PÁGINAS WEB. António Ginja Carmo

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1 PÁGINAS WEB António Ginja Carmo

2 Índice 1 - Titulo 2 2 Enquadramento Descrição Objectivos 3 5 Público-Alvo Conteúdos Calendário das Actividades Estratégias Pedagógicas 8 9 Recursos Didácticos 9 10 Meios de Comunicação 9 11 Avaliação dos Conteúdos Avaliação Crítica do Projecto Bibliografia 12 PROJECTO FINAL TIC PÁGINAS WEB 1

3 1 - Título TIC (Tecnologias da Informação e comunicação) Páginas Web O Módulo foi idealizado para um contexto de sala de aula, por forma a disponibilizar conteúdos da disciplina de TIC no módulo páginas Web. 2- Enquadramento Para enquadramento deste módulo tivemos em consideração a necessidade de servir de suporte à formação presencial, disponibilizando os conteúdos de formação e criando instrumentos que possibilitem novas experiências, que possam por esta via, enriquecer o percurso escolar dos alunos. Tendo em consideração a aplicação de novas tecnologias. O facto de os alunos, de uma maneira geral terem acesso ás novas tecnologias de informação, e até, por muitas variadas vezes, os mesmos nos surpreenderem pela sua apetência e até avançados conhecimentos na área das TIC, levou-nos a equacionar a utilização das tecnologias de EAD, por forma a disponibilizar conteúdos com diferentes graus de aprofundamento, para que estes tivessem a oportunidade de desenvolver os seus conhecimentos sempre que seja essa a situação. O facto de facilitar a avaliação contínua dos alunos, tendo em conta a sua participação nas actividades propostas, e esta ficar disponível logo que realizadas, pensamos ser outra motivação acrescida para que os alunos adiram e participem nas actividades propostas a distância. E assim os estimule a consultar os recursos disponibilizados. PROJECTO FINAL TIC PÁGINAS WEB 2

4 3 - Descrição O módulo está preparado para servir de suporte ao ensino presencial (os alunos deverão complementar as aulas presenciais com as tarefas propostas à distância), para poderem construir páginas web. Os conteúdos colocados na plataforma servem de suporte às aulas presenciais e ficarão disponíveis ao longo do módulo. Serão explorados conceitos de HTML, bem como a utilização de Dreamweaver. Este módulo permite também a exploração de conhecimentos básicos de Photoshop e a criação de animações em Flash. 4 - Objectivos Pensar e planear a concepção de um sítio web; Aprender a estruturar páginas web com vários níveis hierárquicos; Aprender a construir páginas web utilizando o DreamWeaver: Alojar páginas em servidor web através de conta de FTP; 5 - Público-Alvo O público alvo desta formação são alunos do 9.º Ano - jovens adolescentes que na sua generalidade tem algum domínio das novas tecnologias, tendo no entanto características heterogéneas, havendo por isso, necessidade de diversificar a formação e acompanhar de forma diferenciada o desenvolvimento da mesma, sendo que alguns dos alunos pelo seu grau de empenhamento e/ou maturidade PROJECTO FINAL TIC PÁGINAS WEB 3

5 exigem um maior aprofundamento dos conteúdos inerentes ao próprio desenvolvimento do trabalho de projecto. 6 - Conteúdos DreamWeaver O ambiente de trabalho do Dreamweaver e seus componentes Criação de documentos HTML Criação, abertura e guarda de documentos HTML Definição das propriedades Desenho de páginas Inserção e formatação de texto Inserção de texto e objectos Definição da fonte, tamanho, cor e alinhamentos Inserção de imagens Tabelas Layers Behaviors Photoshop Operações básicas de tratamento de imagem fixa Flash Operações básicas de animações Inserção de elementos nas páginas Web PROJECTO FINAL TIC PÁGINAS WEB 4

6 7 Calendário das Actividades É possível pôr este projecto em prática em qualquer trimestre do ano lectivo, pois os currículos têm flexibilidade que permite fazê-lo. O módulo está planificado para um trimestre, o correspondente a 33 horas lectivas presencias - 11 sessões. PROJECTO FINAL TIC PÁGINAS WEB 5

