CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE PESSOAS PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE PESSOAS PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO Justificativa Dando prosseguimento à implementação do PDI da Faculdade CECAP, e tendo em vista a demanda por cursos nesta área no Distrito Federal, a IES oferece o curso de Pós Graduação, lato sensu, em Gestão de Pessoas, com um projeto diferenciado, voltado para a formação do gestor de pessoas, compatível com a exigência do mercado. Objetivos O Curso de Pós Graduação em Gestão de Pessoas da Faculdade CECAP oportuniza aprofundar os conhecimentos em gestão de pessoas, evidenciando os procedimentos administrativos do setor em consonância com a política da empresa, sua missão e visão, alinhados aos valores organizacionais, além do cumprimento da legislação brasileira referente ao tema. O curso forma especialistas com competências e habilidades voltadas para a análise, articulação, interpretação e aplicação das Teorias Administrativas e das normas, assentadas em postura ética e analítica, fundamentais ao pleno exercício da função de gestor de pessoas. Público Alvo Profissionais de diversas áreas que exercem funções no setor de Gestão de Pessoas, tais como administradores, professores, psicólogos, assistentes sociais, profissionais gestores de marketing, empresários de qualquer segmento, palestrantes e outros interessados nos processos de gestão de pessoas. Critérios de seleção dos discentes A seleção será realizada através de entrevistas e análise do currículo. 1/19

Envolvimento em outras atividades É recomendável a participação dos alunos em eventos de Gestão de Pessoas, para assistir palestras e realizar atividades sobre temas ligados ao curso; apresentação de trabalhos em congressos sobre o tema; publicação de artigos e/ou monografias em revistas especializadas e outras atividades sugeridas pelo corpo docente. Concepção do Curso O enfoque deste curso originou-se do desafio de compreender e otimizar o processo da gestão de pessoas, permitindo ao profissional ampliar seus conhecimentos na área, facilitando processos e resgatando a comunicação e a integração empresa e colaboradores, além de integrar a família para uma melhor compreensão das atividades dos funcionários na rotina da organização. Enfoca dados fundamentados em pesquisas, além do embasamento teórico necessário ao exercício da função de gestor de pessoas e traz para a sala de aula estudo de casos reais que possibilitam um aprofundamento na área. Metodologia O curso será ministrado de forma presencial, em módulos, com total de 15 (quinze) disciplinas e, um mínimo de 20 (vinte) alunos por turma. As aulas serão ministradas de forma presencial, na carga horária definida na Matriz Curricular. A metodologia aplicada neste curso deverá promover motivação a debates sobre as principais questões inerentes ao campo da Gestão de Pessoas, enfocando, ao máximo, estudos de casos comuns no dia a dia do profissional da área. Recursos metodológicos empregados no curso: Participação de profissionais da área; Fundamentação teórica consistente e baseada em publicações com abordagens diversificadas e atualizadas; Reflexão constante sobre a prática por meio de estudos de casos reais ocorridos nas organizações que permitirão maior integração do discente com a realidade das empresas; Discussão de casos práticos vivenciados ou fundamentados em bibliografia especializada; a monografia de final de curso (focalizando um caso atendido, explicitando o método e procedimentos adotados e a fundamentação teórica); A integração perfeita entre teoria e prática. Frequência A frequência é obrigatória. É exigido o mínimo de 75% (setenta e cinco) para a aprovação. 2/19

Sistema de avaliação Serão avaliados trabalhos, estudos de caso, participação em eventos, seminários, fichamento de leituras e provas. A média para a aprovação nas disciplinas é 7,0 (sete). Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) O aluno deverá elaborar individualmente sua monografia ou trabalho de conclusão de curso e realizar a defesa oral perante banca examinadora. O aluno poderá escolher seu orientador, desde que este tenha disponibilidade de horário. O aluno deverá ter três encontros presenciais com seu orientador e, posteriormente, as orientações poderão ser via internet. O prazo máximo para entrega de monografia ou trabalho de conclusão de curso será de 3 (três) meses após a conclusão do último módulo do curso. Caso o discente não consiga cumprir o prazo de entrega do TCC, será necessário realizar nova matrícula na disciplina. O aluno terá o prazo máximo de 1 (ano) para produzir, entregar e defender seu TCC. Após esse prazo, as demais disciplinas cursadas serão automaticamente canceladas e o aluno precisará cursá-las novamente. Carga Horária O curso consta de reunião inicial de 4 horas-aula, 360 horas-aula, 50 horas-aula referentes à monografia, totalizando 450 horas-aula. Periodicidade As aulas ocorrerão em duas opções de horários: 1) Aos sábados das 08h00 às 12h00 e das 13h00 às 18h00; e 2) As segundas, terças, quartas e quintas das 19h00 às 22h00. Certificação Os certificados serão emitidos seguindo as exigências da Resolução CES-CNE nº 1, de 03 de abril de 2001. 3/19

