PÁGINAS WEB. António Ginja Carmo
|
|
- Luísa Lara Flores da Cunha
- 8 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 PÁGINAS WEB António Ginja Carmo
2 Índice 1 - Titulo 2 2 Enquadramento Descrição Objectivos 3 5 Público-Alvo Conteúdos Calendário das Actividades Estratégias Pedagógicas 8 9 Recursos Didácticos 9 10 Meios de Comunicação 9 11 Avaliação dos Conteúdos Avaliação Crítica do Projecto Bibliografia 12 PROJECTO FINAL TIC PÁGINAS WEB 1
3 1 - Título TIC (Tecnologias da Informação e comunicação) Páginas Web O Módulo foi idealizado para um contexto de sala de aula, por forma a disponibilizar conteúdos da disciplina de TIC no módulo páginas Web. 2- Enquadramento Para enquadramento deste módulo tivemos em consideração a necessidade de servir de suporte à formação presencial, disponibilizando os conteúdos de formação e criando instrumentos que possibilitem novas experiências, que possam por esta via, enriquecer o percurso escolar dos alunos. Tendo em consideração a aplicação de novas tecnologias. O facto de os alunos, de uma maneira geral terem acesso ás novas tecnologias de informação, e até, por muitas variadas vezes, os mesmos nos surpreenderem pela sua apetência e até avançados conhecimentos na área das TIC, levou-nos a equacionar a utilização das tecnologias de EAD, por forma a disponibilizar conteúdos com diferentes graus de aprofundamento, para que estes tivessem a oportunidade de desenvolver os seus conhecimentos sempre que seja essa a situação. O facto de facilitar a avaliação contínua dos alunos, tendo em conta a sua participação nas actividades propostas, e esta ficar disponível logo que realizadas, pensamos ser outra motivação acrescida para que os alunos adiram e participem nas actividades propostas a distância. E assim os estimule a consultar os recursos disponibilizados. PROJECTO FINAL TIC PÁGINAS WEB 2
4 3 - Descrição O módulo está preparado para servir de suporte ao ensino presencial (os alunos deverão complementar as aulas presenciais com as tarefas propostas à distância), para poderem construir páginas web. Os conteúdos colocados na plataforma servem de suporte às aulas presenciais e ficarão disponíveis ao longo do módulo. Serão explorados conceitos de HTML, bem como a utilização de Dreamweaver. Este módulo permite também a exploração de conhecimentos básicos de Photoshop e a criação de animações em Flash. 4 - Objectivos Pensar e planear a concepção de um sítio web; Aprender a estruturar páginas web com vários níveis hierárquicos; Aprender a construir páginas web utilizando o DreamWeaver: Alojar páginas em servidor web através de conta de FTP; 5 - Público-Alvo O público alvo desta formação são alunos do 9.º Ano - jovens adolescentes que na sua generalidade tem algum domínio das novas tecnologias, tendo no entanto características heterogéneas, havendo por isso, necessidade de diversificar a formação e acompanhar de forma diferenciada o desenvolvimento da mesma, sendo que alguns dos alunos pelo seu grau de empenhamento e/ou maturidade PROJECTO FINAL TIC PÁGINAS WEB 3
5 exigem um maior aprofundamento dos conteúdos inerentes ao próprio desenvolvimento do trabalho de projecto. 6 - Conteúdos DreamWeaver O ambiente de trabalho do Dreamweaver e seus componentes Criação de documentos HTML Criação, abertura e guarda de documentos HTML Definição das propriedades Desenho de páginas Inserção e formatação de texto Inserção de texto e objectos Definição da fonte, tamanho, cor e alinhamentos Inserção de imagens Tabelas Layers Behaviors Photoshop Operações básicas de tratamento de imagem fixa Flash Operações básicas de animações Inserção de elementos nas páginas Web PROJECTO FINAL TIC PÁGINAS WEB 4
6 7 Calendário das Actividades É possível pôr este projecto em prática em qualquer trimestre do ano lectivo, pois os currículos têm flexibilidade que permite fazê-lo. O módulo está planificado para um trimestre, o correspondente a 33 horas lectivas presencias - 11 sessões. PROJECTO FINAL TIC PÁGINAS WEB 5
7 Sessão 1 11 Sessões Presenciais Exploração da plataforma e explicação do modo de funcionamento do curso. Actividade 1 - Chat Actividade 2 - Fórum sobre acessibilidade Sessão 2 Pesquisa sobre o tema acessibilidade nos sítios web e participação em fórum. Apresentação sobre projectos de internet e sua formulação / planificação. Introdução ao HTML. Actividade 3 - Preparar a proposta de trabalho - Projecto web Actividade 4 - Construção de documentos em HTML Sessão 3 Utilizando o bloco de notas: Estruturar HTML, Cabeçalhos, parágrafos Construção de documentos em HTML; Análise da participação no fórum sobre acessibilidade; fórum sobre estrutura de sítios web. Actividade 5 - Construção de documentos em HTML Utilizando o bloco de notas: Estilos, Links de imagens, filmes, e texto Actividade 6 - Fórum sobre "Estrutura de sítios Web" PROJECTO FINAL TIC PÁGINAS WEB 6
8 Sessão 4 Introdução ao Dreamweaver; Tabelas e Formatação; Actividade 7 - Construção de tabelas Sessão 5 Com as imagens que se encontram na pasta, vamos construir tabelas no Dreamweaver Verificação e análise das propostas de trabalho - projecto web Construção de layout s de páginas utilizando o DreamWeaver, construção de menus. Actividade 8 - Construção de layout de página web Sessão 6 A colocação de imagens nos sítios web: dimensão; formatos; pixels. Apresentação de recursos, pequenos tutoriais sobre como fazer determinadas operações em photoshop e manual de photoshop. Criação de Galerias de fotos com o photoshop. Início do trabalho - projecto web Sessão 7 Sessão 8 V Continuação do trabalho - projecto web Apresentação de recursos de flash: animações motion, animações shape; animações motionguide; Mascaras. Incorporação de elementos de flash no DreamWeaver: Botões, e ficheiros swf. Continuação do trabalho - projecto web Layers e behaviors com o Dreamweaver! PROJECTO FINAL TIC PÁGINAS WEB 7
