Literatura Galega Contemporánea: poesía

Documentos relacionados
INTRODUCIÓN Á LITERATURA GALEGA 2

NORMATIVA PARA A ORGANIZACIÓN DA DOCENCIA NOS GRAOS PARA O CURSO

NORMATIVA PARA A ORGANIZACIÓN DA DOCENCIA NOS GRAOS PARA O CURSO

Non se vai predeterminar ningún libro de texto. O material didáctico deixarase por avaliacións, en carpetas, nos computadores da biblioteca.

PLANIFICACIÓN E NORMALIZACIÓN LINGÜÍSTICA DO GALEGO

Programa de formación en comercialización e marketing. Orientación comercial á grande distribución. As claves do punto de venda Entender o lineal

CONVOCATORIA DE CURSOS DE FORMACIÓN PARA A AVALIACIÓN E PARA A HABILITACIÓN OFICIAL COMO CORRECTOR E EXAMINADOR DOS EXAMES DO DELF ESCOLAR.

EXPOSICIÓN DE TEMAS FASES DO TRABALLO. 2. Xustificación necesidade utilidades. 3. Motivación introdutória 3º ESO

Dna. Mª Luisa Ramos López Dna. Noemí Martín Álvarez CONTIDOS

Lingua, literatura e cultura galegas 1

DOG Núm. 192 Luns, 8 de outubro de 2018 Páx

PROGRAMA FORMATIVO MF1445_3 AVALIACIÓN DO PROCESO DE ENSINANZA-APRENDIZAXE NA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA O EMPREGO

English version at the end of this document

ANEXO I. Don/Dona... con DNI,... en calidade de responsable de... con CIF..., como entidade provedora de formación continuada

da Linguaxe e Estudos Literarios Descriptores Creditos ECTS Carácter Curso Cuadrimestre 6 OP 3 2c

CALENDARIO XERAL PAU 2012 ACCESO CURSO 12-13

Política e Obxectivos de Calidade

CALENDARIO XERAL PAU 2016 ACCESO CURSO

PANORAMA E CLAVES NO GRAN CONSUMO

Listaxe dos compoñentes do grupo-clase. Horario das clases. Profesorado e módulos. Calendario escolar. Actividades complementarias e extraescolares.

INSTRUCCIÓNS PROBA DE AVALIACIÓN DE BACHARELATO PARA O ACCESO A UNIVERSIDADE. CONVOCATORIA ORDINARIA- XUÑO DE 2017.

DSpace da Universidade de Santiago de Compostela

5.4 Tramitacións administrativas ao longo do curso

Planificación do curso escolar

GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO

GRAO EN TRADUCIÓN E INTERPRETACIÓN

En 2013, o 59,2% dos fogares galegos contan con conexión a internet

OFICINA DE CURSOS ABRIL 2015

PRAZAS LIMITADAS. GRUPO MÁXIMO DE 15 PERSOAS

Un país desde as táboas

REDE EUSUMO. información e comunicación

ANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS

Segundo.- Derrogar a Resolución Reitoral da UDC do 8/09/2016. ANEXO I

O CONTRATO DE TRABALLO

CONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA

Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa CIFP DO SISTEMA EDUCATIVO DE GALICIA. Versión Modificación Data

Campamentos de verán específicos para persoas con discapacidade 2016

Xestión cultural_hoxe

Campamentos de verán específicos para persoas con discapacidade Versión en lectura fácil

O emprego con apoio e a figura da/o preparadora/or laboral:

ANEXO 4. Política e obxectivos de calidade

Santiago de Compostela, dez de novembro de dous mil catorce REUNIDOS

NOME E APELIDOS /TEL/WEB TITORÍA X1, X2, X3, X6, X8, X9, X10, X11, X13, X21, X24, X25 3. OBXECTIVOS

PLANO DE FOMENTO CORRESPONSABILIDADE

PLAN DE ACCIÓN TITORIAL

Conceitos PARTE III Conceptos PARTE III

A MÚSICA NA ESCOLA INFANTIL

CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA

Anatomía aplicada. Vicens Vives. Galicia

REGULAMENTO XERAL CATEGORIAS DE PARTICIPACION

COMO FACER UN CURRICULUM EFICAZ. Vicerreitoría de Estudantes, Cultura e Responsabilidade Social Área de Orientación Laboral e Emprego

