PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa e Metas Curriculares

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1 Disciplina: português /Ano de escolaridade: 2º Ano Página 1 de 16 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa e Metas Curriculares 1. Oralidade Leitura e Escrita Compreensão e expressão Informação essencial Alfabeto (consolidação) Correspondências fonográficas setembro Avaliação Diagnóstica Avaliação Formativa Fluência de leitura: velocidade, precisão e prosódia Fluência de leitura Palavras e pseudopalavras Ler em voz alta palavras, pseudopalavras e textos. Textos de características narrativas Poema Paráfrase Acentos e til Sinal de pontuação: vírgula Sílabas, palavras, pseudopalavras, frases, texto Desenvolver o conhecimento da ortografia. Formas de leitura Transcrever e escrever textos.

2 Disciplina: português /Ano de escolaridade: 2º Ano Página 2 de 16 Cadência dos versos Antecipação de conteúdos Compreender o essencial dos textos escutados e lidos. Morfologia e lexicologia Sinónimos e antónimos Compreender formas de organização do léxico. 1. Oralidade Compreensão e expressão Expressão de ideias e sentimentos Reconto, conto outubro Interação discursiva Resposta, pergunta, pedido Produzir discursos com diferentes finalidades. Leitura e Escrita Alfabeto Correspondências fonográficas Fluência de leitura Palavras e pseudopalavras Ler em voz alta palavras, pseudopalavras e textos. Poema, verso, rima Prosa, parágrafo : alargamento, adequação e variedade Paráfrase Sentidos do texto Monitorizar a compreensão. Relacionar o texto com conhecimentos anteriores e compreendê lo. Desenvolver o conhecimento da ortografia.

3 Disciplina: português /Ano de escolaridade: 2º Ano Página 3 de 16 Sílabas, palavras, pseudopalavras, frases, texto Letra de imprensa, letra manuscrita Paráfrase, informações, explicações; pequenas narrativas Audição e Leitura Obras de literatura para a infância, textos da tradição popular Formas de leitura Cadência dos versos Antecipação de conteúdos Intenções e emoções das personagens Inferências (de sentimento atitude) Reconto Expressão de sentimentos e de emoções Ler para apreciar textos literários. Ler em termos pessoais. Dizer e escrever, em termos pessoais e criativos. Compreender o essencial dos textos escutados e lidos. Nome Determinante artigo (definido e indefinido)

4 Disciplina: português /Ano de escolaridade: 2º Ano Página 4 de Oralidade Compreensão e expressão : alargamento, adequação, variedade Informação essencial Produzir discursos com diferentes finalidades, tendo em conta a situação e o interlocutor. novembro Leitura e Escrita Consciência fonémica Manipulação fonémica Desenvolver a consciência fonológica e operar com fonemas. Alfabeto (consolidação) Fluência de leitura Palavras e pseudopalavras Textos de características: narrativas, informativas, descritivas Paráfrase Sentidos do texto Ler em voz alta palavras, pseudopalavras e textos. Ler 12 de 15 palavras irregulares escolhidas pelo professor. Ler, por minuto, no mínimo 65 palavras de uma lista. Relacionar o texto com conhecimentos anteriores e compreendê lo. Monitorizar a compreensão. Elaborar e aprofundar Pesquisa e registo da informação Sinal de pontuação: vírgula Desenvolver o conhecimento da ortografia. Mobilizar o conhecimento da pontuação. Obras de literatura para a infância,

5 Disciplina: português /Ano de escolaridade: 2º Ano Página 5 de 16 textos da tradição oral Formas de leitura Cadência dos versos Antecipação de conteúdos Intenções das personagens Reconto; alteração de passagens em texto narrativo Produção expressiva Histórias inventadas Recriação de textos Texto escrito Ler para apreciar textos literários. Ler em termos pessoais. Compreender o essencial dos textos escutados e lidos. Dizer e escrever, em termos pessoais e criativos. Recriar pequenos textos em diferentes formas de expressão. Nome Determinante artigo Acentuação Lexicologia Sinónimos e antónimos Identificar o determinante artigo (definido e indefinido). Conhecer e aplicar a acentuação das palavras (acentos agudo, grave e circunflexo) e til. Compreender formas de organização do léxico. 1. Oralidade Compreensão e expressão Tom de voz, articulação, entoação, ritmo Informação essencial dezembro Avaliação Sumativa