9 Sessão 9 Sessão 10 Sessão 11 Continuação do trabalho - projecto web FTP - File Transfer Protocol: Transferência de ficheiros através do windows; transferência de ficheiros com software de FTP; configuração de programas de FTP. Continuação do trabalho - projecto web. Testes ao trabalho com os ficheiros alojados em servidor web. Criação de um referendo para possibilitar a votação ente os alunos dos trabalhos realizados. Avaliação de trabalhos; Avaliação das competências trasnversais após avaliação em fórum; Avaliação final do curso reflectida em grelha de avaliação. 9 - Estratégias Pedagógicas O módulo desenvolve-se em b-learning, tendo sessões presenciais e com os recursos disponibilizados a distância. A estratégia adoptada consiste em disponibilizar semanalmente no Espaço+ os conteúdos a serem trabalhados nas aulas presenciais. Na plataforma, encontram-se todos os sumários e recursos do módulo. Dentro dos sumários existem as actividades devidamente numeradas, as quais remetem para determinados recursos. A numeração tem como objectivo sugerir uma sequência lógica ao módulo, dado que há continuidade de muitas das actividades de uma sessão para outra. Passa numa primeira fase por adaptação á plataforma com um Chat e com o primeiro fórum. PROJECTO FINAL TIC PÁGINAS WEB 8
10 As matérias são leccionadas de acordo com o programa da disciplina. Os alunos tem que formular o projecto de criação de um site. O acompanhamento do projecto é semanal Ao longo do módulo vão sendo transmitidos conhecimentos, os quais terão aplicação prática no projecto de cada um. 9 - Recursos Didácticos - documentos Word - pdf - documentos powerpoint - documento de vídeo sobre flash - links - fóruns - chat 10 - Meios de Comunicação Há comunicação presencial e através da plataforma, dado que o curso é b-learning. Dentro da plataforma, os alunos comunicam entre si e com o professor através de fórum e/ou chat. Há ainda a comunicação através de . Sempre que há novidades, aparece nas respectivas contas de uma mensagem proveniente das mensagens instantâneas através do perfil de utilizador, ou pelas participações em fórum. PROJECTO FINAL TIC PÁGINAS WEB 9
11 11 - Avaliação dos Conteúdos Quanto à avaliação, e tendo em conta o regime presencial, temos aqui um misto de avaliação utilizando a plataforma de EaD, é no entanto, a realização de um projecto de desenvolvimento de um site que será o elemento principal da avaliação: 80% Projecto Projecto de desenvolvimento de um site, sendo que tanto a proposta de avaliação como o projecto em si deverá de ser submetido via plataforma, para que se possa fazer a avaliação contínua através da mesma. Para o desenvolvimento deste projecto possibilita-se a criação de grupos de dois alunos ou é feito individualmente. Neste ponto, os alunos podem fazer reenvios, permitindo melhorar o trabalho sempre que se justifique. 10% Avaliação transversal do módulo - Aqui vai ser feita uma auto-avaliação através de fórum especialmente criado para o efeito, ao que depois será formulada uma avaliação de 1 a 10, tendo em conta a opinião dos alunos e o observado durante a formação. Neste ponto, de especial importância para os alunos reflectirem sobre os seus comportamentos atitudes, empenhamento. Aqui é dada a possibilidade aos alunos de reflectirem sobre o seu percurso ao longo da formação e exprimirem qual seria a sua ideia de auto-avaliação tendo em conta as diferentes competências transversais definidas. 5% Fórum Acessibilidade web, Este fórum tem como objectivo proporcionar PROJECTO FINAL TIC PÁGINAS WEB 10
12 uma primeira abordagem à plataforma e em simultâneo a aquisição de alguns conhecimentos sobre esta temática; 5% Fórum Estrutura de sítios web - Relacionado com o projecto de constiutição de site de avaliação e os conhecimentos apreendidos sobre as estruturas dos sites Níveis hierárquicos. Em relação aos fóruns importa acrescentar que a própria plataforma procede de forma automática ao envio de , para todos os alunos, das mensagens colocadas, estimulando a interacção nas actividades Avaliação Crítica do Projecto Aspectos positivos: - Com a receptividade que os jovens adolescentes tem às Tecnologias de Informação e Comunicação, é vantajoso a utilização das tecnologias de EAD; - os pais podem, assistir ao percurso dos filhos e acompanhar as actividades propostas (podem, por exemplo, fazer a exploração conjunta da plataforma e podem também ver o percurso dos seus educandos através da grelha de avaliação); - a plataforma é uma excelente base de dados, que combina documentos de texto, áudio, vídeo, estimulando a participação dos alunos; - a informação está sempre disponível para os alunos, dede que estes tenham acesso à internet; - há uma maior organização de conteúdos; - a plataforma é uma porta aberta com o exterior, através de links; PROJECTO FINAL TIC PÁGINAS WEB 11
13 - para os alunos com maior dificuldade de integração nas aulas presenciais, libertam-se ao utilizar esta plataforma, sendo por vezes os primeiros a participar nas actividades; - permite uma maior planificação por parte do professor; - o aluno tem maior consciência do seu percurso, é mais visível a concretização ou não de tarefas quando está na EAD, conduzindo a uma maior responsabilização; - promove a cooperação e entreajuda entre colegas; Aspectos negativos: - existem limitações materiais que podem condicionar a participação de alguns alunos (muitos alunos não têm computador, muitas escolas têm poucos recursos informáticos e os que têm nem sempre estão operacionais); - problemas de acesso e de configuração da plataforma; - há uma grande diferença no domínio das novas tecnologias entre alunos numa mesma turma; PROJECTO FINAL TIC PÁGINAS WEB 12