Morfosintaxe histórica da lingua galega. F. Xavier Varela Barreiro

EPAPU Eduardo Pondal Dpto. de Educación Física

MEMORIA ANO 2013 SERVICIO DE ATENCIÓN TEMPERÁ DA MANCOMUNIDADE DE MUNICIPIOS DA COMARCA DE ORDES

CRITERIOS DE AVALIACIÓN DOS TRABALLOS FIN DE GRAO DATOS DA TITULACIÓN

1.- Organización da Escola de Primavera:

Programas europeos. IV.1 Programa de Aprendizaxe Permanente. IV.2 Accións descentralizadas do novo programa

5ª ENQUISA SOBRE TECNOLOXÍAS DA INFORMACIÓN E DAS COMUNICACIÓNS AO ESTUDANTADO DA USC

MÁSTER EN PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBRIGATORIA E BACHARELATO, FORMACIÓN PROFESIONAL E ENSINANZAS DE IDIOMAS CURSO

finalidade beneficiarias actividades subvencionables normas específicas de subvencionabilidade obrigas

Condicións do Campamento Explora Ourense subtítulo

Educación Primaria (6 a 12 años) Educación Infantil (0 a 6 años)

MUSEO LISTE ETNOGRÁFICO DE VIGO PROGRAMACIÓN 2º TRIMESTRE 2017

Canle. Recomendocheunlibro. Concurso O ollo de vidro

MANCOMUNIDADE TERRA DE CELANOVA. Nazaret Álvarez Freire Coordinadora de Servizos da Mancomunidade Terra de Celanova

PROGRAMAS EDUCATIVOS MUNICIPAIS EDUCANDO EN DEREITOS DENDE A CIDADE

PIALE Integración en lingua portuguesa

ANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS

3.- BIBLIOGRAFÍA SOBRE OBRAS POSTERIORES A 1980

Lei 3/1991, do 14 de xaneiro, de creación do Servicio Galego de Promoción da Igualdade do Home e da Muller

Na súa virtude, esta consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria DISPÓN

CONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA

CALENDARIO PARA O CICLO INTENSIVO DO PROGRAMA UNIVERSITARIO PARA MAIORES. CAMPUS DE PONTEVEDRA. CURSO

No LIMIAR DAS ARTES Encrucillada de tradicións rupestres. Ciclo de Conferencias de Decembro 2017

Educación Primaria (6 a 12 años) Educación Infantil (0 a 6 años)

ESPAZOS XOVE DA REDE GALEGA DE CENTROS DE XUVENTUDE CURSOS E OBRADOIROS QUE SE IMPARTEN NOS ESPAZOS XOVE DA REDE GALEGA DE CENTROS DE XUVENTUDE

Por todo o anterior, esta Secretaría Xeral dita a seguinte

INSTRUCIÓNS A TER EN CONTA PARA EFECTUAR A MATRÍCULA

V I G O AVALIACIÓN DE CALIDADE OFICINAS MUNICIPAIS DE DISTRITO (SETEMBRO 2015)

Dossier de presentación. Primeiro diario dixital en galego

INSTRUCIÓNS E DOCUMENTACIÓN PARA A SOLICITUDE DE ADMISIÓN MATRÍCULA PARA O CURSO

Exemplo. Dirección Xeral da Función Pública PERMISOS E LICENZAS. Permiso por parto. Permiso por parto no suposto de discapacidade do fillo.

DOG Núm. 70 Mércores, 13 de abril de 2016 Páx

A PROSA DE FINS DO SÉCULO XX E COMEZOS DO XXI. TEMAS E AUTORES DOS OITENTA E DOS NOVENTA. PROSISTAS E TENDENCIAS ACTUAIS MÁIS RELEVANTES.