7 Sessão 1 11 Sessões Presenciais Exploração da plataforma e explicação do modo de funcionamento do curso. Actividade 1 - Chat Actividade 2 - Fórum sobre acessibilidade Sessão 2 Pesquisa sobre o tema acessibilidade nos sítios web e participação em fórum. Apresentação sobre projectos de internet e sua formulação / planificação. Introdução ao HTML. Actividade 3 - Preparar a proposta de trabalho - Projecto web Actividade 4 - Construção de documentos em HTML Sessão 3 Utilizando o bloco de notas: Estruturar HTML, Cabeçalhos, parágrafos Construção de documentos em HTML; Análise da participação no fórum sobre acessibilidade; fórum sobre estrutura de sítios web. Actividade 5 - Construção de documentos em HTML Utilizando o bloco de notas: Estilos, Links de imagens, filmes, e texto Actividade 6 - Fórum sobre "Estrutura de sítios Web" PROJECTO FINAL TIC PÁGINAS WEB 6

8 Sessão 4 Introdução ao Dreamweaver; Tabelas e Formatação; Actividade 7 - Construção de tabelas Sessão 5 Com as imagens que se encontram na pasta, vamos construir tabelas no Dreamweaver Verificação e análise das propostas de trabalho - projecto web Construção de layout s de páginas utilizando o DreamWeaver, construção de menus. Actividade 8 - Construção de layout de página web Sessão 6 A colocação de imagens nos sítios web: dimensão; formatos; pixels. Apresentação de recursos, pequenos tutoriais sobre como fazer determinadas operações em photoshop e manual de photoshop. Criação de Galerias de fotos com o photoshop. Início do trabalho - projecto web Sessão 7 Sessão 8 V Continuação do trabalho - projecto web Apresentação de recursos de flash: animações motion, animações shape; animações motionguide; Mascaras. Incorporação de elementos de flash no DreamWeaver: Botões, e ficheiros swf. Continuação do trabalho - projecto web Layers e behaviors com o Dreamweaver! PROJECTO FINAL TIC PÁGINAS WEB 7

9 Sessão 9 Sessão 10 Sessão 11 Continuação do trabalho - projecto web FTP - File Transfer Protocol: Transferência de ficheiros através do windows; transferência de ficheiros com software de FTP; configuração de programas de FTP. Continuação do trabalho - projecto web. Testes ao trabalho com os ficheiros alojados em servidor web. Criação de um referendo para possibilitar a votação ente os alunos dos trabalhos realizados. Avaliação de trabalhos; Avaliação das competências trasnversais após avaliação em fórum; Avaliação final do curso reflectida em grelha de avaliação. 9 - Estratégias Pedagógicas O módulo desenvolve-se em b-learning, tendo sessões presenciais e com os recursos disponibilizados a distância. A estratégia adoptada consiste em disponibilizar semanalmente no Espaço+ os conteúdos a serem trabalhados nas aulas presenciais. Na plataforma, encontram-se todos os sumários e recursos do módulo. Dentro dos sumários existem as actividades devidamente numeradas, as quais remetem para determinados recursos. A numeração tem como objectivo sugerir uma sequência lógica ao módulo, dado que há continuidade de muitas das actividades de uma sessão para outra. Passa numa primeira fase por adaptação á plataforma com um Chat e com o primeiro fórum. PROJECTO FINAL TIC PÁGINAS WEB 8

10 As matérias são leccionadas de acordo com o programa da disciplina. Os alunos tem que formular o projecto de criação de um site. O acompanhamento do projecto é semanal Ao longo do módulo vão sendo transmitidos conhecimentos, os quais terão aplicação prática no projecto de cada um. 9 - Recursos Didácticos - documentos Word - pdf - documentos powerpoint - documento de vídeo sobre flash - links - fóruns - chat 10 - Meios de Comunicação Há comunicação presencial e através da plataforma, dado que o curso é b-learning. Dentro da plataforma, os alunos comunicam entre si e com o professor através de fórum e/ou chat. Há ainda a comunicação através de . Sempre que há novidades, aparece nas respectivas contas de uma mensagem proveniente das mensagens instantâneas através do perfil de utilizador, ou pelas participações em fórum. PROJECTO FINAL TIC PÁGINAS WEB 9

