P R O P O S T A D E R E S O L U Ç Ã O D O E X A M E T I P O 6

Documentos relacionados
Na resposta a cada um dos itens deste grupo, selecione a única opção correta.

EXAME NACIONAL DE MATEMÁTICA A ª FASE VERSÃO 1/2 PROPOSTA DE RESOLUÇÃO

Proposta de Resolução do Exame Nacional de Matemática A 2015 (1ª fase)

MATEMÁTICA A - 12o Ano N o s Complexos - Conjuntos e condições

Proposta de Teste Intermédio Matemática A 12.º ano

Escola Secundária de Francisco Franco Matemática 12.º ano Números Complexos - Exercícios saídos em (Exames Nacionais 2000)

GRUPO I. controlo antidoping. De quantas maneiras pode ter sido feita essa escolha sendo o Cristiano Ronaldo e o Rúben Micael dois dos escolhidos?

Proposta de Teste Intermédio Matemática A 11.º ano

Exercícios de exames e provas oficiais

Exercícios de exames e provas oficiais

TESTE DE DIAGNÓSTICO

PROPOSTA DE RESOLUÇÃO DA PROVA DE MATEMÁTICA A DO ENSINO SECUNDÁRIO (CÓDIGO DA PROVA 635) 1ª FASE 25 DE JUNHO Grupo I

Proposta de Resolução do Exame Nacional de Matemática A 2015 (2ª fase)

LISTA DE EXERCÍCIOS Cálculo I -A- Humberto José Bortolossi

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA INFORMÁTICA DISCIPLINA:

Índice. Introdução Unidade 1 Probabilidades e Cálculo Combinatório

PROPOSTA DE RESOLUÇÃO DA PROVA DE MATEMÁTICA A DO ENSINO SECUNDÁRIO (CÓDIGO DA PROVA 635) 2ª FASE 18 DE JUNHO Grupo I. Grupo II.

Proposta de Teste Intermédio Matemática A 11.º ano

ESCOLA SECUNDÁRIA FERREIRA DIAS, AGUALVA SINTRA ENSINO RECORRENTE DE NÍVEL SECUNDÁRIO POR MÓDULOS CAPITALIZÁVEIS CURSO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS

9.º Ano. Planificação Matemática 16/17. Escola Básica Integrada de Fragoso 9.º Ano

MATEMÁTICA A - 12o Ano N o s Complexos - Potências e raízes

Provas de Acesso ao Ensino Superior Para Maiores de 23 Anos

Proposta de teste de avaliação

Trigonometria Aceite para publicação em 22 de Setembro de 2011

Proposta de resolução da Prova de Matemática A (código 635) 2ª fase. 19 de Julho de 2010

Prova Escrita de Matemática A

Prova Escrita de Matemática A

VERSÃO DE TRABALHO. Prova Escrita de Matemática A. 12.º Ano de Escolaridade. Prova 635/1.ª Fase. Critérios de Classificação

Prova Vestibular ITA 2000

VERSÃO 1. Prova Escrita de Matemática A. 12.º Ano de Escolaridade. Prova 635/1.ª Fase EXAME FINAL NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO

GRUPO I. Na resposta a cada um dos itens deste grupo, seleccione a única opção correcta.

Escola Secundária com 3º ciclo D. Dinis 10º Ano de Matemática A TEMA 1 GEOMETRIA NO PLANO E NO ESPAÇO I. TPC nº 7 entregar no dia

MATEMÁTICA A - 12o Ano Probabilidades - Teoremas e operações com conjuntos Propostas de resolução

PROPOSTA DE RESOLUÇÃO DA PROVA FINAL DE MATEMÁTICA DO 3.º CICLO (CÓDIGO DA PROVA 92) 21 DE JUNHO 2016

ESCOLA SECUNDÁRIA JERÓNIMO EMILIANO DE ANDRADE DE ANGRA DO HEROÍSMO

CAPÍTULO 1 Sistemas de Coordenadas Lineares. Valor Absoluto. Desigualdades 1. CAPÍTULO 2 Sistemas de Coordenadas Retangulares 9. CAPÍTULO 3 Retas 18