14 14 - Bibliografia o LAGARTO, José (2002). Ensino a distância e Formação Contínua - uma análise prospectiva sobre a utilização do ensino a distância na formação profissional contínua de activos em Portugal. Colecão INOFOR o Documento disponível on-line no Web site da Associação Brasileira de Educação à Distância. ASSUMPÇÃO, Cristiana Mattos, Colégio Bandeirantes "Integração de técnicas de EAD em Aulas, projectos e capacitação de professores de ensino Médio". Acedido em Junho de 2006, em: PROJECTO FINAL TIC PÁGINAS WEB 13
UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA
UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA FACULDADE DE PSICOLOGIA E DE EDUCAÇÃO MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM INFORMÁTICA EDUCACIONAL Internet e Educação Ensaio: A Web 2.0 como ferramenta pedagógica
Leia maisO 1º Ciclo do Ensino Básico é um espaço privilegiado onde se proporcionam aos alunos aprendizagens mais ativas e significativas,
O 1º Ciclo do Ensino Básico é um espaço privilegiado onde se proporcionam aos alunos aprendizagens mais ativas e significativas, pois este é um dos meios de socialização e da aquisição das primeiras competências
Leia maisDISCIPLINAS CURRICULARES (PCN) INFORMÁTICA PRODUÇÃO DE MATERIAL
A nossa meta é envolver alunos e professores num processo de capacitação no uso de ferramentas tecnológicas. Para isto, mostraremos ao professor como trabalhar as suas disciplinas (matemática, português,
Leia maisManual de Utilização MU003-1.0/2013 ISPADIGITAL/e-Campus(Perfil utilizador - Estudante)
Manual de Utilização MU003-1.0/2013 ISPADIGITAL/e-Campus(Perfil utilizador - Estudante) 1. Introdução I 2. Primeiros passos I 3. Unidade Curricular I 4. Recursos e atividades O e-campus do ISPA - Instituto
Leia maisTECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO - TIC 10º C. Planificação de. Curso Profissional de Técnico de Secretariado
Escola Básica e Secundária de Velas Planificação de TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO - TIC Curso Profissional de Técnico de Secretariado 10º C MÓDULO 1 FOLHA DE CÁLCULO Microsoft Excel Conteúdos
Leia maisÍndice. Enquadramento do curso 3 Estrutura Programática 4. Primeiros passos com o e-best Learning 6. Actividades e Recursos 11
Índice Parte 1 - Introdução 2 Enquadramento do curso 3 Estrutura Programática 4 Parte 2 Desenvolvimento 5 Primeiros passos com o e-best Learning 6 Como aceder à plataforma e-best Learning?... 6 Depois
Leia maisPlanificações 2012/2013. Tecnologias da Informação e Comunicação. 2ºAno. Escola Básica Integrada de Pedome. C E F Apoio à Família e à Comunidade
Planificações 2012/2013 Tecnologias da Informação e Comunicação C E F Apoio à Família e à Comunidade 2ºAno Escola Básica Integrada de Pedome Grupo Disciplinar de Informática Planificação a Longo Prazo
Leia maisPLANIFICAÇÃO MODULAR ANO LECTIVO 2015 / 2016
PLANIFICAÇÃO MODULAR ANO LECTIVO 2015 / 2016 CURSO/CICLO DE FORMAÇÃO Técnico de Eletrotecnia e Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos / 2015/2018 DISCIPLINA: Tecnologias da Informação e Comunicação
Leia maisGuia de Acesso à Formação Online Formando
Guia de Acesso à Formação Online Formando Copyright 2008 CTOC / NOVABASE ÍNDICE ÍNDICE...2 1. Introdução...3 2. Metodologia Formativa...4 3. Actividades...5 4. Apoio e Acompanhamento do Curso...6 5. Avaliação...7
Leia maisCEF 2 PLANIFICAÇÃO ANUAL. Tecnologias da Informação e. Comunicação. Ano Letivo: 2012/2013 E 2013/2014. Professora: Marlene Fernandes
PLANIFICAÇÃO ANUAL Tecnologias da Informação e Comunicação CEF 2 Instalação e Operação de Sistemas Informáticos Ano Letivo: 2012/2013 E 2013/2014 Professora: Marlene Fernandes (Marlene Fernandes) / / Ano
Leia maisA SÈTIMA. O nosso principal objectivo
03 A SÈTIMA A SÉTIMA produz soluções de software maioritariamente com recurso à WEB, de modo a dar suporte ao crescimento tecnológico que é já a maior realidade do século XXI. Esta aposta deve-se ao facto
Leia maisDEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS (GRUPO INFORMÁTICA) Ano Letivo de 2014/2015 MÓDULO 1 FOLHA DE CÁLCULO
Ensino Regular Diurno Disciplina: T.I.C. Professores: Margarida Afonso Curso Profissional - Técnico de Auxiliar de Saúde Ano: 10.º Turma(s): TAS MÓDULO 1 FOLHA DE CÁLCULO OBJECTIVOS Indicar as principais
Leia maisPLANO ESTRATÉGICO DE ACÇÃO 2009/2013
ESCOLA SECUNDÁRIA DE VALONGO PLANO ESTRATÉGICO DE ACÇÃO 2009/2013 SALA DE ESTUDO ORIENTADO 2009/2013 ÍNDICE INTRODUÇÃO... 3 PRIORIDADES... 4 OBJECTIVOS DA SALA DE ESTUDO ORIENTADO... 5 Apoio Proposto...
Leia maisTema 3 Ferramentas e Funcionalidades do Moodle
Tema 3 Ferramentas e Funcionalidades do Moodle O Moodle dispõe de uma variedade de ferramentas que podem aumentar a eficácia de um curso online. É possível facilmente compartilhar materiais de estudo,
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL. Tecnologias da Informação e. Comunicação. Ano Letivo: 2011/2012 E 2012/2013. Professora: Marlene Fernandes. (Marlene Fernandes)
PLANIFICAÇÃO ANUAL Tecnologias da Informação e Comunicação CEF 1 Práticas Técnico-Comerciais Ano Letivo: 2011/2012 E 2012/2013 Professora: Marlene Fernandes (Marlene Fernandes) / / Ano Letivo 2011/2012
Leia mais[Conteúdo] Manual do e-formando [2010] 1.INTRODUÇÃO... 3 2.METODOLOGIA DIDÁCTICA... 3 3.HORÁRIO... 3 4.TUTORIAS... 4 5.SISTEMA DE TRABALHO...