11 11 - Avaliação dos Conteúdos Quanto à avaliação, e tendo em conta o regime presencial, temos aqui um misto de avaliação utilizando a plataforma de EaD, é no entanto, a realização de um projecto de desenvolvimento de um site que será o elemento principal da avaliação: 80% Projecto Projecto de desenvolvimento de um site, sendo que tanto a proposta de avaliação como o projecto em si deverá de ser submetido via plataforma, para que se possa fazer a avaliação contínua através da mesma. Para o desenvolvimento deste projecto possibilita-se a criação de grupos de dois alunos ou é feito individualmente. Neste ponto, os alunos podem fazer reenvios, permitindo melhorar o trabalho sempre que se justifique. 10% Avaliação transversal do módulo - Aqui vai ser feita uma auto-avaliação através de fórum especialmente criado para o efeito, ao que depois será formulada uma avaliação de 1 a 10, tendo em conta a opinião dos alunos e o observado durante a formação. Neste ponto, de especial importância para os alunos reflectirem sobre os seus comportamentos atitudes, empenhamento. Aqui é dada a possibilidade aos alunos de reflectirem sobre o seu percurso ao longo da formação e exprimirem qual seria a sua ideia de auto-avaliação tendo em conta as diferentes competências transversais definidas. 5% Fórum Acessibilidade web, Este fórum tem como objectivo proporcionar PROJECTO FINAL TIC PÁGINAS WEB 10

12 uma primeira abordagem à plataforma e em simultâneo a aquisição de alguns conhecimentos sobre esta temática; 5% Fórum Estrutura de sítios web - Relacionado com o projecto de constiutição de site de avaliação e os conhecimentos apreendidos sobre as estruturas dos sites Níveis hierárquicos. Em relação aos fóruns importa acrescentar que a própria plataforma procede de forma automática ao envio de , para todos os alunos, das mensagens colocadas, estimulando a interacção nas actividades Avaliação Crítica do Projecto Aspectos positivos: - Com a receptividade que os jovens adolescentes tem às Tecnologias de Informação e Comunicação, é vantajoso a utilização das tecnologias de EAD; - os pais podem, assistir ao percurso dos filhos e acompanhar as actividades propostas (podem, por exemplo, fazer a exploração conjunta da plataforma e podem também ver o percurso dos seus educandos através da grelha de avaliação); - a plataforma é uma excelente base de dados, que combina documentos de texto, áudio, vídeo, estimulando a participação dos alunos; - a informação está sempre disponível para os alunos, dede que estes tenham acesso à internet; - há uma maior organização de conteúdos; - a plataforma é uma porta aberta com o exterior, através de links; PROJECTO FINAL TIC PÁGINAS WEB 11

13 - para os alunos com maior dificuldade de integração nas aulas presenciais, libertam-se ao utilizar esta plataforma, sendo por vezes os primeiros a participar nas actividades; - permite uma maior planificação por parte do professor; - o aluno tem maior consciência do seu percurso, é mais visível a concretização ou não de tarefas quando está na EAD, conduzindo a uma maior responsabilização; - promove a cooperação e entreajuda entre colegas; Aspectos negativos: - existem limitações materiais que podem condicionar a participação de alguns alunos (muitos alunos não têm computador, muitas escolas têm poucos recursos informáticos e os que têm nem sempre estão operacionais); - problemas de acesso e de configuração da plataforma; - há uma grande diferença no domínio das novas tecnologias entre alunos numa mesma turma; PROJECTO FINAL TIC PÁGINAS WEB 12

14 14 - Bibliografia o LAGARTO, José (2002). Ensino a distância e Formação Contínua - uma análise prospectiva sobre a utilização do ensino a distância na formação profissional contínua de activos em Portugal. Colecão INOFOR o Documento disponível on-line no Web site da Associação Brasileira de Educação à Distância. ASSUMPÇÃO, Cristiana Mattos, Colégio Bandeirantes "Integração de técnicas de EAD em Aulas, projectos e capacitação de professores de ensino Médio". Acedido em Junho de 2006, em: PROJECTO FINAL TIC PÁGINAS WEB 13

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