DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS E CULTURAS CURSOS LIVRES DE INGLÊS PROGRAMA DE INGLÊS B PRÉ-INTERMÉDIO IV DOCENTE: Regina Canelas 2012/2013

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1 DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS E CULTURAS CURSOS LIVRES DE INGLÊS PROGRAMA DE INGLÊS B PRÉ-INTERMÉDIO IV DOCENTE: Regina Canelas 2012/ Objetivos e Conteúdos Programáticos Objetivos Gerais Compreender textos simples sobre assuntos concretos e abstratos; Manter uma conversa espontânea com falantes nativos embora ainda com alguma incerteza. Family and friends Food, shops and shopping Homes and furniture Explaining what you need Conteúdos Programáticos Present Simple and Continuous - activity and state verbs (revision) Comparatives (revision) Superlatives (revision) Future (will, to be going to, present continuous) (revision) Technologies Phrasal verbs Music Prepositions of place and time (revision) Travelling and holidays Health Climate change Past Simple and Past Continuous (revision) Used to Present perfect vs Past simple

2 Recycling Verb patterns First conditional and second conditional Passive voice (present, past and future) Quantifiers Relative clauses (revision) Reported Speech (present simple, present continuous and modals) Idioms 2. Metodologia Todas a competências linguísticas serão abordadas e exercitadas listening, reading, writing e speaking. Para tal, serão utilizados diferentes tipos de actividades, tais como: jogos vocabulares, gramaticais e de produção oral, exercícios gramaticais, exposições e discussões orais, exercícios de escrita, exercícios de listening, visionamento de vídeos, exploração de imagens, simulação de situações reais. Haverá lugar a atividades individuais, em pares, em pequeno grupo e em grande grupo. Como complemento e extensão da sala de aula, será utilizada uma plataforma online, a criar pela docente. Assim, será criado um grupo no Facebook, sem dúvida uma ferramenta não só de divertimento, mas igualmente de aprendizagem, para o qual todos os alunos serão convidados. Nessa plataforma, serão disponibilizados os materiais utilizados em sala de aula, mas também outros materiais multimédia

3 que a docente e/ou alunos considerem relevantes, por forma a consolidar os conhecimentos adquiridos durante o curso. Além disso, a página do grupo funcionará como ferramenta de comunicação entre professora e alunos. 3. Assiduidade No final do curso, e em caso de aproveitamento, será emitido um certificado de avaliação do curso aos alunos que tenham estado presentes em pelo menos 80% das aulas. Aos alunos que não se propuserem à avaliação ou que não sejam aprovados, desde que tenham assistido a 80% das aulas, será passado um Certificado de Presença. Os alunos da UA poderão beneficiar de uma creditação (4 ECTS por nível/curso semestral de 60h) no seu currículo. 4. Avaliação A avaliação será discreta e incluirá 3 momentos de avaliação: Apresentação oral (20%): Pretende-se que o aluno prepare e apresente uma breve apresentação sobre um dos tópicos abordados durante o curso ou qualquer outro à sua escolha. Pretende-se que o aluno seja capaz de se expressar relativamente a uma das áreas da sua vida pessoal ou profissional, utilizando a estrutura, vocabulário e gramática aprendidos nas aulas. Teste escrito (60%) que será composto por: Compreensão oral Comprensão escrita Vocabulário Gramática Produção escrita

4 Exame oral (20%) Pretende-se que o aluno seja capaz de se expressar relativamente a uma das áreas da sua vida pessoal ou profissional, mas também sobre os vários temas abordados no decorrer do curso, utilizando, para tal, as estruturas, vocabulário e gramática aprendidos nas aulas. 5. Calendário O curso terá a duração de 60 horas, distribuídas por 24 sessões de 2h30m, perfazendo um total de 5 horas semanais. As aulas decorrerão à terça e quinta-feira, das 18h às 20h30. O funcionamento do curso segue exatamente as datas estabelecidas pelo calendário escolar da UA, sem prejuízo de feriados e das férias escolares. Sep x x x x Oct x x x x x x x x x Nov x x x x x x x x x Dec x x Datas dos momentos de avaliação: Apresentação oral: 23 e 25 outubro Teste escrito: 29 novembro Exame oral: 4 e 6 dezembro 6. Bibliografia Crace, A. & Wileman, R. (). Language to go Intermediate - Student s Book. Longman.

5 Gammidge, M. (2004). Speaking Extra a resource book of multi-level skills activities. Cambridge University Press. Maggs, P. & Hird, J. (2002). Timesaver Speaking Activities Pre-Intermediate/Advanced. Escolar Editora. O Dell, F. & Head, K. (2003). Games for Vocabulary Practice - interactive vocabulary activities for all levels. Cambridge University Press. Redston, C. & Cunningham, G. (2003). Face2face Intermediate Student s Book + Workbook. Cambridge University Press. Redston, C. & Cunningham, G. (2003). Face2face Pre-Intermediate Student s Book + Workbook. Cambridge University Press. Vários websites dedicados ao ensino e aprendizagem da língua inglesa. Materiais da autoria da professora.