[Conteúdo] 1.INTRODUÇÃO... 3 2.METODOLOGIA DIDÁCTICA... 3 3.HORÁRIO... 3 4.TUTORIAS... 4 5.SISTEMA DE TRABALHO... 4 6.1.ACESSO À PLATAFORMA... 4 6.2.FUNCIONAMENTO DIÁRIO DA PLATAFORMA... 7 2 1.INTRODUÇÃO
Leia maisI N S T I T U T O DOS P U P I L O S DO E X É R C I T O S E R V I Ç O E S C O L A R
I N S T I T U T O DOS P U P I L O S DO E X É R C I T O S E R V I Ç O E S C O L A R A NO L E T I V O 2 0 1 2 / 2 0 1 3 Plano Curricular da Disciplina de TIC 9º ano (Despacho nº 19117/2008, de 8 de Julho)
Leia maisTecnologias da Informação e Comunicação: Sistema Operativo em Ambiente Gráfico
Tecnologias da Informação e Comunicação UNIDADE 1 Tecnologias da Informação e Comunicação: Sistema Operativo em Ambiente Gráfico 1º Período Elementos básicos da interface gráfica do Windows (continuação).
Leia maisGestão de Resíduos e Empreendedorismo nas Escolas. - Ano Lectivo 2010/2011 -
Gestão de Resíduos e Empreendedorismo nas Escolas - Ano Lectivo 2010/2011 - Empreendedorismo como ensiná-lo aos nossos jovens? Contudo, e mesmo sendo possível fazê-lo, o espírito empresarial não é normalmente
Leia maisMANUAL RÁPIDO DE UTILIZAÇÃO
Agrupamento de Escolas n.º 2 de Beja Mário Beirão PLATAFORMA GATO:\> GESTÃO DE EQUIPAMENTOS E EQUIPAMENTOS ON LINE MANUAL RÁPIDO DE UTILIZAÇÃO Novembro de 2009 1 O QUE É O GATO:\>? A aplicação das Tecnologias
Leia maisPlanificação Semestral. Informação. Planificação da Disciplina de Tecnologias da Informação e Comunicação TIC 7º Ano
I Planificação Semestral DOMÍNIO/SUBDOMÍNIOS/ METAS Subdomínio: A, o conhecimento e o mundo das tecnologias 1. Meta: Compreender a evolução das TIC e o seu papel no mundo atual. Subdomínio: A utilização
Leia maisDELEGAÇÃO REGIONAL DO ALENTEJO CENTRO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE ÉVORA REFLEXÃO 3
REFLEXÃO 3 Módulos 0771, 0773, 0774 e 0775 1/5 18-02-2013 Esta reflexão tem como objectivo partilhar e dar a conhecer o que aprendi nos módulos 0771 - Conexões de rede, 0773 - Rede local - instalação,
Leia maisDirecção Regional de Educação do Algarve
MÓDULO 1 Folha de Cálculo 1. Introdução à folha de cálculo 1.1. Personalização da folha de cálculo 1.2. Estrutura geral de uma folha de cálculo 1.3. O ambiente de da folha de cálculo 2. Criação de uma
Leia maisPlanificação TIC - 7.º Ano 2012/2013
Agrupamento de Escolas Dr. Vieira de Carvalho Planificação TIC - 7.º Ano 2012/2013 AULAS PREVISTAS (50 minutos) 7.º A (30 aulas) (34 aulas) 7.º F (34 aulas) 1.- A Informação, o conhecimento e o mundo das
Leia maisAplicações de Escritório Electrónico
Universidade de Aveiro Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Águeda Curso de Especialização Tecnológica em Práticas Administrativas e Tradução Aplicações de Escritório Electrónico Microsoft Word Folha
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL DA DISCIPLINA DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ANO LETIVO DE 2013/2014 Curso CEF Tipo 2
PLANIFICAÇÃO ANUAL DA DISCIPLINA DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ANO LETIVO DE 2013/2014 Curso CEF Tipo 2 Domínios de referência Competências Conteúdos Calendarização Conceitos Essenciais e
Leia maisTecnologias da Informação e Comunicação 7.º Ano
ESCOLA SECUNDÁRIA/3 DA RAÍNHA SANTA ISABEL, ESTREMOZ Tecnologias da Informação e Comunicação 7.º Ano Planificação Anual Ano letivo 2015/2016 Professora: Maria dos Anjos Pataca Rosado Domínio: Informação
Leia maisFACULDADES INTEGRADAS DO BRASIL
FACULDADES INTEGRADAS DO BRASIL Sumário efac Brasil... 3 Como acessar o AVA... 4 Acessando a Disciplina... 4 Recursos e Atividades... 5 Apresentação de Slides... 5 Chat... 6 Documento de Texto... 6 Documento
Leia maisDEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS Planificação Anual da Disciplina de TIC Módulos 1,2,3-10.ºD CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE APOIO À GESTÃO DESPORTIVA Ano Letivo 2015-2016 Manual adotado:
Leia maisMANUAL DO FORMANDO FORMAÇÃO À DISTÂNCIA 2015. Introdução
Introdução MANUAL DO FORMANDO Este manual pretende fornecer aos formandos as informações necessárias para realizar todas as tarefas da formação à distância, incluindo os materiais de apoio e o acompanhamento
Leia maisAno de Escolaridade: 3º Ano Turma: Ano Lectivo: 2011/2012
L a n g u a g e SSeerrvvi icceess & SSool luut tioonnss Arte das Palavras, Ens. e Trad.,Unip., Lda. PLANIFICAÇÃO ANUAL TIC (TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO) Agrupamento de Escolas de Condeixa-a-Nova
Leia maisINTRODUÇÃO AO AMBIENTE MOODLE DA UFPA. Guia rápido
INTRODUÇÃO AO AMBIENTE MOODLE DA UFPA Guia rápido A PLATAFORMA MOODLE Moodle (Modular Object Oriented Distance LEarning) é um Sistema para Gerenciamento de Cursos (SGC). Trata-se de um programa para computador
Leia maisFACULDADES INTEGRADAS DO BRASIL