PLAN DE INTEGRACIÓN DAS TICs

CMUS Profesional de Viveiro

Orde do 7 de Xaneiro de 2014 pola que se establecen os requisitos formativos para o acceso á formación dos certificados de profesionalidade de nivel

clases sen fume información para os escolares curso É un concurso para mozos e mozas da túa idade (12-14 anos).

Avaliación ordinaria trimestral e de xuño

ANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS

Edita: Servizo Galego de Saúde / Consellería de Sanidade. Elabora: División de Asistencia Sanitaria. Colaboradores: Pablo Galego Feal

Ámbito: Xerencias de Atención Primaria e Centros de Saúde. Exemplo

REGULAMENTO DOS TRABALLOS DE FIN DE GRAO NA ESCOLA UNIVERSITARIA DE ESTUDOS EMPRESARIAIS. Aprobado na Comisión Permanente de 26 de febreiro de 2018

IV CONGRESSO DA SEEPLU

En Santiago de Compostela, a de de 2011 REUNIDOS

1.- Modalidades. Convocanse premios en dúas modalidades:

Facultade de Ciencias Empresariais e Turismo

REUNIÓN DA COMISIÓN NON PERMANENTE DE ESTUDO PARA A IGUALDADE E PARA OS DEREITOS DAS MULLERES. Día: Hora: 10:30

Transcrição:

FACULTADE DE FILOLOXÍA DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA GALEGA Literatura Galega Contemporánea: poesía Xosé Manuel Salgado Rodríguez GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO 2017/2018

FACULTADE DE FILOLOXÍA. DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA GALEGA AUTOR: Xosé Manuel Salgado Rodríguez Edición electrónica. 2017

Curso académico 2017-2018 Facultade de Filoloxía Profesor Xosé Manuel Salgado Literatura Galega Contemporánea: poesía Datos da materia Materia: Literatura Galega Contemporánea: poesía Código: G5051326 Tipo de materia, ciclo e curso no que se imparte: Materia obrigatoria de 3º curso (segundo cuadrimestre) do Grao en Lingua e Literatura Galegas. Número de créditos: 6 créditos Profesor: Xosé Manuel Salgado (xosem.salgado@usc.es) (Despacho 109, extensión 11787) Titorías: Terán lugar no despacho do profesor que imparte a materia na Facultade de Filoloxía. Os horarios fixaranse no momento en que comece a impartirse a materia. Obxectivos da materia - Realizar un percorrido pola poesía galega dende a aparición das vangardas ós nosos días. - Analiza-las particularidades que presenta o singular desenvolvemento da poesía galega nesa etapa. - Estudo dos autores máis representativos e dos textos máis relevantes. Contidos l. As vangardas. Concepto e significado. 1.1. Incidencia das vangardas mundiais na poesía galega. 1.2. Manifestacións poéticas de vangarda na literatura galega. 1.3. Os autores máis representativos. Dúas voces singulares: Amado Carballo e Manuel Antonio. García-Sabell,D., Manoel Antonio, o aparecido, en Manuel Antonio, I. Poesías. Vigo: Galaxia, 1972. González Fernández, H., Introducción, en Manuel Antonio, De catro a catro. Vigo: Galaxia, 1998, pp. 9-59. González Gómez, X., Manifestos das vangardas europeas. Santiago de Compostela: Laiovento, 1995. López, T., O neotrobadorismo. Vigo: A Nosa Terra, 1997.

