SITUAÇÃO PROFISSIONAL DOS EGRESSOS DO CURSO DE PSICOLOGIA DA ULBRA CAMPUS GUAÍBA

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1 SITUAÇÃO PROFISSIONAL DOS EGRESSOS DO CURSO DE PSICOLOGIA DA ULBRA CAMPUS GUAÍBA Ana Luísa Sasso Bortolotti* Flávia Souza de Freitas* Mara Regina Nieckel da Costa** RESUMO Esta pesquisa objetivou conhecer a situação profissional dos egressos do Curso de Psicologia da ULBRA/Campus Guaíba. O estudo constitui-se em uma importante contribuição para permitir acesso a dados referentes à realidade deste universo profissional e possibilitar informações que sejam úteis para embasar os futuros projetos e as perspectivas aos acadêmicos do Curso de Psicologia, deste Campus. Também procuramos verificar as linhas teóricas e áreas de atuação de vinte e um profissionais, analisar o nível de satisfação econômica e verificar o nível de investimento destes profissionais em atualização, através de uma formação complementar após sua graduação. PALAVRAS-CHAVE: egressos, psicologia, situação profissional INTRODUÇÃO A Psicologia tem por finalidade compreender como o ser humano pode conhecer e interpretar a si mesmo e o mundo em que vive. Com isso, a principal função do psicólogo é a de facilitador das relações humanas em qualquer área em que atue. O profissional desta área possui instrumentos teóricos para desvendar o que está implícito, encoberto, não aparente nas pessoas, nos grupos ou instituições, compreender e auxiliar na superação das dificuldades. O psicólogo também é um estudioso dos aspectos psicológicos e sociais das pessoas. Então, ele trabalha e está comprometido, como cidadão e profissional, na promoção de condições satisfatórias de vida na sociedade em que está inserido (BOCK, 1999). A profissão de psicólogo foi criada em 1962, através da lei de 27/8/62. A mesma lei está relacionada ao uso (que é privativo dos psicólogos) de métodos e técnicas da *Acadêmica do Curso de Psicologia da ULBRA/Guaíba ** Professora do Curso de Psicologia/Guaíba. Orientadora do estudo na disciplina de Pesquisa em Psicologia

2 2 Psicologia para fins de diagnóstico psicológico, orientação e seleção profissional, orientação psicopedagógica e solução de problemas de ajustamento (BOCK, 1999, p.15). Como linhas teóricas, a Psicologia conta com a Psicanálise, a Gestalt-Terapia, a Terapia Cognitivo-Comportamental, a Psicologia Analítica, a Terapia Existencial-Humanista, entre outras. Cada uma dessas linhas apresenta uma forma de trabalho e de abordagem terapêutica e, por isso, são indicadas para casos diferentes. O grande perigo para o profissional de psicologia é o dogmatismo que pode acontecer em algumas linhas que acabam acreditando que são as únicas soluções para tudo. Apesar de diferentes abordagens, a Psicanálise ainda é a linha teórica mais difundida. A Ciência Psicológica, portanto, pode ser definida como uma área permanentemente interconectada e inserida nos processos de mudanças de ordem social, cultural, biológica, histórica, política e econômica, uma vez que concebe o desenvolvimento do ser humano neste complexo e dinâmico contexto (ULBRA, 25). afirma que: O Curso de Psicologia, da Universidade Luterana do Brasil, ao referir-se ao egresso, Espera-se do egresso que seja capaz de: exprimir-se com clareza; organizar suas idéias; estabelecer relações; elaborar hipóteses; atuar em organizações flexíveis, dinâmicas e estruturadas com base no paradigma informacional; que demonstre capacidade para interpretar dados e fatos; que tenha competência para a compreensão do contexto social e econômico onde estiver inserido e capacidade de tomada de decisões visando adequação a um mundo diversificado e interdependente; que tenha capacidade e flexibilidade para atuar em ambientes pela mudança contínua e pela interdisciplinaridade (ULBRA, 25). No Brasil, já foram realizados interessantes estudos sobre a Psicologia, como ciência e profissão. Destacamos uma destas pesquisas como referência de investigação na área. De acordo com o estudo realizado no final do ano de 2, pelo Conselho Federal de Psicologia, para a identificação do perfil do profissional da Psicologia, conclui-se que a Psicologia é uma profissão exercida predominantemente por mulheres com idades entre 26 e 44 anos (75 da amostra). Outro dado importante analisado foi o que se refere ao investimento na profissão: 53,8 dos participantes da pesquisa realizaram formação complementar após sua graduação e 46,5 fizeram especializações (CFP, 25). Baseando-se na mesma pesquisa, quanto ao exercício profissional, foi constatado que 75,1 estão exercendo a profissão atualmente e que a Psicologia Clínica continua sendo a principal área de atuação da maioria dos profissionais: 54,9. A Psicologia da Saúde e a Psicologia Organizacional vêm em segundo lugar.