Corpo docente O corpo docente do curso de Gestão de Pessoas é formado por especialistas, mestres e doutores, do corpo de professores da Faculdade CECAP ou professores convidados, todos com a formação mínima especificada acima e com prática profissional dentro do campo da disciplina que ministram. Critérios de seleção dos docentes A seleção será realizada através de entrevistas e análise do currículo lattes, além de uma aula expositiva de 15 (quinze) minutos para a coordenação dos cursos de Pós Graduação. Recursos Tecnológicos O apoio tecnológico corresponde ao uso de datashow, ao laboratório de Informática, à plataforma moodle, ao equipamento de reprodução e ao arquivo de filmes técnicos e a utilização da internet desde que para fins acadêmicos. Infraestrutura Salas de aula equipadas, biblioteca, laboratórios de informática. Sistema de Avaliação São avaliados trabalhos, participação em eventos, seminários, fichamento de leituras e provas. 4/19

Matriz curricular 1. Orientações gerais quanto à IES e ao Curso Carga horária: 4 horas-aula. 2. Ética no trabalho Carga horária: 18 horas-aula. Ética como valor de conduta na sociedade e no exercício profissional. Construção cultural de valores. Fundamentos da ética profissional. Conflitos e administração da ética profissional. AGUILAR, F.J. A ética nas empresas. Rio de Janeiro: Zahar Editora, 1996. AMOEDO, S. Ética do trabalho. Rio de Janeiro: Qualitymark, 1997. GONÇALVES, M.H.B. Ética & Trabalho. 2. Ed. São Paulo: Senac Editora, 2010. NALINI, José Renato. Ética Geral e Profissional. 9. Ed. Rio de janeiro: Revista dos Tribunais Editora, 2012. ZAJDSNAJDER, L. Ética, estratégia e comunicação: na passagem da modernidade à pós modernidade. Rio de Janeiro: Editorial FGV, 1999. AMOEDO, Sebastião. Ética no trabalho: na era da pós qualidade. Rio de Janeiro: Qualitymark Editora, 2007. SÁ, Antonio Lopes de. Ética profissional. 9. Ed. São Paulo: Editora Atlas, 2009. SOUZA, Marcia Cristina. Ética no ambiente de trabalho: uma abordagem franca sobre a conduta ética dos colaboradores. Rio de Janeiro: Campus Editora, 2010. 5/19

3. Elementos de Sociologia e Psicologia do Trabalho Carga horária: 36 horas-aula. Conceitos de trabalho na Sociologia e na Psicologia. Importância do trabalho para a sociedade e para o indivíduo. Diferentes abordagens em Psicologia do trabalho. Efeitos subjetivos das condições e organização do trabalho. Métodos de pesquisa em Psicologia do Trabalho. Estudos em Psicologia do Trabalho. BENDASSOLLI, Pedro F. Psicologia e Trabalho: apropriações e significados. São Paulo: Cengage, 2009. CHIAVENATO, Idalberto. Recursos Humanos: o capital humano das organizações. Rio de Janeiro: 2009. GIL, Antonio Carlos. Sociologia Geral. São Paulo: Atlas: 2011. KRUMM, Diane. Psicologia do trabalho. Rio de Janeiro: LTC Editora, 2005. LIMONGI-FRANÇA, Ana Cristina. Psicologia do Trabalho Psicossomática, valores e práticas organizacionais. São Paulo: Saraiva, 2008. BATISTA, Roberto Leme. Trabalho e sociabilidade: perspectivas do capitalismo global. Bauru, Editora Canal 6, 2013. MARX, Karl. Trabalho assalariado e capital e salário: preço e lucro. São Paulo: Editora Expressão Popular, 2010. ROTHMANN, Ian. Fundamentos da Psicologia Organizacional e do trabalho. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2009. SANTANA, Marco Aurélio. Sociologia no trabalho no mundo contemporâneo. Rio de Janeiro: Zahar, 2004. ZANELLI, José Carlos. Psicologia, organizações e trabalho no Brasil. Porto Alegre: Artmed, 2014. 6/19