Méndez Ferrín, X.L., Prólogo, en Luís Amado Carballo, Obras en prosa e verso. Vigo: Castrelos, 1970, pp. 7-15. Tarrío,A., Literatura galega. Aportacións a una historia crítica. Vigo: Xerais, 1994. Torre, G. de, Historia de las literaturas de vanguardia, t. II. Madrid: Guadarrama, 1971. 2. A poesía galega durante a guerra civil e inmediata posguerra. 2.1. A poesía da época. Relacións con outras manifestacións artísticas. 2.2. Poesía belixerante de ámbolos dous bandos. Algunhas mostras. 2.3. O alentó de alén mar. Alonso Montero,X. / Miro Villar (eds.), Guerra civil e literatura galega. Textos e documentos. Santiago de Compostela: Consello da Cultura Galega, 1999. Alonso Montero,X., Os poetas galegos e Franco. Estudio e antoloxía. Madrid: Akal, 1997. Hermida García, M., As revistas literarias en Galicia na Segunda República. Sada-A Coruña: Ediciós do Castro, 1987. Maceira Fernández, X. M., A literatura galega no exilio. Consciencia e continuidade cultural. Vigo: Ed. Do Cumio, 1995. Martínez Cachero,J. Mª, Liras entre lanzas. Historia de la literatura nacional. Madrid: Castalia, 2009. Rodríguez Fer, C., A literatura galega durante a Guerra Civil. Vigo: Xerais, 1994. Trapiello, A., Las armas y las letras. Barcelona: Destino,2010. 3. Os anos 50. A creba dun silencio. 3.1. O rexurdir dunha produción interrupta. 3.2. A actividade editorial. 3.3. A problemática catalogación autorial. Álvarez Cáccamo,X.Mª / Carlos Luís Bernárdez, Cincuenta anos de poesía galega, ts. I e II. A Coruña: Penta Editorial, 1994. Figueroa, A., Ideoloxía e autonomía no campo literario galego. Santiago de Compostela: Laiovento, 2010. Forcadela,M., A poesía de posguerra, en Historia da Literatura Galega, t. IV. Vigo: ASPG / A Nosa Terra, 1996, pp. 1057-1088. Méndez Ferrín, X.L., De Pondal a Novoneyra. Vigo: Xerais, 1984. Molina, C. A., Prensa literaria en Galicia (1920-1960), vol. II. Vigo: Xerais, 1989. Rodríguez, F., Literatura galega contemporánea (problemas de método e interpretación). Vilaboa: Ed. Do Cumio, 1990. Rodríguez Fer, C., Poesía galega. Crítica e metodoloxía. Vigo: Xerais, 1989. 4. A Xeración de 1936 e a singularidade da chamada Promoción de Enlace. 4.l. Liñas temáticas na poesía da Xeración do 36. 4.2. Tres voces de referencia: Álvaro Cunqueiro, Xosé Mª Díaz Castro e Celso Emilio Ferreiro. 4.3. Caracterización da Promoción de Enlace. Os seus representantes. Álvarez Blanco, R. (coord..), Estudios dedicados a Celso Emilio Ferreiro, 2 vols. Santiago de Compostela: Universidade de Santiago, 1992. Blanco Torrado, A., A ascensión dun poeta. A Coruña: Fundación Caixa Galicia, 1995.