6 Disciplina: português /Ano de escolaridade: 2º Ano Página 6 de 16 Expressão de ideias e de sentimentos Interação discursiva Resposta, pergunta, pedido Produzir discursos com diferentes finalidades, tendo em conta a situação e o interlocutor. Leitura e Escrita Consciência fonémica Manipulação fonémica Alfabeto Textos de características: narrativas, informativas, descritivas Paráfrase Sentidos do texto Sílabas, palavras, pseudopalavras frases, texto Sinal de pontuação: vírgula Paráfrase, informações, explicações; pequenas narrativas Desenvolver a consciência fonológica e operar com fonemas. Relacionar o texto com conhecimentos anteriores e compreendê lo. Monitorizar a compreensão. Desenvolver o conhecimento da ortografia. Mobilizar o conhecimento da pontuação. Utilizar adequadamente a vírgula em numerações e coordenações. Transcrever e escrever textos. Escrever textos, com um mínimo de 50 palavras, parafraseando, informando ou explicando. Obras de literatura para a infância, Ler em termos pessoais.

7 Disciplina: português /Ano de escolaridade: 2º Ano Página 7 de 16 textos da tradição oral Formas de leitura Antecipação de conteúdos Recriação de textos Compreender o essencial dos textos escutados e lidos. Dizer e escrever, em termos pessoais e criativos. Nome Determinante artigo 1. Oralidade Compreensão e expressão Informação essencial Tom de voz, articulação, entoação, ritmo Expressão de ideias Expressão orientada Produzir discursos com diferentes finalidades ( ). janeiro Leitura e Escrita Fluência de leitura Palavras e pseudopalavras Ler em voz alta palavras, pseudopalavras e textos. Textos de características: narrativas, informativas, descritivas Poema Relacionar o texto com conhecimentos anteriores e compreendê lo. Sílabas, palavras, pseudopalavras, frases, texto Desenvolver o conhecimento da ortografia.

8 Disciplina: português /Ano de escolaridade: 2º Ano Página 8 de 16 Transcrever e escrever textos. Obras de literatura para a infância Cadência dos versos Reconto Compreender o essencial dos textos escutados e lidos. Ler em termos pessoais. Compreender formas de organização do léxico. Produção expressiva Recriação de textos Texto escrito Dizer e escrever, em termos pessoais e criativos. Nome Determinante artigo Lexicologia Sinónimos e antónimos 1. Oralidade Interação discursiva Princípio de cortesia; formas de tratamento Resposta, pergunta, pedido Respeitar regras da interação discursiva. fevereiro Compreensão e expressão Tom de voz, articulação, entoação, ritmo Produzir discursos com diferentes finalidades, tendo em conta a situação e o interlocutor.

9 Disciplina: português /Ano de escolaridade: 2º Ano Página 9 de 16 Informação essencial Frase (complexidade crescente) Leitura e Escrita Correspondências fonográficas Textos de características: narrativas, informativas, descritivas Poema, banda desenhada Sentidos do texto Paráfrase, informações, explicações Sílabas, palavras, texto, pseudopalavras, frases Redação e revisão de texto: concordância; tempos verbais; utilização de sinónimos e de pronomes; apresentação gráfica Relacionar o texto com conhecimentos anteriores e compreendê lo. Monitorizar a compreensão. Elaborar e aprofundar Desenvolver o conhecimento da ortografia. Transcrever e escrever textos. Redigir corretamente. Obras de literatura para a infância Formas de leitura Ler em termos pessoais.

10 Disciplina: português /Ano de escolaridade: 2º Ano Página 10 de 16 Determinante artigo Adjetivo qualificativo 1. Oralidade Compreensão e expressão Tom de voz, articulação, entoação, ritmo março Avaliação Sumativa Interação discursiva Resposta, pergunta, pedido Produzir discursos com diferentes finalidades, tendo em conta a situação e o interlocutor. Leitura e Escrita Correspondências grafofonémicas Fluência de leitura Palavras e pseudopalavras; textos Ler em voz alta palavras, pseudopalavras e textos. Compreensão do texto Textos de características: narrativas, informativas, descritivas Poema Sílabas, palavras, pseudopalavras, frases, texto Desenvolver o conhecimento da ortografia. Planificação de texto: ideias- chave Redação e revisão de texto Paráfrase Planificar a escrita de textos. Redigir corretamente.