FACULDADES INTEGRADAS DO BRASIL Sejam bem vindos! As Faculdades Integradas do Brasil reafirmam no início desse semestre letivo, o seu compromisso divulgado no Projeto Pedagógico Institucional (PPI), com
Leia maisDisciplina: Tecnologias de Informação e Comunicação Ano Letivo 2014/2015
A informação, o conhecimento e o mundo das tecnologias. (I7.1) Utilização do computador e/ou dispositivos eletrónicos similares em segurança. (I7.2) 1. Compreender a evolução das tecnologias de informação
Leia maisGuia de Acesso à Formação Online Formando 2011
Plano [1] Guia de Acesso à Formação Online 2011 [2] ÍNDICE ÍNDICE...2 1. Introdução...3 2. Metodologia Formativa...4 3. Actividades...4 4. Apoio e Acompanhamento do Curso...5 5. Avaliação...6 6. Apresentação
Leia maisPlanificação TIC - 8.º Ano 2012/2013
Agrupamento de Escolas Dr. Vieira de Carvalho Planificação TIC - 8.º Ano 2012/2013 AULAS PREVISTAS (50 minutos) 1.- Conhecimento e utilização adequada e segura de diferentes tipos de ferramentas de comunicação,
Leia maisPVANET: PRINCIPAIS FERRAMENTAS E UTILIZAÇÃO DIDÁTICA
11 PVANET: PRINCIPAIS FERRAMENTAS E UTILIZAÇÃO DIDÁTICA O PVANet é o ambiente virtual de aprendizagem (AVA) de uso exclusivo da UFV. Os AVAs apresentam diferenças de layout, forma de acesso, funcionamento,
Leia maisKit de Auto-Diagnóstico de Necessidades, Auto-Formação e Auto-Avaliação da Formação em Gestão
CARACTERIZAÇÃO DO PRODUTO Kit de Auto-Diagnóstico de Necessidades, Auto-Formação e Auto-Avaliação da Formação em Gestão Produção apoiada pelo Programa Operacional de Emprego, Formação e Desenvolvimento
Leia maisA G R U P A M E N T O D E E S C O L A S D E O L I V E I R I N H A ( 1 6 0 1 2 0 ) E S C O L A B Á S I C A D E O L I V E I R I N H A ( 1 0 5 4 0 3 )
DISCIPLINA: TIC ANO: 9º TURMAS: A, B e C ANO LECTIVO: 2011/2012 P L A N I F I C A Ç Â O A N U A L - T I C UNIDADE DIDÁTICA 1: Tecnologias da Informação e Comunicação AULAS PREVISTAS: 9 x 90 Minutos Rentabilizar
Leia maisManual de Infraestrutura para Alunos
Manual de Infraestrutura para Alunos POSI E3 - Pós-Graduação em Sistemas de Informação Especialização em Engenharia Empresarial Linkcom, SA Pág. 1 de 7 Índice Manual de Infraestrutura para Alunos... 1
Leia maisManual do. Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment. Manual do
Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment 1 Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle O Moodle é um Ambiente Virtual de Aprendizagem gratuito para gestão e desenvolvimento de cursos na modalidade
Leia maisGuia de Estudo Folha de Cálculo Microsoft Excel
Tecnologias da Informação e Comunicação Guia de Estudo Folha de Cálculo Microsoft Excel Estrutura geral de uma folha de cálculo: colunas, linhas, células, endereços Uma folha de cálculo electrónica ( electronic
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL DE CONTEÚDOS
ESCOLA SECUNDÁRIA DE MANUEL DA FONSECA Curso Profissional: Técnico de Gestão e Equipamentos Informáticos PLANIFICAÇÃO ANUAL DE CONTEÚDOS GRUPO 550 CICLO DE FORMAÇÃO 2012/2015 ANO LECTIVO 2012/2013 DISCIPLINA:
Leia maisCOORDENAÇÃO DE ENSINO A DISTÂNCIA - EaD
COORDENAÇÃO DE ENSINO A DISTÂNCIA - EaD TUTORIAL MOODLE VERSÃO ALUNO Machado/MG 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO... 4 2. EDITANDO O PERFIL... 5 2.1 Como editar o perfil?... 5 2.2 Como mudar a senha?... 5 2.3
Leia maisDo ensino modular ao ensino por elearning uma evolução natural para o Ensino Profissional
Título Do ensino modular ao ensino por elearning uma evolução natural para o Ensino Profissional Autora Ana Paula Salvo Paiva (Doutorada em Ciências da Educação pela Universidade Católica Portuguesa) apaula.sintra.paiva@gmail.com
Leia mais4UNIVERSIDADE DO CORRETOR
1 Conteúdo exclusivo 2 Cases e exemplos do mercado imobiliário 3 Ferramentas para melhorar os resultados 4 Técnicas e Atitudes em vendas para o CORRETOR DE IMÓVEIS VENDER MAIS! ESTUDE DE QUALQUER LUGAR
Leia maisEQUIPE: ANA IZABEL DAYSE FRANÇA JENNIFER MARTINS MARIA VÂNIA RENATA FREIRE SAMARA ARAÚJO
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS CURSO DE GRADUAÇÃO EM BIBLIOTECONOMIA DISCIPLINA: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO II PROFESSORA: PATRÍCIA
Leia maisA IMPORTÂNCIA DO JOOMLA NA GESTÃO DA INFORMAÇÃO PEDAGÓGICA. Razões justificativas da acção: Problema/Necessidade de formação identificado
A IMPORTÂNCIA DO JOOMLA NA GESTÃO DA INFORMAÇÃO PEDAGÓGICA Razões justificativas da acção: Problema/Necessidade de formação identificado O Plano Tecnológico da Educação (PTE), aprovado pela Resolução de
Leia maise-learning manuais de iniciação moodle@fctunl a sua cadeira em 10 minutos
e-learning manuais de iniciação moodle@fctunl a sua cadeira em 10 minutos 00. índice 01. Apresentação do Moodle@FCTUNL a. Bem vindos. 02. Criação de página da disciplina a. Preciso de uma página no Moodle!
