Uma Viagem Divertida e Curiosa E.E. Dr. Antonio Ablas Filho Professor(es) Apresentador(es): Maria Paula Martins de Souza Regiana Aparecida de Morais Lopes Realização:
Foco do Projeto A construção e a utilização de jogos no aprendizado matemático, por meio da história da matemática, despertando o interesse e a curiosidade, trabalhando os conceitos de forma lúdica e prazerosa, tornando a disciplina mais próxima da realidade, contribuindo no aprendizado efetivo.
Contexto de Aplicação O projeto tem como público alvo, alunos em sua maioria pertencentes a classe média do Ensino Médio de escola pública do Estado de São Paulo. A proposta se faz dentro das disciplinas diversificadas eletivas do programa Ensino Integral, com duração de um semestre letivo (1º sem 2016).
Justificativa Este projeto resgata conhecimentos matemáticos e geográficos básicos e torna o aprendizado condizente com a realidade do aluno, contribue para o crescimento da afetividade, do autoconhecimento, da cooperação, autonomia, imaginação e criatividade. Permite a construção do conhecimento, por meio da alegria e do prazer de fazer, descobrir, construir. Desenvolve o raciocínio lógico, estimulando o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas e desafios.
Objetivo Desenvolver o raciocínio como organização, atenção e concentração; a linguagem,a interpretação, a criatividade e o raciocínio lógico; Diminuir os bloqueios apresentados por muitos alunos que se sentem incapazes ou com dificuldades em compreender e aprender matemática; Rever e/ou aprofundar conceitos e procedimentos matemáticos já estudados, por meio de metodologias diferenciadas e inovadoras como a resolução de problemas e problematizações de jogos, história da Matemática, uso de materiais concretos e novas tecnologias;
Desenvolvimento/ Metodologia Dinâmicas em grupo. Pesquisas, leituras, estudos dirigidos. Investigações. Construções. Constatações e socializações.
Recursos Utilizados Tics ( internet, lousa digital ). Livros e revistas. Materiais de papelaria. Materiais reciclados.
Integração do grupo - Dinâmica: A árvore da matemática.
Montagem do Tangran: dinâmica interativa. Montagem de desenhos diversos utilizando as peças do Tangran Cálculos de áreas e desafios.
Circuito de Jogos: Estratégias e raciocínio lógico- Primeiras ideias para a construção dos jogos por equipe.
Leitura e compreensão de paradidáticos de matemática: "História da matemática e seus conceitos"- Elaboração da socialização.
Construção livre dos primeiros jogos matemáticos pelas equipes.
Pesquisa sobre os conceitos matemáticos sorteados por grupos na elaboração dos jogos. Elaboração dos esboços dos jogos para construção e execução pelos grupos.
Desafios em duplas -Atividades compartilhadas do Mathema ( Os quatro quatros )
Visita cultural: "Catavento"- SP
Conclusão da confecção dos jogos e preparação para a Culminância.
Culminância: Apresentação em forma de oficinas práticas e interativas, dos jogos e materiais utilizados e produzidos pelos alunos ao longo da construção do projeto.
Conclusões Ao final constatou-se a efetiva melhora dos alunos no rendimento escolar, principalmente ao colaborar com o rendimento do 2º bimestre, e levando-os para o nível básico, o qual é o nosso grande desafio. Os alunos relataram que houve melhora no seu rendimento em matemática, sobretudo porque puderam relembrar conteúdos passados. A principal disciplina abordada foi matemática, mas foram citadas outras como arte, português e história. Alguns alunos indicam que começaram a gostar mais de matemática com a eletiva. Pontos positivos(visão dos alunos): viagem ao catavento, interação com os colegas, união, colaboração, dinâmicas e atenção das professoras. Aprendizado da matemática. Organização.
Conclusões RELATOS DOS ALUNOS: Aprendi que a matemática é uma matéria maravilhosa, que foi apresentada nessa eletiva de uma forma positiva e bem legal para aqueles que diziam odiar. Lays Vieira 1ºB Aprendi que todo erro é um aprendizado para você acertar. Lucas Garcia 1ºA Aprendi que a matemática também é divertida e que ela é usada em muitas coisas. 3ºA Aprendi a tomar mais decisões. Eloah Vieira 1ºC Aprendemos sobre cálculos e mais matemática, que podemos fazer da matemática uma diversão, que não é chata do jeito que eu pensava. Thamires Costa 1ºB