Dobarro, X. Mª (coord.), Cinco impactos poéticos en ditadura. A Coruña: Universidade da Coruña, 2005. Rodríguez Gómez, L., A poesía de Aquilino Iglesia Alvariño. Lugo: Servicio de Publicacións da Deputación Provincial de Lugo, 1994. Salgado, X.M., Celso Emilio Ferreiro. O memorial dun escritor, en Celso Emilio Ferreiro. Santiago de Compostela: Xunta de Galicia, 1989, pp. 23-103. Salgado, X.M. / Dolores Vilavedra, Álvaro Cunqueiro. Estudio e Antoloxía. Santiago de Compostela: Xunta de Galicia, 1991. VV. AA., Dorna 17 (nº parcialmente dedicado a Díaz Castro), 1991. VV. AA., Álvaro Cunqueiro. Monografías do Boletín Galego de Literatura I (1991). VV. AA., Actas do Congreso Álvaro Cunqueiro. Santiago: Xunta de Galicia, 1993. 5. A Xeración das Festas Minervais. A referencia dun futuro. 5.1. A peculiar denominación deste grupo poético. Trazos definitorios. 5.2. Os seus representantes principais. 5.2.l. O devalar poético de X. L. Méndez Ferrín. Bibliografía Álvarez Cáccamo, X.Mª, Tradición e ruptura na poesía galega do século XX, en Galeuzka 1991. Iruñea, 1991, pp. 60-71. Blanco,C., Literatura galega da muller. Vigo: Xerais, 1991. Forcadela,M., A poesía de Xosé Luís Méndez Ferrín, en Xosé Luís Méndez Ferrín: o home, o escritor. A Coruña: Universidade da Coruña, 2002, pp. 87-115. Franco Grande, X.L., Os anos escuros. Vigo: Xerais, 1985. González, H. / Dolores Vilavedra, Contra vento e marea. A recuperación do discurso literario na posguerra, Colóquio/Letras 137/138 (Julho-Dezembro 1995), pp. 149-161. Salgado, X.M., O devalar poético de X.L. Méndez Ferrín, Grial 88 (1985), pp. 171-178. VV. AA., A semente da nación soñada. Homenaxe a X.L. Méndez Ferrín. Vigo/ Santiago de Compostela: Xerais/ Sotelo Blanco, 2008. 6. Un novo rumbo poético (1976-1980). 6.1. Fitos socio-literarios. 6.2. Trazos característicos e liñas temáticas. Álvarez Cáccamo, X.Mª, As revistas culturais e literarias de 1975 a 1985, Grial 89, 1985, pp. 340-354. Álvarez Pousa,L., Comunicación e cultura na sociedade urbana, Grial 119, 1993, pp. 315-324. García, X.L., Escolma da poesía galega. 1976-1984. Barcelona: Sotelo Blanco, 1984. Mato Fondo, M., A mazá e a cinza (a poesía galega após 1976). Vilaboa: Eds. Do Cumio, 1991. Monteagudo,H., Dez anos de poesía galega: 1975-1985, Grial 89, 1985, pp. 268-297. Rodríguez Fer, C., Direcciones de la poesía gallega actual, Ínsula 454, 1984, p. 4. Rodríguez, L., Desde a palabra, doce voces. Nova poesía galega. Barcelona: Sotelo Blanco, 1986. 7. A poesía dos anos 80 e 90. Últimas tendencias poéticas. 7.1. Vellos e novos camiños cara ó porvir. 7.2. Últimas voces.