Leia maisManual de utilização do Moodle
Manual de utilização do Moodle Iniciação para docentes Universidade Atlântica Versão: 1 Data: Fevereiro 2010 Última revisão: Fevereiro 2010 Autor: Ricardo Gusmão Índice Introdução... 1 Registo no Moodle...
Leia maisTutorial: Do YouTube para o PowerPoint
Autor: João Pina aragaopina@gmail.com 01-03-2010 OBJECTIVOS No final deste tutorial será capaz de: A. Retirar vídeos do YouTube; B. Converter os vídeos num formato passível de ser integrado em PowerPoint;
Leia maisA criação de um site público e dinâmico
PHC dportal A criação de um site público e dinâmico A solução ideal para criar um site público e dinâmico com um visual profissional, e facilmente utilizável por colaboradores sem conhecimentos de HTML.
Leia maisPlanificação Anual TIC 8º Ano 2012/2013 1 PERÍODO
Ano Letivo 2012/2013 TIC 7º ANO PLANIFICAÇÃO ANUAL DE CONTEÚDOS 1 PERÍODO 1 TEMPO- 45 MINUTOS Domínio Duração Objectivos Gerais Objectivos Específicos Estratégias/ Actividades Subdomínio 7ºA 7ºB Informação
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. FRANCISCO SANCHES PLANIFICAÇÃO DISCIPLINA. TECNOLOGIAS da INFORMAÇÃO e COMUNICAÇÃO (TIC) 7º Ano. Ano letivo 2014-2015
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. FRANCISCO SANCHES PLANIFICAÇÃO da DISCIPLINA de TECNOLOGIAS da INFORMAÇÃO e COMUNICAÇÃO (TIC) 7º Ano Ano letivo 2014-201 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. FRANCISCO SANCHES Desenvolvimento
Leia maisUtilizando a ferramenta de criação de aulas
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/ 04 Roteiro Utilizando a ferramenta de criação de aulas Ministério da Educação Utilizando a ferramenta de criação de aulas Para criar uma sugestão de aula é necessário
Leia maisNanowareCyber: Nosso negócio é sua formação.
NanowareCyber: Nosso negócio é sua formação. PLATAFORMA AcademiaWeb Sistema de gerenciamento de escola virtual com gestão de conteúdo, transmissão de web-aula ao vivo e interação online com os participantes.
Leia maisferramentas e funcionalidades básicas
ferramentas e funcionalidades básicas MOODLE - Tipos de Actividades Núcleo Minerva da Universidade de Évora Referendo A actividade Referendo permite ao professor fazer, por exemplo, uma sondagem de opinião
Leia maisC406. Ensino e aprendizagem com TIC na educação pré-escolar e no 1º ciclo do Ensino Básico
C406. Ensino e aprendizagem com TIC na educação pré-escolar e no 1º ciclo do Ensino Básico Formadores: Eunice Macedo e Carlos Moedas Formando: Irene do Rosário Beirão Marques Entidade formadora: Centro
Leia maisFICHEIROS COM EXEMPLOS
FICHEIROS COM EXEMPLOS Envie um e-mail* para software@centroatlantico.pt para conhecer os endereços de Internet de onde poderá fazer o download dos ficheiros com os exemplos deste livro. Reservados todos
Leia mais1 Sumário... 2. 2 O Easy Chat... 3. 3 Conceitos... 3. 3.1 Perfil... 3. 3.2 Categoria... 3. 4 Instalação... 5. 5 O Aplicativo... 7 5.1 HTML...
1 Sumário 1 Sumário... 2 2 O Easy Chat... 3 3 Conceitos... 3 3.1 Perfil... 3 3.2 Categoria... 3 3.3 Ícone Específico... 4 3.4 Janela Específica... 4 3.5 Ícone Geral... 4 3.6 Janela Geral... 4 4 Instalação...
Leia maisLMS: Manual do aluno
UNO Internacional LMS: Manual do aluno Neste Learning Coffee você vai aprender a: Aceder à plataforma e editar o seu perfil. Aceder às suas notificações. Consultar o calendário e criar eventos pessoais.
Leia maisÍndice. Introdução... 3 Conhecendo Ambiente de estudo... 4
Página 1 Índice Introdução... 3 Conhecendo Ambiente de estudo... 4 O QUE É EDUCAÇÃO A DISTANCIA (EAD)?... 4 O que é necessário para estudar em ead?... 4 Quais são as vantagens de estudar a distância?...
