ATIVIDADES ESTRATÉGIAS

Transcrição

1 ENSINO BÁSICO Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes ESCOLAS do 1.ºCICLO: N.º1 de Abrantes, Alvega, Alvega/Concavada, Bemposta, Carvalhal, Mouriscas, Maria Lucília Moita, Pego e Rossio ao Sul do Tejo DISCIPLINA: PORTUGUÊS ANO: 2.º ANO LETIVO 2013/2014 METAS DE APRENDIZAGEM: Respeitar regras da interação discursiva; Escutar discursos breves para aprender e construir conhecimentos; Produzir um discurso oral com correção; Produzir discursos com diferentes finalidades, tendo em conta a situação e o interlocutor; Desenvolver a consciência fonológica e operar com fonemas; Conhecer o alfabeto e os grafemas; Ler em voz alta palavras, pseudopalavras e textos; Apropriar-se de novos vocábulos; Organizar a informação de um texto lido; Relacionar o texto com conhecimentos anteriores compreendê-los; Monitorizar a compreensão; Elaborar e aprofundar conhecimentos; Desenvolver o conhecimento da ortografia; Mobilizar o conhecimento da pontuação; Transcrever e escrever textos; Planificar a escrita de textos; Redigir corretamente; Ouvir ler e ler textos literários; Compreender o essencial dos textos escutados e lidos; Ler para apreciar textos literários; Ler em termos pessoais; Dizer e escrever, em termos pessoais e criativo; Explicitar regularidades no funcionamento da língua; Compreender formas de organização do léxico. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ATIVIDADES ESTRATÉGIAS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO AULAS PREVISTAS PERÍODO LETIVO ORALIDADE Entoação e ritmo Instruções, indicações Texto oral e texto escrito Intencionalidade comunicativa Regras e papéis da interação oral LEITURA E ESCRITA Texto e imagem Assunto, ideia principal Tipos de perguntas Letra maiúscula, minúscula, impressa, manuscrita Fronteira de palavra Letra, palavra, frase, texto Leitura Exercícios caligráficos Escrita Observação de imagens Descrição de imagens Reconto oral Representação icónica Diálogo Resposta a questões orais Resposta a questões escritas Audição de textos/histórias Sequências narrativas Escrita de textos Planificação de textos escritos Memorização e declamação de lengalengas Fichas de diagnóstico Fichas formativas Fichas sumativas Observação direta Trabalho individual Trabalho a pares 97h30m 1.º Período

2 Ordem alfabética Leitura em voz alta Direcionalidade da escrita Maiúsculas e minúsculas Listas de palavras, ordem alfabética, esquemas, quadros Legenda Vogais, consoantes Vocabulário Textualização Carta Recado EDUCAÇÃO LITERÁRIA Leitura recreativa e orientada Vocabulário relativo ao livro: (autor, título, subtítulo, capa, ilustração, ilustrador) Tema e assunto Reconto, recriação de textos Personagem, espaço, tempo, ação Expressão de ideias e sentimentos Rimas, lengalengas Declamação Articulação, entoação e ritmo GRAMÁTICA Singular e Plural Masculino e feminino Sinónimos e antónimos

3 ENSINO BÁSICO Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes ESCOLAS do 1.ºCICLO: N.º1 de Abrantes, Alvega, Alvega/Concavada, Bemposta, Carvalhal, Mouriscas, Maria Lucília Moita, Pego e Rossio ao Sul do Tejo DISCIPLINA: PORTUGUÊS ANO: 2.º ANO LETIVO 2013/2014 METAS DE APRENDIZAGEM: Respeitar regras da interação discursiva; Escutar discursos breves para aprender e construir conhecimentos; Produzir um discurso oral com correção; Produzir discursos com diferentes finalidades, tendo em conta a situação e o interlocutor; Desenvolver a consciência fonológica e operar com fonemas; Conhecer o alfabeto e os grafemas; Ler em voz alta palavras, pseudopalavras e textos; Apropriar-se de novos vocábulos; Organizar a informação de um texto lido; Relacionar o texto com conhecimentos anteriores compreendê-los; Monitorizar a compreensão; Elaborar e aprofundar conhecimentos; Desenvolver o conhecimento da ortografia; Mobilizar o conhecimento da pontuação; Transcrever e escrever textos; Planificar a escrita de textos; Redigir corretamente; Ouvir ler e ler textos literários; Compreender o essencial dos textos escutados e lidos; Ler para apreciar textos literários; Ler em termos pessoais; Dizer e escrever, em termos pessoais e criativo; Explicitar regularidades no funcionamento da língua; Compreender formas de organização do léxico. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ATIVIDADES ESTRATÉGIAS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO AULAS PREVISTAS PERÍODO LETIVO ORALIDADE Entoação e ritmo Instruções, indicações Texto escrito Intencionalidade comunicativa Regras e papéis da interação oral Assunto, ideia principal LEITURA E ESCRITA Texto e imagem Personagem, espaço, tempo Tipos de perguntas Leitura em voz alta Direcionalidade da escrita Leitura Exercícios caligráficos Escrita Observação de imagens Descrição de imagens Reconto oral Representação icónica Diálogo Resposta a questões orais Resposta a questões escritas Audição de textos/histórias Sequências narrativas Escrita de textos Planificação de textos escritos Memorização e declamação de lengas-lengas Fichas formativas Fichas sumativas Observação direta Trabalho individual Trabalho a pares 90h 2.º Período

