DIREITO HUMANOS NO MAX

Transcrição

1 DIREITO HUMANOS NO MAX Sala 11 Temas Diversos EF II Integral EE CARLOS MAXIMILIANO Professores Apresentadores: Alexsandro Pereira Alan Peitl Realização:

2 Justificativa Desenvolver o melhor aproveitamento dos conteúdos abordados em sala de aula durante o terceiro bimestre deste ano, nas disciplinas Geografia e Protagonismo Juvenil, vinculando o conteúdo do Currículo Oficial do Estado de São Paulo ao cotidiano do aluno e estimulando sua participação nas decisões que envolvem a comunidade escolar. O projeto também se justifica pela sua replicabilidade para qualquer unidade da rede oficial de ensino.

3 Objetivo do Projeto O projeto pretende aplicar no cotidiano dos alunos os fundamentos defendidos pela Declaração Universal dos Direitos Humanos e construir uma reflexão coletiva sobre as ações realizadas na escola, visando construir a corresponsabilidade dos alunos e incentivar seu protagonismo juvenil.

4 Público beneficiado diretamente? Ensino fundamental 9 os anos 80 alunos Quando foi realizado? Período (julho a setembro / 2014)

5 Metodologia Realização de painéis temáticos inspirados na Declaração Universal dos Direitos Humanos. Os grupos apresentaram seus trabalhos para a sala e expressaram suas posições quanto aos desafios enfrentados na escola. Surgiram muitas ideias interessantes, dentre as quais criar campanhas desenvolvidas nas aulas de Protagonismo Juvenil para divulgar o material nos 6ºs, 7ºs e 8ºs anos.

6 Desenvolvimento Cronograma: 01. Leitura compartilhada da Declaração Universal dos Direitos Humanos. 02. Aulas dialogadas e atividades para compreensão da D.U.D.H. 03. Produção individual de texto para vincular os Direitos Humanos Universais ao respeito aos direitos das pessoas na escola. 04. Produção de tabelas em duplas, com a identificação e seleção dos principais pontos de atenção no que tange os direitos das pessoas na escola.

7 Desenvolvimento 05. Produção de painéis em grupos com os principais desafios, as virtudes e iniciativas para promover os direitos das pessoas na escola. 06. Rodas de conversa sobre os temas sugeridos nos painéis. 07. Produção de campanhas para conscientização dos colegas 08. Divulgação das campanhas nas séries iniciais. 09. Coleta dos depoimentos em vídeo (eletiva: Oficina de Vídeo) 10. Devolutiva de todo o processo para os alunos dos 9 os anos na disciplina Protagonismo Juvenil.

8 Desenvolvimento Habilidades desenvolvidas: Identificar e analisar informações visuais e textuais sobre os fundamentos da democracia e da cidadania. Aplicar no cotidiano dos alunos os fundamentos defendidos pela Declaração Universal dos Direitos Humanos. Construir a competência leitora/escritora. Refletir coletivamente sobre as ações realizadas na escola, visando construir a corresponsabilidade dos alunos. Incentivar o protagonismo juvenil.

9 Recursos Utilizados Texto da Declaração Universal dos Direitos Humanos; Material para produzir textos e tabelas; Material para produzir painéis (cartazes); Câmera de vídeo para colher os depoimentos; PC com software de edição de vídeo.

10 Resultados Desenvolvimento das habilidades relacionadas ao saber ouvir, falar e se posicionar. Conscientização dos alunos sobre seu papel para construir um ambiente mais saudável e receptivo para toda a comunidade escolar. Autonomia dos alunos para o desenvolvimento das ideias que nortearam o trabalho. Estímulo à discussão, à criação e ao protagonismo juvenil Construção das competências leitora e escritora Reflexão sobre os conteúdos formais à partir dos eventos significativos do seu cotidiano.

11 Conclusões O trabalho está em pleno andamento e deveremos obter conclusões sobre resultados nos próximos meses. No entanto, podemos considerar um projeto auspicioso devido à sua replicabilidade e à oportunidade conferida aos alunos de exercer seu protagonismo, relacionando um conteúdo programático da disciplina às questões que o impactam diretamente no cotidiano escolar. Outro aspecto importante é a integração entre o currículo diversificado do Programa de Ensino Integral e o oficial, propondo iniciativas para melhorar a convivência no espaço escolar.

12 Registros

13 Registros

14 Obrigado!