Edital para provas Fundamental II 8º ANO Edital de Provas do 4º Bimestre Fundamental II DISCIPLINAS Língua Portuguesa MATERIAIS DE ESTUDO anotações e registros do caderno; correções comentadas das lições de casa; prova e redações mensais; Coleção Para Viver Juntos: Livro Português 8 (capítulo 5. pp. 144-150; capítulo 6, pp. 184-187 e pp. 194-196; capítulo 7, pp. 226-229; capítulo 8, pp. 246-249 e 258-261); Coleção Para Viver Juntos: Caderno de atividades Português 8 (capítulo 6, pp. 50-59; capítulo 7, pp. 66, 67, 70-74;); SUASSUNA, Ariano. Auto da Compadecida. Rio de Janeiro, 2004. BANDEIRA, Manuel. Manuel Bandeira: Antologia Poética. São Paulo: Global, 2013. CONTEÚDOS interpretação e análise de textos verbais e não verbais; comentário: estrutura argumentativa e características; texto teatral: estrutura e características; análise linguística sintaxe do período simples e do período composto. - aposto: definição e efeitos de sentido; - vocativo; definição e efeitos de sentido; - frase, oração e período; - período composto por coordenação: conceito; - orações coordenadas assindéticas; - orações coordenadas sindéticas (aditivas, alternativas, adversativas, conclusivas e explicativas). OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (O QUE O ALUNO DEVERÁ SABER) reconhecer e analisar a composição, as características, as marcas textuais e a linguagem do comentário; reconhecer e analisar a composição, as características, as marcas textuais e a linguagem do texto dramático; considerar a finalidade do gênero e sua implicação na constituição do sentido do texto; observar a ausência de narrador, sem que deixem de estar presentes os demais elementos da narrativa, com destaque para as personagens; Identificar a composição do texto dramático em atos e cenas; apreender a constituição da tensão dramática e a atuação das personagens por meio dos diálogos entre personagens e também das rubricas do autor; avaliar a importância do discurso direto nesse gênero e exercitar sua utilização nos próprios textos, quando dialogados; perceber a abordagem explícita e implícita de temas por meio das ações e diálogos das personagens; PROCEDIMENTOS DE ESTUDO (COMO O ALUNO DEVERÁ ESTUDAR) reelaborar a prova mensal e as listas de exercícios; fazer resumo e mapa conceitual dos assuntos trabalhados no bimestre; retomar registros de leitura do livro de leitura do bimestre; reelaborar exercícios trabalhados em sala; participar de grupos de estudo e plantão de dúvidas com o monitor da disciplina.
Matemática ÀLGEBRA ÀLGEBRA retomar a diferença entre frase, oração e período; compreender o conceito de coordenação; diferenciar orações coordenadas sindéticas das orações assindéticas; reconhecer e classificar os tipos de orações coordenadas sindéticas; perceber os efeitos de sentido das orações coordenadas no texto; identificar as principais características da poesia de Manuel Bandeira. ÀLGEBRA ÀLGEBRA Lições de casa e registros no caderno. Caderno de atividades. Livro Didático Mangahigh Listas de Exercícios Extra. GEOMETRIA Registros feitos no caderno durante a aula. Caderno de atividades (CA). Livro Teórico (LT). Listas de exercícios. Plataforma digital Mangahigh. Equações do 1 grau com duas incógnitas. Sistema de equações do 1 com duas incógnitas. Problemas que recaem em sistemas de equações Frações geratrizes de dízimas periódicas simples ou compostas. GEOMETRIA Cap. 7 Perímetro, área e volume Cap. 9 Estatística e probabilidade Equações do 1 grau com duas incógnitas: reconhecer uma equação do 1 grau com duas incógnitas e calcular soluções desta equação. Sistema de equações do 1 grau com duas incógnitas: determinar as soluções de um sistema de equações utilizando os 3 métodos de resolução (substituição, adição e comparação) utilizar o sistema de equações para representar e resolver problemas. Frações geratrizes: determinar a fração geratriz de uma