4 Esquemas, quadros Mensagem curta: Texto descritivo Cartaz Sinais de pontuação Regras Instruções Lista de palavras EDUCAÇÃO LITERÁRIA Leitura recreativa e sugerida Vocabulário relativo ao livro: (autor, título, subtítulo, capa, ilustração, ilustrador) Tema e assunto Reconto, recriação de textos Personagem, espaço, tempo, ação Expressão de ideias e sentimentos Rimas, lengalengas Declamação Articulação, entoação e ritmo GRAMÁTICA Regras de pontuação Introdução, desenvolvimento e conclusão Área vocabular Adjetivos Sinal gráfico: a cedilha

5 ENSINO BÁSICO Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes ESCOLAS do 1.ºCICLO: N.º1 de Abrantes, Alvega, Alvega/Concavada, Bemposta, Carvalhal, Mouriscas, Maria Lucília Moita, Pego e Rossio ao Sul do Tejo DISCIPLINA: PORTUGUÊS ANO: 2.º ANO LETIVO 2013/2014 METAS DE APRENDIZAGEM: Respeitar regras de interação discursiva; Escutar discursos breves para aprender e construir conhecimentos; Produzir um discurso oral com correção; Produzir discursos com diferentes finalidades, tendo em conta a situação e o interlocutor; Desenvolver a consciência fonológica e operar com fonemas; Conhecer o alfabeto e os grafemas; Ler em voz alta, palavras, pseudopalavras e textos; Ler textos diversos; Apropriar-se de novos vocábulos; Organizar a informação de um texto lido; Relacionar o texto com conhecimentos anteriores e compreendê-lo; Monitorizar a compreensão; Elaborar e aprofundar conhecimentos; Desenvolver o conhecimento da ortografia; Mobilizar o conhecimento da pontuação; Transcrever e escrever textos; Planificar a escrita de textos; Redigir corretamente; Ouvir ler e ler textos literários; Compreender o essencial dos textos escutados e lidos; Ler para apreciar textos literários ;Ler em termos pessoais; Dizer e escrever, em termos pessoais e criativos; Explicitar regularidades no funcionamento da língua; Compreender formas de organização do léxico. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ORALIDADE Entoação e ritmo Instruções, indicações Texto escrito Intencionalidade comunicativa Regras e papéis da interação oral Assunto, ideia principal LEITURA E ESCRITA Texto e imagem Tipos de perguntas Leitura em voz alta Direcionalidade da escrita ATIVIDADES ESTRATÉGIAS Leitura Exercícios caligráficos Escrita Observação de imagens Descrição de imagens Reconto oral Representação icónica Diálogo Resposta a questões orais Resposta a questões escritas Audição de textos/histórias Sequências narrativas Escrita de textos Planificação de textos escritos Memorização e declamação de lengalengas INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Fichas formativas Fichas sumativas Observação direta Trabalho individual Trabalho a pares AULAS PREVISTAS 52h30m PERÍODO LETIVO 3.º Período

6 Personagem, espaço, tempo Cartaz Texto informativo Texto expositivo Esquemas, quadros Fecho de histórias Instruções Leitura de obras de literatura para a infância e textos da tradição popular. Recriação de pequenos textos em diferentes formas de expressão (verbal, musical, plástica, gestual e corporal) Leitura silenciosa EDUCAÇÃO LITERÁRIA Leitura recreativa e sugerida Vocabulário relativo ao livro: (autor, título, subtítulo, capa, ilustração, ilustrador) Tema e assunto Reconto e recriação textos Personagem, espaço, tempo e ação Expressão de ideias e sentimentos Rima, lengalengas Declamação Articulação, entoação e ritmo Compreensão de textos escutados e lidos GRAMÁTICA Segmentação silábica Lista de verbos Frase Polissemia Regularidades Translineação O Coordenador/Subcoordenador/Representante de Grupo