11 Disciplina: português /Ano de escolaridade: 2º Ano Página 11 de 16 à Educação Literária Obras de literatura para a infância, textos da tradição popular Formas de leitura Intenções e emoções das personagens Reconto Recriação de textos Texto escrito Compreender o essencial dos textos escutados e lidos. Ler para apreciar textos literários. Dizer e escrever, em termos pessoais e criativos. Nome Verbo Adjetivo qualificativo Lexicologia Sinónimos e antónimos Compreender formas de organização do léxico. 1. Oralidade Compreensão e expressão Informação essencial Tom de voz, articulação, entoação, ritmo Expressão orientada abril Interação discursiva Resposta, pergunta, pedido Produzir discursos com diferentes finalidades ( )

12 Disciplina: português /Ano de escolaridade: 2º Ano Página 12 de 16 Leitura e Escrita Correspondências grafofonémicas Fluência de leitura Palavras e pseudopalavras Textos de características: narrativas, informativas, descritivas Poema Sentidos do texto Pesquisa e registo da informação Sílabas, palavras, pseudopalavras, frases, texto Paráfrase, informações, explicações; pequenas narrativas Planificação de texto: ideias- chave Redação e revisão de texto Ler em voz alta palavras, pseudopalavras e textos. Relacionar o texto com conhecimentos anteriores e compreendê lo. Elaborar e aprofundar Desenvolver o conhecimento da ortografia. Transcrever e escrever textos. Planificar a escrita de textos. Redigir corretamente. Ouvir ler e ler textos literários Compreender o essencial dos textos escutados e lidos Formas de leitura. Cadência dos versos. Lengalenga, adivinha rimada; poema.

13 Disciplina: português /Ano de escolaridade: 2º Ano Página 13 de 16 Ler para apreciar textos literários Ler em termos pessoais Produção expressiva Dizer e escrever, em termos pessoais e criativos Expressão de sentimentos e de emoções. Nome Determinante artigo Verbo Adjetivo qualificativo Lexicologia Sinónimos e antónimos Compreender formas de organização do léxico. 1. Oralidade Compreensão e expressão Informação essencial Tom de voz, articulação, entoação, ritmo Frase (complexidade crescente) Reconto; simulação, dramatização Produzir discursos com diferentes finalidades, tendo em conta a situação e o interlocutor. maio Leitura e escrita Correspondências fonográficas Fluência de leitura Palavras e pseudopalavras Ler em voz alta palavras, pseudopalavras e textos.

14 Disciplina: português /Ano de escolaridade: 2º Ano Página 14 de 16 Textos de características: narrativas, informativas, descritivas Poema, banda desenhada : alargamento, adequação e variedade Paráfrase Sentidos do texto Pesquisa e registo da informação Sinal de pontuação: vírgula Paráfrase, informações, explicações; pequenas narrativas Redação e revisão de texto: concordância; tempos verbais; utilização de sinónimos e de pronomes; apresentação gráfica Relacionar o texto com conhecimentos anteriores e compreendê lo. Monitorizar a compreensão. Elaborar e aprofundar Mobilizar o conhecimento da pontuação. Transcrever e escrever textos. Redigir corretamente. Obras de literatura para a infância, textos da tradição popular Formas de leitura Cadência dos versos Antecipação de conteúdos Inferências (de sentimento atitude) Compreender o essencial dos textos escutados e lidos.

15 Disciplina: português /Ano de escolaridade: 2º Ano Página 15 de 16 Produção expressiva Recriação de textos Ler para apreciar textos literários. Ler em termos pessoais. Dizer e escrever, em termos pessoais e criativos. Nome Verbo Adjetivo qualificativo 1. Oralidade Compreensão e expressão Informação essencial Tom de voz, articulação, entoação, ritmo junho Avaliação Sumativa Leitura e Escrita Correspondência Textos de características: narrativas, informativas, descritivas Poema : alargamento, adequação e variedade Relacionar o texto com conhecimentos anteriores e compreendê lo. Pesquisa e registo da informação Elaborar e aprofundar Redação e revisão de texto: concordância; tempos verbais; utilização de sinónimos e de pronomes; apresentação gráfica Transcrever e escrever textos. Redigir corretamente.

16 Disciplina: português /Ano de escolaridade: 2º Ano Página 16 de 16 Paráfrase, informações, explicações; pequenas narrativas Sentidos do texto Obras de literatura para a infância, textos da tradição popular Formas de leitura Compreensão do texto Cadência dos versos Intenções e emoções das personagens Expressão de sentimentos e de emoções Nome Determinante artigo Verbo Adjetivo qualificativo Lexicologia Sinónimos e antónimos Compreender o essencial dos textos escutados e lidos. Ler para apreciar textos literários. Ler em termos pessoais. Compreender formas de organização do léxico.