dízima periódica simples ou composta. GEOMETRIA - Reconhecer experimento aleatório e espaço amostral. - Reconhecer um evento probabilístico. - Calcular a probabilidade de um evento. - Reconhecer e montar uma tabela de frequência Procure seguir o roteiro abaixo, para cada avaliação. a) verifique qual será a matéria cobrada na avaliação. Para cada item do conteúdo, procure fazer uma auto avaliação. Analise se domina, não domina ou domina parcialmente o conteúdo. Deste modo, você poderá identificar onde deve se intensificar seu estudo. b) leia todo o conteúdo trabalhado, procurando entender cada exercício, cada passagem que foi realizada. Procure explicar (para você mesmo ou para um colega) o que foi feito. Neste momento, aproveite para fazer um levantamento das dúvidas anotandoas. c) faça um resumo dos itens que acha mais importantes para consultar durante o estudo e para não esquecer. Dê atenção especial às
- Calcular média, moda e mediana. - Calcular o perímetro de um polígono qualquer - Compreender que figuras com contornos diferentes podem ter perímetros equivalentes. - Calcular a área de uma região plana irregular. - Compreender que regiões planas diferentes podem ter áreas equivalentes. - Calcular, por meio de fórmulas, a área do retângulo, paralelogramo, triângulo e trapézio. - Calcular o volume de um paralelepípedo. - Calcular o volume de um prisma qualquer. - Calcular o volume de uma pirâmide. - Resolver problemas que envolvam o cálculo do volume de sólidos. observações e anotações importantes que fizemos durante as aulas. Elas indicam os detalhes, os cuidados, as exceções e onde a questão pode complicar. d) SÓ LER E ENTENDER NÃO RESOLVE TUDO. É necessário que você se familiarize bem com o conteúdo e uma das formas é fazendo exercícios. Escolha alguns vistos em sala ou LC e refaça-os. Escolha exercícios fáceis, médios e difíceis. Refaça aqueles que você apresentou mais dificuldade. Faça exercícios até que você se sinta realmente seguro. Um material muito importante são suas provas parciais não deixe de estudá-las e de refazer alguns exercícios destas avaliações. GEOMETRIA Procure seguir o roteiro abaixo, para cada avaliação. a) verifique qual será a matéria cobrada na avaliação. Para cada item do conteúdo, procure fazer uma auto avaliação. Analise se domina, não domina ou domina parcialmente o conteúdo. Deste modo, você poderá identificar onde deve se intensificar seu estudo. b) leia todo o conteúdo trabalhado, procurando entender cada exercício, cada
História - Livro: Capítulos 12 (textos I e II; p. 164-169) e 17 (textos I, II e III; p. 238-247). - Caderno e fichas: todos os registros referentes aos 3º e 4º bimestres. - 3º Bimestre: Período Joanino, Independência do Brasil e Primeiro Reinado. - 4º bimestre: Segundo Reinado, Parlamentarismo à brasileira e Fim da escravidão. - Caracterizar a consolidação do Estado brasileiro. - Identificar as continuidades e rupturas entre o Brasil colônia e o Brasil independente. - Perceber as alianças e as lutas políticas entre as elites regionais e o governo imperial. - Analisar as mudanças nas estruturas fundiária e trabalhista. - Compreender as relações entre o projeto de branqueamento e as novas estruturas fundiária e trabalhista. - Refletir sobre a dependência da economia brasileira do mercado internacional, em especial aos passagem que foi realizada. Procure explicar (para você mesmo ou para um colega) o que foi feito. Neste momento, aproveite para fazer um levantamento das dúvidas anotandoas. c) faça um resumo dos itens que acha mais importantes para consultar durante o estudo e para não esquecer. Dê atenção especial às observações e anotações importantes que fizemos durante as aulas. Elas indicam os detalhes, os cuidados, as exceções e onde a questão pode complicar. 1. Inicie os seus estudos com antecedência. 2. Realize as suas lições de casa com dedicação e empenho. 3. Releia os textos do livro didático utilizando os procedimentos de leitura apresentados e explicados em sala de aula: 3.1. Sublinhado 3.2. Palavraschave 3.3. Nomeação de parágrafos. 4. Reestruture seu conhecimento selecionando um dos