3 3 Nosso estudo... A presente pesquisa embasou-se em uma abordagem metodológica quantitativa, caracterizando um estudo descritivo. A amostra foi composta por 21 egressos do Curso de Psicologia da ULBRA/ Campus Guaíba, sendo estes predominantemente do sexo feminino e com idade até 3 anos. Como instrumento de pesquisa, foi utilizado um questionário norteado para o objetivo de identificar a situação profissional dos egressos do Curso de Psicologia da ULBRA/ Campus Guaíba. Embora a totalidade de formados no período de 2 a 25 é de 16, foram encaminhados 71 questionários aos formados neste período, dos quais 21 retornam respondidos. Os dados da pesquisa foram analisados através da análise estatística (freqüência simples e porcentagem). Com base no levantamento dos dados, através do estudo estatístico, obtiveram-se os resultados a seguir. Quanto à inserção no mercado de trabalho observaram-se as respostas apresentadas no Gráfico 1. G rá fic o 1 : In serç ã o n o M erc a d o d e T ra b a lh o ,1 7,3 4 7,6 4,8 fá cil d ifícil M a is ou m en os N ã o res p o n d eu a q u es tã o Obs: Os dados acima se referem às respostas dos 21 sujeitos da pesquisa. A inserção no mercado de trabalho foi considerada fácil para 38,1 da amostra; 7,3 consideraram que foi difícil; 47,6 declararam que sua inserção foi mais ou menos e 4,8 não responderam à questão. Sobre o exercício profissional verificaram-se as seguintes respostas, conforme informa o Gráfico 2.

4 ,5 Está exercen.. Gráfico 2: Exercício Profissional Está tempor... 4,8 4,8 Está sem atu.. Abandonou... Nunca exerc.. Outro O percentual de 9,5 da amostra revela que os sujeitos declararam que estão exercendo a profissão e que nenhum está temporariamente sem atuar (há menos de 6 meses) ou sem atuar (há mais de 6 meses). Já 4,8 afirmaram que nunca exerceram a profissão e 4,8 apresentam outro exercício profissional. Quanto à linha teórica que embasa o trabalho dos egressos, constataram-se os seguintes dados, conforme o Gráfico Psicanalítica Gráfico 3 : Linha Teórica 4 8 Humanista Comportamental 16 Cognitivo- Comportamental Cognitiva 8 4 Outra Não respondeu a questão A linha teórica predominante na amostra de egressos é a Psicanálitica (6); seguido da linha Cognitivo-Comportamental (16); 8 linha Comportamental; 8 embasam-se em outra linha teórica; 4 na linha Humanista; e 4 não responderam a questão. No Gráfico 4, observam-se as áreas de atuação principais dos egressos.

5 5 Gráfico 4: Área de atuação principal ,5 34, Clínica Psicologia da Saúde 7,7 7,7 3,8 3,8 3,8 Organizacional ou do Trabalho Psicologia Educacional/ Escolar Psicologia do Trânsito Psicologia Jurídica Docência em Psicologia Psicologia Social/Comunitária Pesquisa Acadêmica Psicologia do Esporte Outra A área de atuação principal é a Clínica com 38,5. Foram referidas também a Psicologia da Saúde (7,7); a Organizacional ou do Trabalho (34,6); a Psicologia Educacional/Escolar (3,8); a Psicologia do Trânsito (3,8); a Docência em Psicologia (3,8); a Psicologia Social/Comunitária (7,7). Já a Psicologia Jurídica, Pesquisa Acadêmica, Psicologia do Esporte e outra área de atuação apresentou freqüência zero. Quanto ao grau de satisfação econômica, observaram-se as seguintes respostas, conforme o Gráfico 5. Gráfico 5: Satisfação econômica ,1 38,1 4,8 Sim Não Não respondeu a questão No que se refere à satisfação econômica, 57,1 estão satisfeitos economicamente com a profissão de Psicólogo; 38,1 não estão satisfeitos; e 4,8 não responderam à questão.

6 6 Quanto ao aperfeiçoamento com algum Curso de Pós-graduação, observaram-se as seguintes respostas, conforme o Gráfico 6. G ráfico 6: C u rso d e P ós-g rad u ação ,1 47, ,8 E sp ecia liza çã o M estra do D outorado N ão fez e nã o está fazendo 9,5 F ez ou está fazendo, m a s nã o identificou o tip o de C urso Pode ser percebido que 52,4 dos egressos procuraram o aperfeiçoamento para a sua profissão, ou seja, 38,1 fizeram ou estão fazendo especialização; 4,8 mestrado; 9,5 fizeram ou estão fazendo, mas não identificou o tipo de curso. Já 47,6 não fizeram e não estão fazendo nenhum curso de Pós-Graduação. CONCLUINDO O ESTUDO... Ao concluir a análise sobre a situação profissional dos egressos da ULBRA/ Campus Guaíba foi possível saber que a maior parte destas pessoas está exercendo a profissão de psicólogo(a), embora estes egressos considerem medianas as condições de sua inserção no mercado de trabalho. A Psicanálise continua sendo a linha teórica mais seguida como referência teórica que embasa o trabalho destes profissionais. A maioria se considera satisfeito economicamente e julgam justo o rendimento financeiro com esta atividade. A principal área de atuação é a Clínica, seguida pela área Organizacional. Mais da metade dos egressos que participaram da pesquisa buscou o aperfeiçoamento com algum Curso de Pós-Graduação. Com o término deste estudo ficam abertas várias questões que poderão, posteriormente, ser respondidas através de novas pesquisas. O presente estudo não objetivava abarcar a totalidade do assunto proposto, e sim reunir alguns dados que permitam aos acadêmicos e professores do Curso de Psicologia/ Campus Guaíba e da Universidade conhecer a realidade profissional dos egressos desta instituição.

7 7 REFERÊNCIAS: BOCK, Ana Mercês Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi. Psicologias: Uma introdução ao estudos de Psicologia. 13 ed. São Paulo: Saraiva, CFP. Pesquisa feita junto aos Associados do Conselho Federal de Psicologia. 2. Disponível em: < Acesso em: 3 ago. 25. ULBRA. Psicologia Informativo didático pedagógico. Disponível em: <http;//guaiba.ulbra.tche.br/informativo252.pdf > Acesso em: 7 set. 25.