Agrupamento de Escolas de Pinhal de Frades. PLANO DE PROMOÇÃO DA LEITURA Quadriénio

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1 Agrupamento de Escolas de Pinhal de Frades PLANO DE PROMOÇÃO DA LEITURA Quadriénio

2 Aprender a ler e ler para aprender é uma questão central no ensino e na aprendizagem. Os programas e metas do ensino da língua portuguesa apontam para a criação de leitores competentes, leitores capazes de descodificar o texto escrito de refletir sobre o seu significado e exercer espírito crítico, manifestando opinião. A formação de um leitor competente é um processo demorado. As dificuldades iniciais na descodificação dos grafemas e dos significados levam a uma aprendizagem que se processa de forma e com diferentes ritmos de aprendizagem de aluno para aluno. A leitura, em si própria, não é uma aprendizagem interessante e a motivação para a fazer depende, quase exclusivamente, da possibilidade de entender o significado do próprio texto. A motivação para a leitura a animação da leitura torna-se, assim, um fator determinante neste processo de aprendizagem. Só uma identificação com o objeto da leitura, com as personagens, com os acontecimentos e vivências veiculadas pelo texto e, a curiosidade de poder antecipar um desfecho e confrontá-lo com o que o está escrito, levam a querer ler e a querer saber mais. Criar um bom leitor um leitor competente - não é tarefa que se possa cumprir exclusivamente dentro do espaço da disciplina de língua portuguesa ou da sala de aula. Não pode ser tarefa exclusiva do professor, pelo contrário necessita, em primeiro lugar, dos pais, como mediadores do interesse pela leitura e depois, do envolvimento de toda uma comunidade escolar capaz de difundir socialmente a prática da leitura. O Plano de Promoção de Leitura visa a criação de uma comunidade leitora, com a objetivo de desenvolver nos alunos do agrupamento Hábitos de Leitura e Competências Leitoras. Plano de Promoção da Leitura Página 2

3 LINHAS DE AÇÃO DO PLANO DE PROMOÇÃO DA LEITURA I - CONSCIENCIALIZAÇÃO E PROGRESSIVA MOBILIZAÇÃO DE TODA A COMUNIDADE EDUCATIVA COMO MEDIADORES DO INTERESSE PELA LEITURA. Operacionalização: MARKETING Campanhas de sensibilização sobre a importância da leitura através de cartazes, jornal do agrupamento, newsletter, portal do agrupamento e blogs do agrupamento. Público-alvo: Comunidade educativa Periodicidade: Anual ATIVIDADES PARA PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO Colóquios ou workshops A importância da leitura (1) Público-alvo: Pais e EE dos alunos do pré-escolar e 1º ciclo Periodicidade: Pontual Como Contar Histórias (1) Público-alvo: Pais e EE dos alunos do pré-escolar e 1º ciclo Periodicidade: Pontual FORMAÇÃO DE DOCENTES Formação de docentes na área da animação da leitura Público-alvo: Professores e Educadores de Infância Periodicidade: Pontual (1) Colóquios ou workshops realizados em parceria com a Biblioteca Municipal do Seixal Plano de Promoção da Leitura Página 3

4 LINHAS DE AÇÃO DO PLANO DE PROMOÇÃO DA LEITURA: II - ANIMAÇÃO DE LEITURA E VALORIZAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ATIVIDADES QUE ESTIMULEM O PRAZER DE LER. Operacionalização: A- ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO DE LEITURA Dá-me 10 Atividade de leitura semanal em dia e hora predefinida em cada uma das escolas do préescolar e 1º ciclo do agrupamento. Público-alvo: Alunos do Pré-escolar e 1º ciclo Periodicidade: Semanal Hora do conto Atividades de animação de leitura a realizar nas Bibliotecas do agrupamento. Público-alvo: Alunos do Pré-escolar e 1º ciclo Periodicidade: Esporádico Clubes de Leitura Encontros e conversas sobre livros e leituras partilhadas Público-alvo: Alunos do 2º e 3º ciclos Periodicidade: Mensal Encontros de poesia Workshop de leitura expressiva ou dramatização de texto poético com o objetivo dea realização de um encontro / espetáculo aberto à comunidade educativa. Público-alvo: Alunos do 2º e 3º ciclos Periodicidade: Esporádico Plano de Promoção da Leitura Página 4