interesses imperiais ingleses. procedimentos de registro apresentados e explicados em sala de aula ao longo da sua formação: 4.1. Resumo (6 ano) 4.2. Esquema gráfico (7 ano) 4.3. Esquema com dígitos (8 ano) 4.4. Mapa conceitual (9 ano) 5. Releia os registros e fichas do seu caderno, comparando-os com os procedimentos de leitura e escrita realizados, fazendo eventuais correções. Geografia Livro didático caps. 9 e 10; registros no caderno; material disponível no Classroom. Cap. 9 - A diversidade natural e cultural do continente africano - O quadro natural do continente africano - O clima e a vegetação que compõem as diferentes paisagens - Relevo e hidrografia reconhecer e aplicar os conceitos do espaço natural do continente africano, como o clima, a vegetação, o relevo e a hidrografia. compreender os aspectos naturais do território africano e sua relação com a ocupação e a transformação do espaço geográfico. 6. Reelabore as lições de casa e as provas e, caso tenha alguma dúvida, procure o professor ou o monitor de História. ler e reler os textos indicados, grifando as partes importantes. Anotar relações estabelecidas e questionamentos que surgirem ao longo da leitura. fazer anotações de aula, tanto da lousa quanto de falas consideradas importantes.
- Diversidade: civilizações e culturas africanas Cap.10 - Obstáculos ao desenvolvimento humano - O passado colonial - A partilha da África e a Conferência de Berlim - A descolonização da África e África após as independências compreender a configuração do passado colonial africano, descolonização e seus conflitos étnicos ao longo dos tempos. reler e complementar constantemente os registros feitos em aula. acessar os conteúdos no Classroom. fazer registros escritos: resumos, esquemas gráficos, resumos em tópicos. sempre esclarecer suas dúvidas. - Conflitos étnicos e desestabilidade política O Genocídio de Ruanda refazer as atividades do livro e provas devolvidas com observações ou recomendações. Ciências Inglês Básico - Anotações do caderno - Livro didático - Informações no classroom - Fichas de estudo - Roteiros de Laboratório Student s book; Workbook; Notebook (registros no caderno); 1) Unidade 3 SISTEMA CARDIOVASCULAR, IMUNITÁRIO E LINFÁTICO *Capítulo 5 Sistema Cardiovascular (pág. 74 a 87). *Capítulo 6 Sangue e defesa do corpo (pág. 88 a 101). 2) Unidade 6- COORDENAÇÃO E PERCEPÇÃO *Capítulo 11 - Sistema nervoso (pág. 164 a 173 e 177 a 179). Units 5, 6, 7 and 8 Vocabulary: Crime Human achievement Grammar: Present Perfect; Past progressive (affirmative, negative, *Reconhecer a anatomia do sistema cardiovascular. *Identificar e relacionar a pequena e grande circulação. *Conhecer termos modernos relacionados ao sistema circulatório, como infartos e AVC, angioplastia e stent. *Analisar disfunções e doenças do sistema cardiovascular. *Identificar as principais funções das células sanguíneas e plasma. *Analisar hemogramas. *Conhecer modos de defesa do organismo. *Identificar os órgãos do sistema nervoso central e periférico e suas funções. *Conhecer a estrutura de um neurônio e a propagação do impulso nervoso entre neurônios. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Inferir significados tomando o contexto geral como parâmetro de leitura, identificando sentenças falsas ou verdadeiras; utilização de vocabulário O aluno deverá estudar consultando o caderno, o livro didático, todas as fichas extras de sala e o material extra disponibilizado no Google Classroom. Frequentar a monitoria também é recomendado. Participar das aulas, tirar dúvidas com o professor ou monitor; fazer os exercícios propostos e as tarefas de casa; reelaborar provas.