Leia mais... 1º Período. Metas/Objetivos Descritores Conceitos/Conteúdos Estratégias/Metodologias Avaliação
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E INFORMÁTICA DISCIPLINA: TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PLANIFICAÇÃO DE 8º ANO... 1º Período Domínio COMUNICAÇÃO E COLABORAÇÃO CC8 Conhecimento e utilização adequada
Leia maisDesign 3D. Formação em Web WEB DESIGN 3D 1
1 Formação em Web Design 3D Atualmente com o desenvolvimento para Web, a criação e montagem de sites, envolve um conhecimento mais aprofundado também na criação de 3D. Com a possibilidade de conexões mais
Leia maisTECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO INTRODUÇÃO AO MACROMEDIA DREAMWEAVER MX 2004 O Macromedia Dreamweaver MX 2004 é um software que permite a criação de páginas de Internet profissionais, estáticas
Leia maisCRIE > Iniciativa Escolas, Professores e Computadores Portáteis
CRIE > Iniciativa Escolas, Professores e Computadores Portáteis Resumo do projecto Com a candidatura a este projecto, e envolvendo todos os departamentos, alunos e encarregados de educação, a nossa escola
Leia maisCriação de Sites Escolares"
Acção de Formação Criação de Sites Escolares" Guião de Trabalho 21 de Maio a 05 de Junho de 2008 Escola Básica 2/3 Dr. Horácio Bento Gouveia Índice Apresentação 3 Objectivos 3 Conteúdos 3 Organização 4
Leia mais3.º e 4.º Anos de Escolaridade Competências Conteúdos Sugestões metodológicas Articulações
Introdução ao Ambiente de Trabalho 3.º e 4.º Anos de Escolaridade Distinguir hardware de software; Identificar os principais componentes físicos de um computador e as suas funções; Reconhecer os principais
Leia maisDocentes e Tutores EaD
Formação de Docentes e Tutores EaD ued - unidade de ensino a distância instituto politécnico de leiria Índice Porquê esta Formação 3 Objetivos 4 Como vamos trabalhar 5 Conteúdo programático 6 Destinatários
Leia maisRelatório Final de Avaliação. Acção n.º 8A/2010. Quadros Interactivos Multimédia no Ensino/ Aprendizagem das Línguas Estrangeiras Francês/Inglês
Centro de Formação de Escolas dos Concelhos de Benavente, Coruche e Salvaterra de Magos Relatório Final de Avaliação Acção n.º 8A/2010 Quadros Interactivos Multimédia no Ensino/ Aprendizagem das Línguas
Leia maisCOLIBRI Ambiente Colaborativo Multimédia MÓDULO MOODLE. Rui Ribeiro colibri@fccn.pt. FCCN - Dezembro 2010
COLIBRI Ambiente Colaborativo Multimédia MÓDULO MOODLE FCCN - Dezembro 2010 Rui Ribeiro colibri@fccn.pt Módulo COLIBRI Concebido por: José Coelho Universidade Aberta Apoiado por: Rui Ribeiro FCCN Vitor
Leia maisEscola EB 2,3 de António Feijó
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ANTÓNIO FEÍJO Escola EB 2,3 de António Feijó 8.º ANO PLANIFICAÇÃO SEMESTRAL Tecnologias de Informação e Comunicação Ano Letivo 2014/2015 INFORMAÇÃO Domínio Conteúdos Objetivos
Leia maisIntrodução ao e-learning
Introdução ao e-learning Francisco Restivo FEUP/IDIT fjr@fe.up.pt Guião Ser um e-aprendente competente Trabalho de casa: pensar num curso Ser um desenhador de cursos competente Trabalho de casa: desenhar
Leia maisAPRESENTAÇÃO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM EPIC
APRESENTAÇÃO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM EPIC 01 AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM AVA O AVA é o ambiente na internet no qual o aluno acessa todo o conteúdo pedagógico do curso. É o local de armazenamento
Leia maisAprend.e Sistema integrado de formação e aprendizagem
Aprend.e Sistema integrado de formação e aprendizagem Pedro Beça 1, Miguel Oliveira 1 e A. Manuel de Oliveira Duarte 2 1 Escola Aveiro Norte, Universidade de Aveiro 2 Escola Aveiro Norte, Departamento
Leia maisEnquadramento 02. Justificação 02. Metodologia de implementação 02. Destinatários 02. Sessões formativas 03
criação de empresas em espaço rural guia metodológico para criação e apropriação 0 Enquadramento 02 Justificação 02 de implementação 02 Destinatários 02 Sessões formativas 03 Módulos 03 1 e instrumentos
Leia mais... Calendarização: 2 blocos de 90 m Metas/Objetivos Descritores Conceitos/Conteúdos Estratégias/Metodologias Avaliação
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E INFORMÁTICA DISCIPLINA: TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PLANIFICAÇÃO DE 7º ANO... 1º Período Domínio INFORMAÇÃO I7 A Informação, o conhecimento e o mundo das tecnologias
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. GINESTAL MACHADO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. GINESTAL MACHADO 3º Ciclo do Ensino Básico Planificação Ano letivo: 2013/2014 Disciplina: Tecnologias de Informação e Comunicação Ano:7º Conteúdos Objectivos Estratégias/Actividades
Leia maisEaD como estratégia de capacitação
EaD como estratégia de capacitação A EaD no processo Ensino Aprendizagem O desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação (tics) deu novo impulso a EaD, colocando-a em evidência na última
Leia maisÍNDICE O QUE É... 2 COMO FUNCIONA... 3. Acervo... 3. Meus Livros... 4. Livros em destaque... 7. Fórum... 7. Notícias... 8. Ajuda... 9. Suporte...