4. Legislação trabalhista Carga horária: 36 horas-aula. Noções gerais de Direito do Trabalho. Princípios. Fontes. Relação de emprego. Contrato de trabalho. Remuneração e salário. Duração do trabalho. Descansos remunerados. Extinção do contrato de trabalho. Temas atuais de Direito do trabalho. Análise comparativa entre a CLT e a Lei 8.112. ALEXANDRINO, Marcelo. Manual de Direito do Trabalho. São Paulo: Método, 2013. BRANDÃO, Júlio Cézar Lima. Comentários ao estatuto do servidor público federal atualizado Lei 8.112. Curitiba: Juruá Editora, 2012. MARTINS, Melchiades Rodrigues. CLT LTR - 2014. São Paulo: Editora LTR, 2014. OLIVEIRA, Matheus. Lei 8.112/ 1990 Regime jurídico dos servidores públicos, civis e militares. Rio de Janeiro: Campus, 2013. VIVEIROS, Luciano. CLT comentada Doutrina e jurisprudência. Rio de Janeiro: RT Editora, 2013. CARRION, Valentim. Comentários a Consolidação das leis do trabalho. São Paulo: Saraiva Editora, 2014. MARTINS, Sérgio Pinto. Direito do Trabalho. São Paulo: Atlas, 2014. NASCIMENTO, Amauri Mascaro. Iniciação ao Direito do Trabalho. São Paulo: Editora LTR, 2014. SANTOS, Darlene Vieira. Constituição federal 1988 (livro de bolso). São Paulo: Lex Magister, 2013. 7/19

5. Metodologia da pesquisa Carga horária: 18 horas-aula. Etapas do processo de pesquisa; revisão de literatura; definição de problema de pesquisa; elaboração de objetivos de pesquisa; relato de pesquisa e apresentação de trabalhos científicos. A pesquisa educacional no Brasil. Principais tendências, dificuldades, avanços e perspectivas. KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e iniciação à pesquisa. 26. ed. Petrópolis: Vozes, 2009. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 3. ed. São Paulo, SP: Atlas, 1991. SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 13. ed. São Paulo: Cortez, 1986. Bibliografia Complementar: BOAVENTURA, Edivaldo M. Como ordenar as ideias. 5. ed. São Paulo: Ática, 1997. CHASSOT, Áttico. A ciência através dos tempos. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2004. MEDEIROS, João Bosco. Correspondência: técnicas de comunicação criativa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 1989. MEDEIROS, João Bosco. Manual de redação e normalização textual: técnicas de editoração e revisão. São Paulo: Atlas, 2002. SÁNCHEZ VÁZQUEZ, Adolfo. Ética. 18. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1998. 6. Captação, seleção e integração de talentos Carga horária: 36 horas-aula. Análise de cargo e profissiografia. Técnicas e métodos de captação e seleção de pessoal. Avaliação do processo seletivo. Processos de socialização e integração de talentos. 8/19

ALMEIDA, Walnice. Captação e seleção de talentos com foco em competências. 2 ª ed. São Paulo: Atlas, 2009. BARBIERI, Ugo Franco. Gestão de pessoas nas organizações: práticas atuais sobre o RH estratégico. São Paulo: Atlas, 2012. BOHLANDER, George; SCOTT, Snell; SHERMAN, Arthur. Administração de recursos humanos. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2005. DUTRA, Joel Souza. Competências: conceitos e instrumentos para a gestão de pessoas na empresa moderna. São Paulo: Atlas, 2004. FISCHER, André L; FRANÇA, Ana C. L.; As pessoas na organização. 2. ed. São Paulo: Gente, 2002. GIL, Antonio C. A gestão de pessoas: enfoque nos papéis profissionais. São Paulo: Atlas, 2001. GRAMIGNA, Maria R. Modelo de competências e gestão dos talentos. São Paulo: Makron Books, 2002. HANASHIRO, Darcy M.; TEIXEIRA, Maria L.; ZACCARELLI, Laura M. Gestão do fator humano. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2008. IVANCEVICH, John M. Gestão de recursos humanos. 10. ed. São Paulo: McGrow-Hill, 2008. JUNG, Carlos F. Metodologia para pesquisa e desempenho: Aplicada a novas tecnologias, produtos e processos. Rio de Janeiro: Axcel books, 2004. LACOMBRE, Francisco. Recursos humanos: princípios e tendências. São Paulo: Saraiva, 2009. MARRAS, Lean P. Administração de recursos humanos: do operacional ao estratégico. 9. ed. São Paulo: Futura, 2004. 9/19