Inglês Intermediário Reviews (fichas de revisão). Student s book; Workbook; Notebook (registros no caderno); Reviews (fichas de revisão). yes / no questions and short answers) While Past progressive and simple past + when / while Vocabulary: Crime Relative Pronouns (who / which / that) The infinitive of purpose Which one? / Which ones? Units 5, 6, 7 and 8 Vocabulary: Music Instruments People and places Science Animals Grammar: Present Perfect Predictions: be going to, will and might Linking words Present Perfect and Past Simple Defining relative clauses Adjective suffixes Either or Neither nor e estruturas adequadas para narrar eventos no passado; utilizar vocabulário e estruturas adequadas para falar sobre experiências de vida e Internet; fazer uso adequado de estruturas gramaticais no processo de produção do texto oral e escrito. Inferir significados tomando o contexto geral como parâmetro de leitura, identificando sentenças falsas ou verdadeiras; utilização de vocabulário e estruturas adequadas para narrar eventos no passado; utilizar vocabulário e estruturas adequadas para falar sobre regras; fazer uso adequado de estruturas gramaticais no processo de produção do texto oral e escrito; relatar eventos/experiências sem necessariamente dizer quando ocorreram; fazer previsões; falar e perguntar sobre animais, transportes e profissões; ler textos descritivos sobre filmes e viagens; reconhecer e produzir adequadamente conteúdos gramaticais e lexicais (fichas e exercícios do livro didático); falar sobre situações de uso da língua inglesa no cotidiano. Participar das aulas, tirar dúvidas com o professor ou monitor; fazer os exercícios propostos e as tarefas de casa; reelaborar provas. Both and Not only but also Unreal conditional Noun suffixes Much, a lot, even, a bit
so, so that, to because Inglês - Bridges Books: Active Grammar and Spotlight 6, notebook and extra activities Active Grammar: Unit R13 - Reported Speech: say / tell; Relative Clauses Unit 53 Order of Adjectives Unit 54 - Comparatives Unit 55 - Superlatives Unit 57 Comparative and Superlative Adverbs Unit 58 - -ed and ing adjectives Unit 59 too and enough Unit 72 Both, Either, Neither Vocabulary related to science inventions, poetry, probability and economics. Reading comprehension of texts related to the topics. Writing. Apply the grammar topics. Review all the grammar topics and redo the activities. Read all the texts of unit 7. Make a list of the keywords and their meanings. Review the writing activities done in class. Read all your notes. Spotlight 6: Espanhol Libro Contraseña 3; cuaderno y fichas de ejercicios. Unit 7: Discovery and Inventions (pages 212 243) Unidades 6, 7, 8 Gramatical: Verbos regulares en Condicional Simple de Indicativo. 74, 75, 76, 77 Verbos regulares e Usar el condicional y el subjuntivo. Nombrar algunos aparatos y accesorios telefónicos. Nombrar aparatos del equipo informático. Revisa el contenido en todo el material de estudio (libro, fichas, pruebas, Google Sala de Clase) Haz un guía de estudio chequeando cada ítem y haciendo anotaciones. irregulares en Presente de Subjuntivo. 86, 87, 88, 89, 90, 98, 99, 100, Reelabora ejercicios hechos en el libro, fichas y pruebas. 101, 102 Estudia con tus compañeros Vocabulario y Lecturas: Nombrar algunos aparatos y accesorios telefónicos. 84, 85 Memoriza las estructuras gramaticales y vocabulario. Nombrar aparatos del equipo informático. 96, 97 La trampa del teléfono. 82
Procedimentos de Leitura Educação Física 1. ficha 1; 2. ficha 2; 4. material de pesquisa para o debate. Do 3º bimestre: 1. técnicas argumentativas (citação, dado estatístico, exemplificação, pergunta retórica, contra-argumento); 2. tese; 3. interpretação de texto. Do 4º bimestre: 1. interpretação de texto; 2. exposição de argumentos consistentes, utilizando as técnicas argumentativas, para a defesa de uma tese. 1. competência leitora e escrita; 2. ampliação de repertório por meio da pesquisa para o debate. 1. ler as passagens selecionadas das fichas e dos registros; 2. resumir os conteúdos estudados; 3. refazer os exercícios; 4. praticar a confecção de respostas completas e bem organizadas.