PLANO CURRICULAR DISCIPLINAR. MATEMÁTICA 9º Ano

TESTE DE LÓGICA, ÁLGEBRA E GEOMETRIA 10.º ANO

EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO VERSÃO 1

Metas/ Objetivos Conceitos/ Conteúdos Aulas Previstas

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANSELMO DE ANDRADE

Proposta de teste de avaliação

Proposta de teste de avaliação Matemática 9

Teste de Avaliação Escrita

ESCOLA SECUNDÁRIA DE ALBERTO SAMPAIO

Matemática A. Versão 1. Na sua folha de respostas, indique de forma legível a versão do teste. Teste Intermédio de Matemática A.

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO CADAVAL

EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO

Ordenar ou identificar a localização de números racionais na reta numérica.

EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO VERSÃO 1

TEMA TÓPICOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS AVALIAÇÃO* Lei dos senos e lei dos cossenos. casos de ângulos retos e obtusos. Resolução de triângulos

ESCOLA SECUNDÁRIA COM 3º CICLO D. DINIS 12º ANO DE ESCOLARIDADE DE MATEMÁTICA A TESTE TIPO EXAME Nº 3

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS - Grupo 500. Planificação Anual /Critérios de avaliação

ESCOLA SECUNDÁRIA DE CALDAS DAS TAIPAS

Simulado AFA. 2. Sejam x e y números reais tais que: Então, o número complexo z = x + yi. é tal que z 3 e z valem, respectivamente: (D) i e 1.

P L A N I F I C A Ç Ã 0 E n s i n o S e c u n d á r i o

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Chamada

ALUNO(A): Prof.: André Luiz Acesse: 02/05/2012

Teste Intermédio de Matemática B

Provas de Acesso ao Ensino Superior Para Maiores de 23 Anos

6. Considere. igual a : (A) f (x) + 2x f(x) = 0 (B) f (x) x f(x) = 0 (C) f (x) + f(x) = 0 (D) f (x) f(x) = 0 (E) f (x) 2x f(x) = 0

Exercícios de testes intermédios

Matemática A. Teste Intermédio de Matemática A. Versão 1. Teste Intermédio. Versão 1. Duração do Teste: 90 minutos º Ano de Escolaridade

EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CASTRO DAIRE Grupo de Recrutamento 500

SUMÁRIO. Unidade 1 Matemática Básica

PROVA 435/11 Págs. EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO

Prova Escrita de MATEMÁTICA

Prova Final de Matemática

F I C H A D E D I A G N O S E. Curso CCS e CCT Componente de Formação Geral Data / / Nome Nº GRUPO I

MAT Poli Cônicas - Parte I

VERSÃO 1. Prova Escrita de Matemática A. 12.º Ano de Escolaridade. Prova 635/1.ª Fase. Duração da Prova: 150 minutos. Tolerância: 30 minutos.

Trigonometria e relações trigonométricas

Prova Escrita de MATEMÁTICA A - 12o Ano a Fase

Quantos números pares, formados por algarismos distintos, existem entre 500 e 2000?

Exercícios de testes intermédios

Planificação Anual GR Disciplina Matemática 9.ºAno

A escala de Língua Portuguesa para o 3º ano do Ensino Médio

MATEMÁTICA (11º ano) Exercícios de Exames e Testes Intermédios Funções racionais

Resolução de problemas. Meta Final 1) Compreende o problema. Meta Final 2) Concebe estratégias de resolução de problemas.

Calendarização da Componente Letiva

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANSELMO DE ANDRADE

Matemática A. Teste Intermédio de Matemática A. Versão 2. Teste Intermédio. Versão 2. Duração do Teste: 90 minutos º Ano de Escolaridade

RESUMO - GRÁFICOS. O coeficiente de x, a, é chamado coeficiente angular da reta e está ligado à inclinação da reta

ESCOLA SECUNDÁRIA FERREIRA DIAS

Plano cartesiano, Retas e. Alex Oliveira. Circunferência

Primeira Parte. Acesso de Maiores de 23 anos Prova escrita de Matemática 9 de junho de 2016 Duração da prova: 150 minutos. Tolerância: 30 minutos.