5 Ler é urgente (5 minutos de leitura) Atividade de leitura semanal (em períodos pré estabelecidos de divulgação de livros e leituras. Público-alvo: Alunos do 2º e 3º ciclos Periodicidade: semanal Maratona da Leitura Partilha de leituras em dia e horário pré-estabelecido a realizar simultaneamente em todas as escolas do agrupamento. Público-alvo: Alunos do pré-escolar, 1º, 2º e 3º ciclos Encontros com escritores Encontros com escritores de obras previamente lidas e trabalhadas em sala de aula. Público-alvo: Alunos do pré-escolar ao 9º ano. B- CONCURSOS Letra a Letra Concurso, por eliminatórias, de soletração de palavras que cria e potencia momentos de divulgação de livros e partilha de leituras.. Público-alvo: Alunos do 4º ano Em português Concurso, por eliminatórias, com diferentes jogos que testam várias competências de língua portuguesa e que potenciam momentos de divulgação de livros e partilha de leituras. Público-alvo: Alunos do 4º ano Concursos Literários Concursos literários, temáticos. Conto de Natal Onde te levam as palavras Público-alvo: Alunos do 1º ano ao 9º ano Plano de Promoção da Leitura Página 5

6 LINHAS DE AÇÃO DO PLANO DE PROMOÇÃO DA LEITURA III- REFORÇO DA CARGA HORÁRIA SEMANAL DA DISCIPLINA DE PORTUGUÊS Operacionalização: Oficina do Saber Complemento curricular na área da língua portuguesa (45 minutos semanais) Público-alvo: Alunos do 6º ano Atelier Complemento curricular na área da língua portuguesa (45 minutos semanais) Público-alvo: Alunos do 7º e 8ºanos Oficina do Saber Complemento curricular na área da língua portuguesa (45 minutos semanais) Público-alvo: Alunos do 9º ano Plano de Promoção da Leitura Página 6

7 LINHAS DE AÇÃO DO PLANO DE PROMOÇÃO DA LEITURA IV- REFORÇO DO PAPEL DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES NA PROMOÇÃO DA LEITURA E NO ACESSO AO LIVRO Operacionalização: Atualização do fundo documental das Bibliotecas do Agrupamento Público-alvo: Alunos do pré-escolar e 1ºciclos Promoção do empréstimo domiciliário (1) Sacodeler Pintura personalizada de sacos de pano para cada novo aluno no agrupamento os quais servirão para proteger e transportar os livros em empréstimo domiciliário. Público-alvo: Alunos do pré-escolar e 1º ano Divulgação do fundo documental das Bibliotecas Escolares nos espaços das escolas e nos blogs ou outras páginas de internet da responsabilidade do agrupamento Público-alvo: Alunos do pré-escolar ao 9º ano Periodicidade: mensal (1) No pré-escolar os pais são convidados a acompanhar os filhos à BE e escolherem o livro para o empréstimo domiciliário. No primeiro ciclo, nas escolas equipadas com biblioteca escolar, os alunos fazem o empréstimo domiciliário, acompanhados e orientados do professor titular da turma. Plano de Promoção da Leitura Página 7

8 AVALIAÇÃO O Plano de Promoção da Leitura é avaliado nos seguintes termos: Avaliação intermédia: após dois anos de implementação Avaliação final: no final de implementação do Projeto Curricular. Para a avaliação do Plano serão contabilizados os seguintes dados estatísticos: 1- Implementação das diferentes linhas de ação deste Plano. 2- Número de empréstimo domiciliário. 3- Resultados da avaliação interna relativos às competências da leitura 4- Hábitos de Leitura a partir das respostas ao Inquérito aos alunos do 1º, 3º, 5º, 7º e 9º anos. Plano de Promoção da Leitura Página 8

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