González, H. (ed.), A tribo das baleas. Poetas de arestora. Vigo: Xerais, 2001. Losada, B., Poesía gallega de hoy. Antología. Madrid: Visor, 1990. Nogueira, Mª X., Poesía galega dos oitenta, Boletín Galego de Literatura 18, 1997, pp. 57-84. Rodríguez, O. (ed.), Das sonoras cordas. 15 poetas desde Galicia. Madrid: Eneida, 2005. VV. AA.: Grial 140, 1998 (Tódolos artigos referidos á poesía galega actual). Bibliografía básica e complementaria Alonso Montero, X. e Miro Villar (eds.), Guerra civil e literatura galega. Textos e documentos. Santiago: Consello da Cultura,l999. Carballo Calero,R.,Historia da literatura galega contemporánea. Vigo: Galaxia, 1981. Forcadela, M., "Poesía de posguerra", capítulo 34 do t. IV da Historia da literatura galega da ASPG. González-Millán,X., Literatura e sociedade en Galicia (1975-90). Vigo: Xerais, 1994. Méndez Ferrín, X. L.,De Pondal a Novoneyra. Vigo: Xerais, l984. Rodríguez Fer,C., Poesía galega. Crítica e metodoloxía. Vigo: Xerais, 1989. Rodríguez Sánchez, F., Literatura galega contemporánea (problemas de método e interpretación). Vilaboa: Cumio, 1990. Tarrío, A. (coord.). Galicia. Literatura. Vol. XXXIII: "A literatura desde 1936 ata hoxe.poesía e teatro" (2001). A Coruña: Hércules Ed. Vilavedra,D. (coord.). Diccionario da literatura galega.i.autores Vigo: Galaxia, 1995. VV. AA. González,H. (ed.), A tribo das baleas. Poetas de arestora. Vigo: Xerais, 2001. Competencias - Conseguir que o alumnado teña a máis completa visión dos principais fitos poéticos que se insiren no período a estudar. - Garanti-la capacidade do estudante para interpreta-los trazos que definen a poesía galega como froito das coordenadas sociais e culturais nas que se foi desenvolvendo. - Ser quen a ubicar na cronoloxía literaria os principais textos e autores, e de identificalas súas singularidades. Metodoloxía da ensinanza - Combinaranse as sesións expositivas co comentario de textos literarios nas sesións prácticas. - Recoméndase unha asistencia regular e puntual ás clases a fin de poder asimilar progresivamente a información e de participar na aula. - Nos inicios do curso fixaranse unha serie de lecturas obrigatorias así como as citas das titorías personalizadas. Nelas o profesor fará un seguimento do proceso de aprendizaxe, o alumnado terá que demostra-lo seu grao de aproveitamento e expoñe-las súas dúbidas. Distribución do traballo. Calendario. Trátase dunha materio de 6 créditos, que prevé logo 150 horas de traballo do alumno. Actividades presenciais. Sesión expositivas. 2 por semana. Sesións seminario. 1 por semana. Actividades non presenciais dirixidas (lecturas e preparación de textos) = 25 h. Actividades non presenciais libres (estudo) = 75h. 3h. de titorías programadas. 3h. Exame.

Sesións presenciais TITORÍAS PROGRAMADAS 3 horas. A configuración das sesións de titorías, en grupo ou individuais, dependerá en última instancia, do número definitivo de alumnos que teña a materia. Dita configuración será comunicada ós alumnos nas dúas primeiras semanas do cuadrimestre, para que poidan proceder a una axeitada planificación do seu traballo. EXAMES Duración máxima: 3 horas Nas datas fixadas pola Facultade:

4 de xuño de 2012- Aula 7, 9hs. 3 de xullo de 2012- Aula 8, 16hs. Sistema de avaliación da aprendizaxe A avaliación da consecución das competencias esixidas terá en conta: a) A asistencia ás clases é obrigatoria. Só se permiten 6 faltas sen xustificar. Esta parte suporá un 10% da cualificación global. b) Valorarase a participación do alumno na aula a través de comentarios, exercicios, reflexións, etc. suxeridas polo profesor. Esta parte suporá un 20% da cualificación global. c) Contidos da materia: é obrigatoria a realización do exame de primeira oportunidade. A nota deste exame escrito conta o 70%. É imprescindible obter unha cualificación igual ou superior a 5 neste exame para supera-la materia. A nota final obterase sumando a, b e c. d) Os alumnos que non poidan asistir regularmente á clase deben obter unha dispensa outorgada polo Decanato e deberán realizar unha serie de traballos personalizados, a maiores dos que fan os compañeiros que asisten regularmente ás clases. Deben comunicar ó profesor esta situación nas dúas primeiras semanas de clase. e) A aqueles alumnos que suspendan a materia na primeira oporetunidade e que deben acudir á segunda, gardaráselle-las notas correspondentes ós apartados a) e b) que serán as usadas para computa-la nota da segunda oportunidade, xunto coa que obteñan nese exame. Tempo de estudos e de traballo persoal que debe dedicar un estudante para superala Ademais do tempo de docencia presencial (sesións expositivas + seminario) e da asistencia ás titorías programadas, o alumno debe dedicar ó traballo persoal o tempo seguinte: 30 hs. de lecturas programadas. 70 hs. de estudo. Recomendacións para o estudo da materia Resulta moi conveniente que o alumno repare con atención nos textos e nas indicacións que sobre eles vaia facendo o profesor, no día a día, ó longo do curso.