Extensão da tangente, secante, cotangente e cossecante, à reta.

Prova 3 Matemática. N ọ DE INSCRIÇÃO:

Prova 3 Matemática. N ọ DE INSCRIÇÃO:

Prova 3 Matemática. N ọ DE INSCRIÇÃO:

Proposta de resolução da Prova de Matemática A (código 635) 21 de Junho de 2010

Programação de Conteúdos de Matemática SPE Ensino Médio REGULAR 2013

, respetivamente. Sabe-se que uma das funções é par e a outra não é par nem ímpar. Identifique cada uma delas f x x e

GGM Geometria Analítica I 19/04/2012- Turma M1 Dirce Uesu

PROPOSTA DE RESOLUÇÃO

INSTITUTO FEDERAL DE BRASILIA 4ª Lista. Nome: DATA: 09/11/2016

AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2015/2016 PLANIFICAÇÃO ANUAL. Documento(s) Orientador(es): Programa e Metas Curriculares

Transcrição:

P R O P O S T A D E R E S O L U Ç Ã O D O E X A M E T I P O 6 GRUPO I ITENS DE ESCOLHA MÚLTIPLA 1. Tem-se: ( Assim,. 2. Tem-se: ( Resposta: B. Resposta: A 3. Considere-se a variável aleatória : «peso dos alunos do.º ano» ( e os acontecimentos : «o aluno escolhido pesa entre kg e kg» e : «o aluno escolhido pesa pelo menos kg». Assim: Observa a figura seguinte: e Pretende-se determinar (. Tem-se que e. Logo, (. Resposta: C www.raizeditora.pt Proposta de Resolução do Exame-Tipo 6 Página 1

4. Tem-se. Portanto, pela definição de limite segundo Heine: Se então Resposta: A 5. A afirmação é verdadeira pois:, se é ímpar e, se é par Logo, como a função é contínua em, pelo teorema de Bolzano pode-se concluir que e portanto para todo o, existe pelo menos um tal que, ou seja a equação é possível em,. A afirmação também é verdadeira. De facto, sendo um número natural, tem-se que é contínua em [ ], pois é contínua em. Como, para todo o, e têm sinais contrários, então pelo corolário do teorema de Bolzano, existe pelo menos um ] [ tal que, ou seja, a função tem pelo menos um zero em cada intervalo da forma ] [ e portanto tem infinitos zeros. Cálculos auxiliares: Se é par então é ímpar, então: e Se é ímpar então é par, então: e Portanto, para todo o, e têm sinais contrários. A afirmação é falsa. Considerando a função tem-se que é contínua em, logo é contínua em [ ]. e têm o mesmo sinal e portanto o teorema de Bolzano não permite concluir sobre a existência de zeros da função em [ ] e consequentemente não é possível concluir se a equação é possível ou impossível em [ ]. Assim, a afirmação não é necessariamente verdadeira. Cálculos auxiliares: e Resposta: D www.raizeditora.pt Proposta de Resolução do Exame-Tipo 6 Página 2

6. A reta é tangente ao gráfico de no ponto de abcissa, onde, logo. Assim, vem: Logo,. Assim, e portanto rad. Resposta: B 7. As raízes de índice 8 de são dadas por, { }. Como os pontos e são as imagens geométricas de duas raízes de índice 8 de vem que e que. Logo, (. Resposta: B 8. Fazendo e, vem: ( ( ( { { Para vem Para, vem Para, vem Para, vem Para, vem ( ( Para, vem ( www.raizeditora.pt Proposta de Resolução do Exame-Tipo 6 Página 3

Logo as soluções da equação ( são da forma, com { }, portanto a equação tem soluções (a partir de as soluções repetem-se. Resposta: D GRUPO II ITENS DE RESPOSTA ABERTA 1. 1.1. Tem-se: ( ( ( ( ( i Cálculo auxiliar: Para escrever na forma trigonométrica vem, (. Sendo um argumento de, tem-se e quadrante, pelo que. Assim,. Tem-se, assim:. Como ] [, vem. Logo: ( ( ( ( www.raizeditora.pt Proposta de Resolução do Exame-Tipo 6 Página 4

