COLEGIO ESTADUAL DARIO VELLOZO ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E PROFISSIONAL Rua Haroldo Hamilton, 271 Centro - CEP 85905-390 Fone/Fax 45 3378-5343 - Email: colegiodariovellozo@yahoo.com.br Toledo Paraná Planejamento Anual 2014 Modalidade: Ensino Médio Disciplina: Matemática 1º Ano D Prof: Alan Ricardo Lorenzon Toledo 2014
1. OBJETIVOS: O ensino da Matemática tem como objetivo, levar o aluno a adotar uma atitude positiva em relação à mesma, ou seja, desenvolver sua capacidade de fazer Matemática construindo conceitos e procedimentos, formulando e resolvendo problemas por si mesmo e, assim, aumentar sua auto estima e perseverança na busca de uma solução para um problema. Este, também, deve ser capaz de perceber que os conceitos e procedimentos matemáticos são úteis para compreender o mundo e, compreendendo-o, poder atuar melhor nele. Assim como pensar logicamente, relacionando idéias, descobrindo regularidades e padrões, estimulando sua curiosidade, seu espírito de investigação e sua criatividade na solução de problemas. Observar sistematicamente a presença da Matemática no dia-a-dia (quantidades, números, formas geométricas, simetrias, grandezas e medidas, tabelas e gráficos previsões, etc.). Integrar os vários eixos temáticos da Matemática entre si e com outras áreas do conhecimento. Comunicar-se de modo matemático, argumentando, escrevendo e representando de várias maneiras as idéias matemáticas (com números, tabelas, gráficos, diagramas, etc.). Interagir com os colegas cooperativamente, em dupla ou equipe, auxiliando-os e aprendendo com eles, apresentando suas idéias e respeitando as deles, formando, assim, um ambiente propício à aprendizagem. 2. CONTEÚDOS ESTRUTURANTES números reais números complexos sistemas lineares matrizes e determinantes equações e inequações exponenciais, logarítmicas e modulares polinômios
3. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS 1 Bimestre 1 Conjuntos Teoria dos conjuntos; Conjuntos numéricos. 2 - Funções Estudo das funções; Domínio, contradomínio e imagem; Qualidade de uma função; Função inversa; Função composta. 2 Bimestre 1 - Função afim Função polinomial do 1 grau; Característica da função do 1 grau; Gráfico de uma função do 1 grau; Estudo dos sinais da função; Inequações; Sistema de inequações. 2 Função quadrática Função quadrática; Gráfico da função quadrática; Vértice da parábola; Estudo dos sinais da função quadrática; Inequação produto e quociente. 3 Bimestre 1 Função modular Função definida por mais de uma sentença; Módulo de um número real; Função modular; Equação modular; Inequação modular. 2 Funções exponenciais Introdução; Função exponencial; Aplicação: radioatividade e meia-vida; Equação exponencial; Inequação exponencial
3 Função logarítmica Definição de logaritmos Sistemas de logaritmos Propriedades operatórias Mudança de base Função logarítmica Equações logarítmicas Inequações logarítmicas 4º Bimestre 1 - Progressões Sequências numéricas Progressão aritmética o Classificação o Termo geral de PA o Soma dos n termos da PA Progressão geométrica o Classificação o Termo geral da PG o Soma dos n termos primeiros da PG o Soma dos termos de uma PG infinita o Produtos dos n termos de um PG 2 Matemática comercial e financeira Porcentagem Aumento e descontos Variação percentual Juros Juros simples Juros compostos 1. METODOLOGIA UTILIZADA Aproveitar o máximo o conhecimento matemático adquirido pelo aluno de forma clara e precisa, podendo então relacionar com outras áreas do conhecimento humano. Explorar conhecimento matemático de forma ampla possível, desenvolver situações problemas vividos no cotidiano do aluno, usando livros, gráficos, jornais, revistas, etc.
2. TEMAS TRANSVERSAIS Ética, orientação sexual, meio ambiente, saúde, pluralidade cultural e racial, trabalho e consumo, conscientização fiscal, são conceitos que ligados ao trabalho matemático tornam-se temas interessantes a serem explorados em sala de aula. 3. RECURSOS DIDÁTICOS - Livro Didático - Quadro Negro e Giz - Laboratório de Informática - Vídeo - Exemplos do Cotidiano - Trabalhos Individuais e em Grupos. - TV, pendrive
4. AVALIAÇÃO Deverá ser um processo contínuo e permanente, sendo o aluno avaliado em todas as etapas, através do seu desempenho e participação. Os alunos serão avaliados através de avaliações escritas bimestrais e através de trabalhos e exercícios. As provas escritas corresponderão a 80% da nota e os trabalhos e os exercícios a 20% da nota. Haverá também uma avaliação escrita de caráter recuperativo no final do bimestre, sendo seu valor 100% da nota a substituir, se esta for maior no bimestre. 5. REFERÊNCIA - Matemática (Ensino Médio). Adilson Longen. Editora Positivo - Matemática Fundamental.José Ruy Giovanni,José Roberto Bonjorno,José Ruy Bonjorno Junior, Editora FTD - Matemática aula por aula 1ª série Xavier e Barreto, FDT. - Matemática: ciência e aplicações, 1: ensino médio / Gelson Iezzi... [et. al.], 6ª Ed, São Paulo: Saraiva, 2010. - PPC Colégio Est. Do Campo Samuel Benck - 2012 - DCE Matemática, 2008, SEED- PR - Caderno de Expectativas de Aprendizagem