7. Desenvolvimento de pessoas e equipes Carga horária: 18 horas-aula. Definição e conceitos básicos sobre grupos. Tomada de decisão em grupo. Definição de equipes. Diferenciação entre grupos e equipes. Tipos de equipes nas organizações. Equipes eficazes. Desenvolvimento das pessoas e equipes. Treinamento e desenvolvimento. Levantamento de necessidades, planejamento instrucional, estratégias de desenvolvimento de pessoas. Avaliação de treinamento. BOOG, G.; BOOG, M. Manual de gestão de pessoas e equipes. São Paulo: ABRH/APARH,E. Gente, 2002. CHIAVENATO, I. Recursos humanos. Ed. Compacta. 2.ed. São Paulo: Atlas, 1992. GIL, A.C. Gestão de pessoas. Enfoque nos papéis profissionais. São Paulo: Atlas, 2001. TONELI, M.J. Desenvolvimento histórico do RH no Brasil e no mundo. In: BOOG, G.; BOOG, M. Manual de gestão de pessoas e equipes. São Paulo: ABRH/APARH, E. Gente, 2002, p.59-84. FAGUNDES, Patrícia M. Desenvolvimento de competências coletivas de liderança e gestão: uma compreensão sistêmico-complexa sobre o processo e organização grupal. 2007. 146 f. Dissertação (Doutorado em Psicologia) Programa de Pós Graduação em Psicologia, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS, 2007. PARKER, Glenn M. O Poder das Equipes: Um guia prático para implementar equipes interfuncionais de alto desempenho. Tradução: Luiz Euclides Trindade Frazão Filho Rio de Janeiro: Campus, 1995. PEREZ-NEBRA, A.R., & Torres, C.V. Diversidade cultural no contexto organizacional. In Zanelli, J.C., Borges-Andrade, J.E., & Bastos, A.V.B. (Orgs.). Psicologia, Organizações e Trabalho no Brasil. Porto Alegre: Artmed, 2003. ROBBINS, Setephen P. Comportamento organizacional. 8. Ed. Rio de Janeiro: Prentice Hall,2002. 10/19

8. Estratégias de administração de pessoal Carga horária: 36 horas-aula. Perspectiva social e histórica da administração de pessoal, recursos humanos, gestão de pessoas e gestão de talentos. Estratégias de administração de pessoal. Gestão do Conhecimento como estratégia de Gestão de Pessoas. Modelo de Gestão de Competências como fator de agregação de valor às pessoas e à Organização. BERGAMINI, C. Liderança: a administração do sentido. Revista de Administração de Empresas, v. 34, n. 3, 1994. CALDAS, M E WOOD JR., T. Transformação e Realidade Organizacional. São Paulo: Atlas, 1999. FISCHER, A. L. Um resgate conceitual e histórico dos modelos de gestão de pessoas, In: FLEURY, M., (org.), As pessoas na organização. São Paulo: Editora Gente, 2002. MORGAN, G. Imagens da organização. São Paulo: Atlas, 1995. SOBOL, Lis Andrea. Gestão de pessoas: armadilhas da organização do trabalho. São Paulo: Atlas, 2014. AMATUCCI, M. Perfil do administrador brasileiro para o século XXI: um enfoque metodológico. São Paulo, 2000. Dissertação (Mestrado) - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Universidade de São Paulo. DUTRA, J. S. Gestão por competências: Um modelo avançado para o gerenciamento de pessoas. São Paulo: Gente, 2001. FLEURY, M. T.; FLEURY, A. Estratégias empresariais e formação de competências. São Paulo: Atlas, 2000. 9. Elaboração de Projeto de Pesquisa Carga horária: 18 horas-aula. Etapas do processo de pesquisa; revisão de literatura; definição de problema de pesquisa; elaboração de objetivos de pesquisa; pesquisa experimental; correlacional; documental; técnicas e métodos de coleta de dados; noções de análise de dados; redação de projetos de 11/19

