIA DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS COM OS OBJETIVOS DA UNIDADE CURRICULAR: Objetivo: Composição de uma equipa e respetivas funções Aulas teóricas sobre a divisão de funções nas diferentes etapas de produção Objetivo: Saber operar uma câmara Aulas teóricas/práticas sobre Operação da câmara, objetivas, sensores e gravadores de vídeo Objetivo: Conhecimentos fundamentais de direção de fotografia Aulas teóricas e práticas sobre distinção entre luz suave e dura; equipamentos de iluminação; temperatura de cor e filtros. Exercício prático para misturar luz natural e artificial; - Iluminar um entrevista; - Iluminar em exteriores com céu limpo Objetivo: Saber distinguir entre montagem e edição Programa: Regras envolvidas na manutenção da continuidade e processos para manipular o tempo o espaço e o sentido das imagens; Objetivo: Saber quais as fases e fluxo da pós-produção vídeo Identificação dos técnicos e fases de pós-produção Demonstrada como se faz o ingest, edição, correção de cor, misturas de som, exportação e consolidação do projeto. 5/10

6 DEMONSTRATION OF THE SYLLABUS COHERENCE WITH THE CURRICULAR UNIT'S OBJECTIVES: Objective: Composit Theoretical classes Objective: To opera Theoretical / pract Objective: Fundamen Theoretical and pra Practical exercise Objective: To disti Program: Rules invo Objective: To know Identification of t Demonstrated how on 6/10

7 METODOLOGIAS DE ENSINO (AVALIAÇÃO INCLUÍDA): Objetivo: Para descrever e identificar conceitos, processos e organização do trabalho. Método: O método de ensino usa aulas expositivas Objetivo: Para perceber como se faz e qual as etapas do trabalho usadas em diferentes tipos de produção. Método: São feitas aulas práticas onde o aluno experimenta, sob a orientação dos professores iluminar três tipos de cenas. A avaliação desta disciplina é continua. O aluno tem aproveitamento quando se combinarem as seguintes condições: - o aluno não tiver mais de 3 faltas às aulas O aluno obtiver nota igual ou superior a 10 nos seguintes trabalhos: - Média final dos exercícios práticos de montagem feitos em aula - Showreel Caso as condições anteriores se verifiquem todas a média final da disciplina obtém-se com a seguinte ponderação: Exercício de câmara e iluminação (Showreel) 34% (nota mínima 10 valores) Avaliação dos trabalhos de edição individual efectuado em aula pelo aluno 33% (nota mínima 10 valores) Produto final da curta-metragem não ficcional 33% 7/10

8 TEACHING METHODOLOGIES (INCLUDING EVALUATION): Objective: To describe and identify concepts, processes and work organization. Method: The teaching method uses lectures Objective: To understand how it is done and what stages of work are used in differe Method: Practical classes are done where the student experiences, under the guidanc The evaluation of this subject is continuous. The student is successful when the fo - do not have more than 3 absences Get a grade of 10 or higher in: - Writen exercises - in the work of showreel - in the edition of the practical exercise of short film. If the previous conditions are all the final average of the discipline is obtained Theoretical Note: Written papers weighing 33% (minimum mark 10 points) Showreel exercise 34% (minimum score 10 points) Short film editing 33% (minimum mark 10 values) 8/10

9 DEMONSTRAÇÃO DA COERÊNCIA DAS METODOLOGIAS DE ENSINO COM OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DA UNIDADE CURRICULAR: As aulas expositivas são necessárias para a exposição de conceitos e processos de trabalho. O visionamento e análise de casos práticos são usados para constatar na prática como é que os conceitos teóricos são aplicados nos programas vídeo de diferentes géneros. As aulas práticas são efetuadas com o objetivo de os alunos puderem participar em ambiente supervisionado em três tipos de gravação em que a equipa se organiza de modo diferente e usa diferentes equipamentos. Os exercícios individuais produzidos pelo aluno permitem cada aluno a praticar a operação de camara, iluminação e edição de vídeo, por outro lado permite que o aluno seja avaliado por um trabalho individual onde demonstra saber aplicar os conhecimentos teórico / práticos. Cinco aulas (12 Horas) dedicadas a aulas teóricas sobre camara Tres aulas (12 Horas) dedicadas a aulas práticas sobre iluminação Cinco aulas (15 horas) sobre edição de vídeo não linear DEMONSTRATION OF THE COHERENCE BETWEEN THE TEACHING METHODOLOGIES AND THE LEAR The lectures are necessary for the exposition of concepts and work processes. The v organizes differently and uses different equipment. The individual exercises produc Five classes (12 hours) devoted to theoretical classes on camera Three classes (12 hours) dedicated to practical classes on lighting Five lessons (15 hours) on non-linear video editing 9/10

10 BIBLIOGRAFIA PRINCIPAL: MAIN BIBLIOGRAPHY: Arijon, Daniel., Grammar of the Film Language, Silman James Press, 1991Begleiter, Marcie.;From Word to Image: Storyboarding and the Filmmaking Process, 2001 Brown, Blain.; Cinematography, theory and practice, new York, Focal Press, 2002 Dancyger Ken,; Técnicas de Edição para Cinema e Vídeo, Rio de janeiro, Campus, 2003 Katz, Steve.; Film Directing Shot by Shot: Visualizing from Concept to Screen, Michael Wiese Productions - Focal Press, 1991 Millerson, Gerald.; Lighting for Television & Film, Oxford, Elsevier - Focal press, 1991 Schiavone, Roberto.; Montar um filme, Avança, Edições cine-clube de Avança, 2003 Viera. Dave., Lighting for Film and Electronic Cinematography, Wadsworth Publishing, 1992 Vineyard, Jeremy.; Setting Up Your Shots: Great Camera Moves Every Filmmaker Should Know, Michael Wiese Productions, 2000 Ward, Peter.; Picture Composition for film and television, Oxford, Butterworth - Heinemann, LDT, 1996 Wheeler, Paul.; Digital cinematography, Oxford, Elsevier / Focal Press, /10