1.2. Para tem-se. Assim vem: ( ( ( ( ( ( ( ( A condição representa o conjunto de pontos do plano complexo situados entre as circunferências centradas no ponto, afixo do número complexo, e raios e, fronteiras incluídas (a região representada pela condição é uma coroa circular. Fazendo, com, vem: ( ( (. A região do plano definida pela condição é: (z O (z y x www.raizeditora.pt Proposta de Resolução do Exame-Tipo 6 Página 5

2. 2.1. Para para ou para ímpar, o número de casos possíveis é (dos vértices do prisma escolhem-se três. O plano é o plano de equação, pelo que, se é par existem planos estritamente paralelos a que podem ser definidos com vértices do prisma, e se é ímpar existem planos estritamente paralelos a que podem ser definidos com vértices do prisma. Como cada um desses planos contém quatro vértices do prisma, então para par o número de casos favoráveis e para ímpar é. Pela regra de Laplace a probabilidade de um acontecimento é o quociente entre o número de casos favoráveis e o número de casos possíveis, desde que estes sejam equiprováveis. Como qualquer um dos vértices do prisma tem igual probabilidade de ser escolhido, a regra de Laplace pode ser aplicada a este problema. Assim, probabilidade pedida é se é par e se é ímpar. 2.2. Considere-se a variável aleatória : «número de vezes que sai face pintada de azul em seis repetições da experiência». A variável aleatória segue uma distribuição binomial de parâmetros e, isto é, (como se pode ou não escolher a mesma face, em cada uma das seis repetições da experiência a probabilidade de se escolher uma face pintada de azul é sempre. Pretende-se determinar a probabilidade do acontecimento «escolher face pintada de azul» ocorrer no mínimo duas vezes e no máximo quatro vezes, isto é,. Assim: ( ( ( www.raizeditora.pt Proposta de Resolução do Exame-Tipo 6 Página 6

3. Tem-se: ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( independentes i ( ( 4. 4.1. Tem-se que { } { } Assíntotas verticais A reta de equação é assíntota vertical do gráfico da função. Como a função é contínua em { }, o seu gráfico não tem mais assíntotas verticais. Assíntotas não verticais Quando : www.raizeditora.pt Proposta de Resolução do Exame-Tipo 6 Página 7

( A reta de equação é assíntota oblíqua do gráfico de, quando. Quando : ( A reta de equação é assíntota oblíqua do gráfico de, quando. 4.2. Tem-se Fazendo vem: i Mudança de base:, com { } e 4.3. Tem-se: { } www.raizeditora.pt Proposta de Resolução do Exame-Tipo 6 Página 8

Fazendo um quadro de variação do sinal da função, vem: i n.d. n.d. p.i. n.d. i Observa que, { }, porque e, { }. O gráfico de tem a concavidade voltada para baixo em ] ], tem a concavidade voltada para cima em [ [ e em ] [ e tem ponto de inflexão em. 5. 5.1. Seja o ponto de interseção do eixo com a reta que contém o ponto e é paralela ao eixo, como representado na figura. Tem-se: [ ] Tem-se e como são., vem que as coordenadas do ponto e Assim: ( Portanto, [ ]. www.raizeditora.pt Proposta de Resolução do Exame-Tipo 6 Página 9

5.2. Tem-se ( ( Assim: ( Cálculos auxiliares: i ii Tem-se que, assim: ( Como ] [ vem Tem-se que, pelo que. Assim: 5.3. A amplitude, em radianos, do arco é, portanto o seu comprimento é igual a. Pretende-se determinar o valor de ] [ de modo que. Utilizando o editor de funções da calculadora, definem-se as funções e na janela de visualização [ ] [ ]. Logo,, com. www.raizeditora.pt Proposta de Resolução do Exame-Tipo 6 Página 10

6. A função é contínua em se e só se. Assim: ( ( ( ( ( ( i Mudança de variável: Se então. Seja,. Como, tem-se (obviamente que se fica a saber que. ii Mudança de variável: Se então. Seja,. Portanto, como, tem-se. www.raizeditora.pt Proposta de Resolução do Exame-Tipo 6 Página 11