pesquisa. Monografia. Elementos metodológicos da Monografia. Uniformização redacional. Orientações para Monografia. Normas da ABNT. Trabalho final de curso aprofundando um tema envolvendo fundamentação e revisão de assunto delimitado e relacionado com os casos estudados nas disciplinas 6 e/ou 7, ou caso atendido pelo aluno. GIL, Antônio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia Científica. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2000. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia do Trabalho Científico. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2001. MARCONI, M.A.; LAKATOS, E.M. Técnicas de Pesquisa. 4. ed. São Paulo: Editora Atlas, 1999. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS- ABNT. Normas sobre documentação. Rio de Janeiro: ABNT, s. d. ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 8. ed. São Paulo: Perspectiva, 2003. PEGORARO, Ludimar. (Org.). Orientações para elaboração de trabalhos acadêmicos. Universidade Alto Vale do Rio do Peixe (UNIARP). Caçador, 2010. ROESCH, Sylvia Maria Azevedo. Projetos de estágio do curso de administração: guia para pesquisas, projetos, estágios e trabalho de conclusão de curso. São Paulo: Atlas, 1999. 10. Negociação e gestão de conflitos Carga horária: 36 horas-aula. O mundo do trabalho e o ambiente organizacional. Poder organizacional e jogos de poder. Processos intra-organizacionais: comunicação, liderança e outros temas associados. Conceitos e tipos de conflitos. Estratégias de negociação e métodos para administrar conflitos. Perfil dos negociadores. 12/19

BURBRIDGE, R. Marc; COSTA, Sérgio de Freitas; LIMA José Guilherme H. Lima; SILVA, Alessandra Gomes N. Gestão de Negociação - Como conseguir o que se quer sem ceder o que não se deve. São Paulo: Saraiva, 2005. COHEN, Herb. Você pode Negociar Qualquer Coisa. Rio de Janeiro: Record, 1980. FIANI, Ronaldo. Teoria dos Jogos. Rio de Janeiro: Campus, 2004. FISHER, Roger; URY William. Como chegar ao sim na Negociação de Acordos sem Concessões. Rio de Janeiro: Imago, 1985. MARTINELLI, Dante Pinheiro. Negociação Empresarial: Enfoque Sistêmico e Visão Estratégica. São Paulo: Manole, 2002. SHIMIZU, Tamio. Decisão nas Organizações. São Paulo: Atlas, 2001. VICENTE, Paulo. Jogos de Empresas na fronteira do conhecimento em Administração de negócios. São Paulo: Makron Books, 2001. 11. Gestão do Conhecimento Carga horária: 36 horas-aula. Visão geral da Gestão do Conhecimento. Teoria geral dos Sistemas. A Gestão do Conhecimento nas organizações. Gestão de Pessoas e Gestão do Conhecimento. Práticas de Gestão do Conhecimento. Sociedade do conhecimento e suas implicações na Gestão de Pessoas. Atuação do gerente de pessoas no ambiente da gestão do Conhecimento. Tecnologia aplicada à Gestão do Conhecimento. CARVALHO, R. B. de. Tecnologia da informação aplicada à gestão do conhecimento. Belo Horizonte: Editora Com Arte, 2003. DAVENPORT, T. H. Ecologia da Informação. São Paulo: Futura, 1998. FILHO, J. Teixeira. Gerenciando conhecimento. Rio de Janeiro: Senac, 2000. NONAKA, I. e TAKEUCHI, H. Criação de conhecimento na empresa: como as empresas japonesas geram a dinâmica da inovação. Rio de Janeiro: Campus, 1997. 13/19

