PLANIFICAÇÃO ANUAL DE FRANCÊS Curso Vocacional de Turismo e Restauração Ano letivo 2016/2017 2ª Ano COMPETÊNCIAS GERAIS Competências Gerais Desenvolver as capacidades básicas de comunicação em língua francesa: Compreender documentos orais e escritos, de natureza diversificada e relacionadas com áreas de prioridade imediata, de acordo com o seu desenvolvimento linguístico, psicológico e social; Produzir, oralmente e por escrito, enunciados de complexidade adequada ao seu desenvolvimento linguístico, psicológico e social; Interagir em situações de comunicação de natureza diversificada e de acordo com o seu desenvolvimento linguístico, psicológico e social; Utilizar estratégias que promovam a compreensão de documentos. Progredir na construção da sua identidade pessoal e social, através do desenvolvimento do espírito crítico, de atitudes de sociabilidade, de tolerância e de cooperação. Desenvolver o sentido de responsabilidade e de autonomia. Implementar ações de promoção e divulgação turística; Receber e atender turistas; Informar potenciais viajantes sobre: alojamentos, transportes, restaurantes e outros motivos de interesse turísticos COMPETÊNCIAS NUCLEARES ORALIDADE Compreender enunciados orais diversos - selecionar informação - distinguir informação essencial de informação acessória, identificar informações globais e específicas em mensagens orais, sobre temas do âmbito do turismo, emitidas em situações de comunicação directa. Captar o sentido global de textos orais simples sobre temas do domínio comum, reproduzidos por meios áudio. Identificar ideias-chave. Pedir e dar informações, explicações, esclarecimentos. Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade; compreender frases isoladas e expressões frequentes relacionadas com áreas de prioridade imediata, pedir e dar informações, explicações, esclarecimentos. Interagir, num crescendo de adequação e fluência, em língua francesa - usar vocabulário específico de cada tema - selecionar e relacionar informação - usar corretamente estruturas básicas da Língua francesa ESCRITA Localizar e selecionar informação - usar vocabulário específico de cada tema - relacionar e sintetizar informação - produzir diferentes tipos de texto num crescendo de adequação e fluência - usar corretamente estruturas básicas da língua francesa Redigir textos simples e curtos relacionados com questões de necessidade imediata, adequados à situação de comunicação, sobre temas conhecidos, visando as normas básicas da comunicação escrita. AVALIAÇÃO No âmbito da avaliação, pretende-se estimular o sucesso educativo dos alunos, favorecer a autoconfiança e contemplar os vários ritmos de desenvolvimento e progressão. Incidirá prioritariamente sobre a competência da comunicação nas vertentes da compreensão, da interação oral e escrita e da produção escrita, mas igualmente sobre o desenvolvimento de capacidades, de atitudes e valores. CVTR 2 Turismo e Restauração I Disciplina de Francês 1
Designação dos Módulos/Conteúdos Descritores de desempenho Tempos letivos Módulo 3 Un certain regard A publicidade Slogan; texto argumentativo; tipos de publicidade O poder da palavra A fotografia (o poder da imagem) Graus dos adjetivos Pronomes demonstrativos Imperativo Expressão de necessidade (il faut + infinitivo) Condição (si + présent + impératif) Ler imagens Criticar slogans e/ou imagens publicitárias Construir discursos publicitários Associar tipo de plano fotográfico à sua mensagem Módulo 6 Vive la Culture! Os valores artísticos (Pintura; Arquitetura; Música; Dança) Museus Espetáculos Centros culturais Condicional Frase ativa/passiva Discurso direto/indireto Fazer/Aceitar/Recusar um convite Pesquisar informação sobre artistas e locais de cultura Apreciar positiva e negativamente Expressar a sua opinião Comparar Descrever Compreensão do Oral: Prestar atenção ao que ouve de modo a tornar possível: Apropriar-se de padrões de entoação e ritmo; Memorizar e reproduzir sequência de sons; Apropriar-se de novos vocábulos; Associar palavras ao seu significado; Identificar palavras desconhecidas; Integrar sistematicamente novas palavras no seu léxico; Cumprir instruções; Responder a questões acerca do que ouviu; Reter o essencial de um pequeno texto ouvido; Identificar o tema central; Apreender o sentido global de textos ouvidos; Utilizar técnicas simples para registar, tratar e reter a informação: Identificar palavraschave; Organizar a informação; Procurar informação complementar com ajuda do professor Expressão Oral Articular corretamente palavras, incluindo as de estrutura silábica mais complexa 18 CVTR 2 Turismo e Restauração I Disciplina de Francês 2
