* As disciplinas por ocasião do curso, serão ofertadas aos alunos em uma sequência didática.

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1 MATRIZ CURRICULAR* Disciplina CH Integração 20 Planejamento e Gestão em Educação a Distância 40 Cultura Virtual, Pensamento e Construção do Conhecimento na Educação a Distância 40 Noções de Gestão de Projetos e Educação Corporativa 40 Docência e Tutoria na Educação a Distância 40 Avaliação e Mediação em Educação a Distância 40 Design Instrucional e Desenvolvimento de Conteúdo 40 Planejamento e Organização de Ambientes Virtuais de Aprendizagem 40 As TIC e os Recursos Multimídia para a Educação 40 Metodologia do Trabalho Científico 20 Seminários de Pesquisa (Orientação TCC) 60 Total 420 * As disciplinas por ocasião do curso, serão ofertadas aos alunos em uma sequência didática. EMENTÁRIO Integração Estudos contendo teorias e vivências que levam os alunos a refletirem sobre a Educação, a Educação a Distância, percepção, comunicação, cultura e a relação entre as pessoas nas dimensões indivíduo e grupo. Planejamento e Gestão em Educação a Distância Conceituar e inter-relacionar 5 dimensões para o desenvolvimento de programas na modalidade a distância (pedagógica, tecnológica, administrativa, financeira e jurídica). Apresentar os diferentes níveis educacionais (graduação pós-graduação e extensão) e as necessidades básicas para construção e certificação de um curso na modalidade a distância. Como articular diversos parâmetros como as politicas educacionais da instituição, aos indicadores de qualidade, ao público alvo, etc, para a elaboração de projetos pedagógicos envolvendo metas ou objetivos, justificativa, as estratégias de ação,

2 tecnologias aplicadas, conceitos de dimensionamento de relacionamento nas diferentes ferramentas educacionais, momentos presenciais e os responsáveis por cada etapa do processo, o período de duração, os recursos materiais, financeiros e humanos necessários para a execução do programa. O processo de planejamento e produção do material didático para EaD (definição de suportes de informação, linguagem, tutoria, etc.). Estruturação do sistema de comunicação e do sistema de distribuição do material, quando necessário. Planejamento e desenvolvimento dos suportes técnico, acadêmico e administrativo. Noções de organização de Polos e canais de distribuição. Gestão e execução de projetos na modalidade a distância. Cultura Virtual, Pensamento e Construção do Conhecimento na Educação à Distância Análise de concepções, autores e obras importantes que fundamentam teórica e metodologicamente a ênfase cultura virtual, pensamento e construção de conhecimento, na qual objetiva subsidiar uma perspectiva crítica e reflexiva no que se refere à prática de profissionais no campo da gestão, da docência e da inovação na modalidade da educação a distância. Noções de Gestão de Projetos e Educação Corporativa Apresentação dos processos de gerenciamento de projetos (inicialização, planejamento, implantação, controle e encerramento) voltados a projetos educacionais fundamentados na educação a distância, de modo especial, projetos com viés corporativo. Os alunos, a partir de leituras e fóruns virtuais de discussão orientada, serão instrumentalizados para o planejamento de atividades mais importantes relacionadas ao gerenciamento de projetos. Docência e Tutoria na Educação à Distância Conceituar Docência e Tutoria em Educação a Distância. Apresentar os diferentes papéis e funções do docente em todos os níveis educacionais (graduação, pósgraduação e extensão). Conhecer o cenário e o perfil do aluno na Educação a Distância. Noções de Design Instrucional de conteúdo (disciplina curso). Ação Tutorial Plano de Tutoria (equipe de tutoria).

3 Modelos de Tutoria, reativa e proativa, técnicas para atendimento de alunos com bons resultados. Avaliação e Mediação em Educação a Distância Avaliação em Educação a Distância: história e conceituação; características e funções; critérios, instrumentos e formas. A avaliação como um processo contínuo: Formas de aplicação, comparativos, resultados e registros de avaliação. Mediação em Educação a Distância: identificação do perfil diferentes funções docentes instrumentos para a mediação pedagógica; estratégias de ação; interação pedagógica diferenciada; motivação; dimensão afetiva. Design Instrucional e Desenvolvimento de Conteúdo Estudo dos fundamentos do design instrucional, conceitos e suas aplicações. Conhecimento aprofundado da definição do problema instrucional, análise do contexto educacional e dos aprendizes. Aplicação dos conceitos de design Instrucional alinhados aos processos e teorias de ensino e de aprendizagem. Planejamento do ato educacional seguindo as fases do design instrucional, desde a análise, desenho, desenvolvimento, implementação e avaliação. Elaboração de mapa de conteúdos, roteiros e storyboards, respeitando os critérios de usabilidade e acessibilidade. Planejamento e Organização de Ambientes Virtuais de Aprendizagem Estudo do aspecto conceitual, pedagógico, técnico, ferramental, financeiro, e de gestão de ambientes virtuais de aprendizagem para a área acadêmica e corporativa. Por meio de estudo teórico, pesquisa de campo e aplicações práticas, os alunos serão embasados para realizar análise de necessidades, planejamento, implementação e gestão de ambientes virtuais de aprendizagem. As TIC e os Recursos Multimídia para a Educação Apresentar as tecnologias de informação e comunicação (TIC) usadas na EaD. Conhecer as formas de uso de cada tecnologia e seus desafios tecnológicos e metodológicos. Detalhar os processos de produção e distribuição de conteúdo

4 EaD, bem como os padrões usados. Compreender o papel dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem. As tecnologias distributivas, interativas e colaborativas e sua relação com qualidade e a escalabilidade, em contextos educacionais. Os blogs e seu uso pedagógico. A criação de avatares e histórias em quadrinhos para a produção de material didático. A utilização das wikis como ferramentas colaborativas para a gestão e criação de conhecimento. As redes sociais e seu potencial pedagógico e outros recursos multimídia para educação. O compartilhamento de materiais multimídia por meio dos Recursos Educacionais Abertos (REAs). Metodologia do Trabalho Científico A disciplina contempla a elaboração do projeto de pesquisa para desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso tendo como princípio a construção do fazer científico. Oferece acompanhamento às atividades de pesquisa para a elaboração do projeto de pesquisa respeitando os capítulos que o integram de acordo com o tema escolhido pelo aluno, em conformidade com as normas técnicas da ABNT. Trabalha a pesquisa científica com o rigor dos seus métodos como um meio pelo qual o discente poderá desenvolver um olhar mais atento às questões que permeiam a sua realidade, com a possibilidade de formular questionamentos, levantar hipóteses e buscar referencial teórico para solucionar, transformar e/ou aprimorar a sua prática profissional. Enfoca a vasta produção científica divulgada por meio das TIC com inúmeras possibilidades de pesquisas em artigos científico, publicações, entre outros, como fonte de pesquisa para a produção do trabalho acadêmico bem como os danos causados pelo plágio. Por fim, trabalha a organização da produção acadêmica e científica para uma contínua construção do saber em benefício da formação do professor-pesquisador e da educação. Seminários de Pesquisa Conceituar e planejar um trabalho de conclusão de curso. Compreensão funcional de normas e modelos de documentos e monografias utilizadas em projetos de conclusão de curso. Desenvolver uma monografia de pesquisa que embase todo o trabalho prático.

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