OLIVEIRA JÚNIOR, M. M. Competitividade baseada no conhecimento, In: CAVALCANTI, M. (Org.) Gestão estratégica de negócios: evolução, cenários, diagnóstico e ação. São Paulo: Pioneira Thomson Learning,2001. Bibliografia complementar CHOO, C. W. A organização do conhecimento. São Paulo: Senac, 2003. MORIN, E. O método 3: o conhecimento do conhecimento. Porto Alegre: Sulina, 1999. SPRAGUE, R. e WATSON, H., Sistema de Apoio à Decisão Colocando a Teoria em Prática. Rio de Janeiro: Editora Campus, 1991. SVEIBY, K. A Nova Riqueza das Organizações: Gerenciando e Avaliando Patrimônios de Conhecimento. Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1998, trad. do original, 1997. TOWNLEY, B. Conhecimento e poder nas organizações. In: DAVEL, E.; VERGARA, S. C. (Org.). Gestão com pessoas e subjetividade. São Paulo: Atlas, 2001. 12. Coaching Carga horária: 36 horas-aula. Conceitos de Coaching; Nova Visão do Coaching na visão estratégica organizacional; Diferenças entre Coaching, PNL, Terapia, Treinamento, Mentoring e Counselling; Líder Coach, Coaching Executivo; processos do coaching; prática de Coaching, Mentoring e Counselling; avaliação do processo de Coaching, Mentoring e Counselling; Storing; O Coaching como ferramenta de gestão por competência. ADLER, N. Coaching de executivos globais. In: GOLDSMITH, M. (Ed.).Coaching: o exercício da liderança. Rio de Janeiro: Campus, 2003. CHIAVENATO, I. O capital humano nas organizações. 8. Ed. São Paulo: Atlas, 2008. LYONS, L. O coaching no cerne da estratégia. In: GOLDSMITH, M. (Ed.). Coaching: o exercício da liderança. Rio de Janeiro: Campus, 2003. MILARÉ, S. A. Manual do Programa de Coaching. São Paulo: Korum Consultoria, 2003. (manuscrito). 14/19

O NEILL, M. B. Coaching: treinando executivos. Trad. Lasserre. São Paulo: Futura, 2001. CLUTTERBUCK, David. Coaching Eficaz como orientar sua equipe para potencializar resultados. São Paulo: Editora Gente, 2008. HERCULANO-HOUZEL, Suzana. Fique de bem com seu cérebro. Rio de Janeiro: Sextante, 2007. MOSCOVICI, Fela. Equipes dão certo. Rio de Janeiro: José Olympio, 1996. MUSSAK, Eugênio. Metacompetências: uma nova visão do trabalho e da realização pessoal. São Paulo: Ed. Gente, 2003. REIS, G. G. Avaliação 360 graus: um instrumento de desenvolvimento gerencial. São Paulo: Atlas, 2000. SENGE, P. A quinta disciplina. São Paulo: Best Seller, 1990. 13. Planejamento e gestão estratégica de pessoas Carga horária: 36 horas-aula. Gestão de competências: o processo de gestão do mapeamento à avaliação. Alocação eficaz de pessoas. Comunicação interpessoal e organizacional. Gestão do desempenho: desenvolvimento, avaliação, feedback de desempenho e práticas de reconhecimento/ valorização. Administração de conflitos e promoção da cooperação. CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas organizações. Rio de Janeiro: Campus, 1999. COSTA, Eliezer Arantes da. Gestão estratégica. 6. tir., rev. e atual. São Paulo: Saraiva, 2006. DUTRA, Joel Souza. Gestão por competências: um modelo avançado para o gerenciamento de pessoas. 7. ed São Paulo: Gente, 2001. EBOLI, Marisa. Educação corporativa no Brasil: mitos e verdades. 2. ed. São Paulo: Gente, 2004. 15/19