Módulo 6A Bien accueillir Atendimento em: bar; restaurante; hotel; brasseries; crêperies Formas de tratamento * Condicional * Interrogativa * Expressão de tempo e lugar Cumprimentar/agradecer /pedir desculpa/aconselhar Receber clientes na receção, no bar, no restaurante Aconselhar/sugerir/pedir um serviço Apreciar/criticar Lamentar um facto (grupos consonânticos). Usar vocabulário adequado ao tema e à situação. Respeitar as regras de entoação e ritmo adequados Construir frases com graus de complexidade crescente. Formular pedidos; Formular perguntas; Formular avisos, recados, instruções; Partilhar ideias, sensações e sentimentos pessoais; Adaptar o discurso às situações de comunicação e à natureza dos interlocutores. 32 Módulo 6B Découvre le patrimoine O Património cultural em França e em Portugal (monumentos; museus; locais de interesse; gastronomia. Festivais Preposições de lugar * Expressão de causa e comparação Leitura Participar em atividades de expressão orientada respeitando regras e papéis específicos: Ouvir os outros; esperar a sua vez; - respeitar o tema. Saber manusear livros folheando-os corretamente. Ler, respeitando a direcionalidade da linguagem escrita Ler com progressiva autonomia palavras, frases e pequenos textos 32 Fazer/Aceitar/Recusar um convite Ler um mapa Explicar um itinerário Pedir/Dar indicações sobre a localização de um ponto de interesse Apreciar positiva e negativamente Escrita Usar adequadamente os instrumentos de escrita. Usar adequadamente maiúsculas e minúsculas. Escrever legivelmente, e em CVTR 2 Turismo e Restauração I Disciplina de Francês 3 106
Justificar a sua opinião Sugerir locais de interesse diferentes suportes, com correção (orto)gráfica. Utilizar materiais de apoio à produção escrita. Escrever uma curta mensagem recado, aviso, nota, correio eletrónico Cuidar da apresentação final dos textos. Escrever pequenos textos por sua iniciativa. Escrever textos mediante proposta do professor Conhecimento Explícito da Língua Discriminar os sons da fala; Articular corretamente os sons da língua; Produzir palavras por alteração, supressão e inserção de elementos. Estabelecer relações de semelhança e diferença entre sons; Explicitar regras e procedimentos: Identificar e classificar os sons da língua CVTR 2 Turismo e Restauração I Disciplina de Francês 4
Competências CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Instrumentos de Avaliação Organização e enriquecimento do Portfólio Empenho no trabalho na sala de aula Realização de fichas de trabalho Pesquisa de material para trabalhos Realização de trabalhos de pesquisa dividuais em pares / grupo Participação oral correta Mini fichas. Testes de avaliação Autoavaliação Pontualidade (5%) Coeficiente de ponderação em % 60% assiduidade (5%) Atitudes e Valores 1. Interesse e empenho (15%) Interesse pela exploração de novos conhecimentos Atenção nas aulas Cooperação nos trabalhos de grupo Realiza tarefas propostas Participa na realização de atividades e na resolução de problemas do meio envolvente Coopera nas situações de aprendizagem escolhendo as ações favoráveis ao êxito Respeita os cuidados de utilização e de manutenção dos equipamentos e materiais escolares e organiza-os Cumpre normas de higiene, prevenção e segurança 40% 2. Comportamento relacional/interpessoal (15%) Respeito pelos outros Assume responsabilidade pelas suas ações Entreajuda/cooperação (solidariedade) Assume uma atitude crítica pelos resultados obtidos Respeita colegas e professores Cumpre o Regulamento Interno CVTR 2 Turismo e Restauração I Disciplina de Francês 5