ÍNDICE O QUE É... 2 COMO FUNCIONA... 3 Acervo... 3 Meus Livros... 4 Livros em destaque... 7 Fórum... 7 Notícias... 8 Ajuda... 9 Suporte... 9 POR QUE USAR... 10 EQUIPE RESPONSÁVEL... 12 CONTATO... 13 O
Leia maisGERENCIAL SEPLAG CARTILHA AGENDA. Sumário
CARTILHA AGENDA GERENCIAL SEPLAG 2012 Sumário 1. A Agenda Gerencial 2. Como Utilizar 3. Criação de Usuário 4. Criando um Projeto 5. Criando uma meta: 6. Criando uma Tarefa 7. Calendário 8. Mensagens ou
Leia maisTrabalho de conclusão do curso (TCC) Grupo de Elmara
Trabalho de conclusão do curso (TCC) Grupo de Elmara Orientações Gerais Agenda TCC: 9/05/2008 (encontro presencial) Orientação geral para o TCC e definição dos grupos de trabalho 9/05/2008 a 14/05/2008
Leia maisConsultoria, Tecnologia & Sistemas. Formação em Informática. Outubro de 2015
Consultoria, Tecnologia & Sistemas Formação em Informática Outubro de 2015 Inscrições Abertas (Ver calendário de cursos disponíveis nesta fase) Turmas limitadas a um máximo de 4 Estudates Estamos no seguinte
Leia maisFACILIDADES DE COLABORAÇÃO
MICROSOFT OFFICE 365 FACILIDADES DE COLABORAÇÃO Março 2012 A CLOUD365 estabeleceu acordos estratégicos com os principais fornecedores de TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação), entre os quais destacamos
Leia maisManual do Aluno. NetAula. Manual produzido pela Coordenadoria de Capacitação e Formação Continuada 1
Manual do Aluno NetAula Manual produzido pela Coordenadoria de Capacitação e Formação Continuada 1 Manual do Aluno NetAula Caro aluno da EAD da ULBRA Para você ter acesso às salas das disciplinas ofertadas
Leia maismbiente Virtua de Aprendizagem
mbiente Virtua de Aprendizagem Apresentação Este é o Ambiente Virtual de Aprendizagem - o AVA da Unisuam Online. É nosso desejo que a UNISUAM lhe proporcione uma qualificação acadêmica condizente com suas
Leia maisDOMÍNIO/SUBDOMÍNIOS/ METAS Subdomínio: Conhecimento e utilização
Comunicação e Colaboração Planificação da Disciplina de Planificação Semestral DOMÍNIO/SUBDOMÍNIOS/ METAS Subdomínio: Conhecimento e utilização OBJETIVOS Explorar sumariamente diferentes ferramentas e
Leia maisMANUAL DO ALUNO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD) I-UMA
MANUAL DO ALUNO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD) I-UMA SUMÁRIO 1 O que é a Plataforma Blackboard...4 2 Como acessar a Plataforma Blackboard...5 3 Acessando a Blackboard...6 4 Menu do Curso...7 5 Acessando
Leia maisTecnologias da Informação e Comunicação
SUBDOMÍNIO CC8.1. CONHECIMENTO E UTILIZAÇÃO ADEQU ADA E SEGURA DE DIFERENTES TIPOS DE FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO, DE ACORDO COM AS SITUAÇÕES DE COMUNICAÇÃO E AS REGRAS DE CONDUTA E DE FUNCIONAMENTO DE
Leia maisESCOLA BÁSICA 2 / 3 DE MARTIM DE FREITAS TIC Tecnologias de informação e comunicação - Ano lectivo de 2014 / 2015
TIC Tecnologias de informação e comunicação - Ano lectivo de 204 / 205 SUBDOMÍNIO CC8.. CONHECIMENTO E UTILIZAÇÃO ADEQU ADA E SEGURA DE DIFERENTES TIPOS DE FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO, DE ACORDO COM AS
Leia maisManual de Utilização. Site Manager. Tecnologia ao serviço do Mundo Rural
Manual de Utilização Site Manager Tecnologia ao serviço do Mundo Rural Índice 1. Acesso ao Site Manager...3 2. Construção/Alteração do Menu Principal...4 3. Inserção/ Alteração de Conteúdos...7 4. Upload
Leia maisA plataforma. Sistemas de Gestão de Aprendizagem. Carlos Nunes csmnunes@gmail.com
A plataforma Sistemas de Gestão de Aprendizagem Carlos Nunes csmnunes@gmail.com O que é o Moodle? É um Sistema de Gestão de Aprendizagem (LMS) e de trabalho colaborativo, acessível através da Internet
Leia maisCurso de atualização Educação Integral e Integrada. Tutorial Moodle. Belo Horizonte, 2013.
Curso de atualização Educação Integral e Integrada Tutorial Moodle Belo Horizonte, 2013. 1. INTRODUÇÃO... 3 2. ACESSANDO O AMBIENTE... 4 3. CONHECENDO O AMBIENTE... 5 3.1. CAIXAS DE UTILIDADES... 5 4.
Leia maisAplicações de Escritório Electrónico
Universidade de Aveiro Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Águeda Curso de Especialização Tecnológica em Práticas Administrativas e Tradução Aplicações de Escritório Electrónico Folha de trabalho
Leia maisTutorial Plone 4. Manutenção de Sites. Universidade Federal de São Carlos Departamento de Sistemas Web Todos os direitos reservados
Tutorial Plone 4 Manutenção de Sites Universidade Federal de São Carlos Departamento de Sistemas Web Todos os direitos reservados Sumário Introdução 1 Como fazer a autenticação do usuário 1.1 Através do
Leia maisMANUAL DO ALUNO 1. APRESENTAÇÃO 2. OBJETIVOS 3. ACESSO AO CURSO. Bem-vindo (a) ao curso de Capacitação para cursos em EAD!
MANUAL DO ALUNO MANUAL DO ALUNO Bem-vindo (a) ao curso de Capacitação para cursos em EAD! 1. APRESENTAÇÃO Preparado pela equipe da Coordenadoria de Educação Aberta e a Distância (CEAD) da Universidade
Leia maisPORTO EDITORA AREAL EDITORES LISBOA EDITORA. Manual do Utilizador. Aluno. www.escolavirtual.pt
PORTO EDITORA AREAL EDITORES LISBOA EDITORA Manual do Utilizador Aluno www.escolavirtual.pt 1 2 www.escolavirtual.pt Índice Escola Virtual Informação para Pais e Educadores 05 Escola Virtual Informação
Leia maisA Internet 7 Criação de Páginas Web
7 - Criação de Páginas Web A Internet A Internet Empresas, instituições e pessoas individuais estão cada vez mais interessadas não só em aceder ao imenso manancial de informação disponibilizado pela Internet
Leia maisApresentação. Estamos à disposição para quaisquer dúvidas e sugestões! Atenciosamente, Equipe do Portal UNESC
Sumário Apresentação... 1 1. Orientações Iniciais... 2 2. Materiais de Apoio... 4 3. Fóruns... 7 4. Entregas de Trabalho... 13 5. Escolhas... 16 6. Salas de Bate-papo... 18 7. Como criar/alterar a senha
Leia maisPROJETO PÁGINA WEB GRUPO DISCIPLINAR DE EF
UNIVERSIDADE TÉCNICA DE LISBOA FACULDADE DE MOTRICIDADE HUMANA MESTRADO EM ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ENSINOS BÁSICO E SECUNDÁRIO ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE GAMA BARROS ESTÁGIO PEDAGÓGICO 20122013
Leia mais