HANASHIRO, Darcy Mitiko Mori; TEIXEIRA, Maria Luísa Mendes; ZACCARELLI, Laura Menegon; GODOY, Arilda Schmidt. Gestão do fator humano: uma visão baseada em stakeholders. 2. ed. rev. e atual. São Paulo: Saraiva, 2008. ALBUQUERQUE, L. G. Administração Participativa Modismo ou Componente de um Novo Paradigma de Gestão?. Rio de Janeiro: Revista Brasileira de Administração Contemporânea,1995. BORGES-ANDRADE, J. E.; ABBAD, G. S.; MOURÃO, L. (Org.).Treinamento, Desenvolvimento e Educação em Organizações e Trabalho: Fundamentos para a gestão de Pessoas. Porto Alegre: Editora Artmed, 2006. JOHANN, Sílvio Luiz. Gestão da cultura corporativa: como as organizações de alto desempenho gerenciam sua cultura organizacional. São Paulo: Editora Saraiva, 2004. MASCARENHAS, A. O. Gestão Estratégica de Pessoas: Evolução, Teoria e Crítica. São Paulo: Cengage Learning, 2008. ULRICH, D. (Org.).Recursos Humanos Estratégicos. São Paulo: Editora Futura, 2000. 14. Gestão de projetos Carga horária: 36 horas-aula. A Busca da Excelência. Gerenciamento de Projetos nas Organizações. Gerenciamento de Projetos versus Gerenciamento da Rotina. Ciclo de Vida do Projeto. As Metodologias de GP. Ferramentas de GP. O Gerente do Projeto. Inicialização. Planejamento. Execução. Controle. Encerramento. KERZNER, Harold. Gestão de projetos: as melhores práticas. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006. MENEZES, M. Cesar Luis. Gestão de Projetos. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2003. PRADO, Darci. Gerenciamento de Projetos nas Organizações. 2. ed. Belo Horizonte: Editora de Desenvolvimento Gerencial, 2003. PROJECT MANAGEMENT INSTITUTE. PMBOK: um guia do conjunto de conhecimentos em gerenciamento de projetos. 4. ed. Pensylvania: Project Management, 16/19

2010. VALERIANO, Dalton L. Gerenciamento estratégico e administração de projetos. São Paulo: Pearson Education, 2004. GIDO, J.; CLEMENTIS, J. P. Gestão de projetos. São Paulo: Cengage, 2007. MAXIMIANO, A. C. A. Administração de projetos: como transformar ideias em resultados. São Paulo: Atlas, 2007. MENEZES, L. C. de M. Gestão de projetos. 3. ed. São Paulo: Atlas 2009. VALERIANO, D. L. Moderno gerenciamento de projetos. São Paulo: Pearson Prentice- Hall, 2005. 15. Trabalho de Conclusão de Curso Carga horária: 50 horas-aula Elaboração, desenvolvimento e finalização do Trabalho de Conclusão de Curso, conforme cronograma apresentado na disciplina. Redação de monografia de caráter científico e/ou tecnológico. GIL, Antônio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia Científica. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2000. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia do Trabalho Científico. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2001. MARCONI, M.A. LAKATOS, E.M. Técnicas de Pesquisa. 4. ed. São Paulo: Editora Atlas, 1999. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS- ABNT. Normas sobre documentação. Rio de Janeiro: ABNT, s. d. 17/19

PEGORARO, Ludimar. (Org.). Orientações para elaboração de trabalhos acadêmicos. Universidade Alto Vale do Rio do Peixe (UNIARP): Caçador, 2010. ROESCH, Sylvia Maria Azevedo. Projetos de estágio do curso de administração: guia para pesquisas, projetos, estágios e trabalho de conclusão de curso. São Paulo: Atlas, 1999. 18/19

MATRIZ CURRICULAR PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE PESSOAS CÓDIGO DISCIPLINA CARGA HORÁRIA GP 01 Orientações gerais quanto à IES e ao Curso 04 horas-aula GP 02 Ética no trabalho 18 horas-aula GP 03 Elementos de Sociologia e Psicologia do Trabalho 36 horas-aula GP 04 Legislação trabalhista 36 horas-aula GP 05 Metodologia da Pesquisa 18 horas-aula GP 06 Captação, seleção e integração de talentos 36 horas-aula GP 07 Desenvolvimento de pessoas e equipes 18 horas-aula GP 08 Estratégias de administração de pessoal 36 horas-aula GP 09 Elaboração de Projetos de Pesquisa 18 horas-aula GP - 10 Negociação e Gestão de Conflitos 36 horas-aula GP 11 Gestão do Conhecimento 36 horas-aula GP 12 Coaching 36 horas-aula GP 13 Planejamento e gestão estratégica de pessoas 36 horas-aula GP 14 Gestão de projetos 36 horas-aula GP - 15 Trabalho de Conclusão de Curso 50 horas-aula Carga horária total 450 horas-aula 19/19