DISCIPLINA História 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL II MÓDULO DE RECUPERAÇÃO ALUNO(A) Nº TURMA TURNO Manhã 1º SEMESTRE DATA / / 1) A função da História é investigar os fatos ocorridos, levando em consideração o desenvolvimento do homem durante a passagem do tempo. Sobre o estudo da História, julgue os itens abaixo em V para o que for correto e F para o que for errado. ( ) os seres humanos são capazes de construir sua própria história. ( ) a história procura estudar apenas o passado, nunca se preocupando relacionar o passado com o presente. ( ) quando estamos em contato com a natureza e outras pessoas, estamos na verdade fazendo história. ( ) História são todos os acontecimentos que ocorreram em um determinado local e período. ( ) Nos últimos anos percebemos que as pessoas dão pouca importância para o ensino da história. 02) Pode-se dizer que fonte histórica é todo e qualquer material (geralmente bens culturais) utilizado pelos historiadores para servir de evidência para os argumentos da análise ou interpretação (pesquisa) que estejam realizando. Portanto, dependendo do objeto de estudo que se tenha em mente, qualquer bem cultural pode transformar-se em fonte histórica. A partir dos seus conhecimentos sobre fontes históricas, cite alguns tipos de fontes históricas orais. 3) Observe a figura e responda. Sabemos que no período paleolítico na pré-história, foi desenvolvida uma arte que está representada na figura acima, a partir dos seus conhecimentos explique que arte era essa e qual a sua função. 04) Qual a diferença dos povos sedentários dos nômades presentes na Pré-História. 05) A maioria dos calendários, estudados por nós, foram desenvolvidos a partir da: a) observação da natureza, como estrelas, planetas e alterações no clima. b) observação de calendários feitos por outros povos. c) percepção pessoal da passagem do tempo. d) tecnologia, cada vez mais avançada. 06) Em que séculos estão os anos: a) 2000 b) 1563 c) 1455 d) 1500 e) 520 a.c
07) É comum vermos em museus, em livros e na internet imagens como estas a seguir: São imagens de pontas de flechas. Observe que o trabalho realizado nessas pedras é bastante delicado e, com certeza, deve ter sido muito demorado. No entanto, alguns estudos demonstram que afiar a ponta de um galho de árvore é mais fácil e tão eficiente para caçar quanto lascar uma pedra para fazer com ela uma ponta para a flecha. É possível afirmar que os humanos da Pré-História utilizavam somente flechas com pontas de pedra lascada? Levante uma hipótese sobre o motivo de os arqueólogos encontrarem somente esse tipo de flecha nos sítios arqueológicos. 08) Durante muito tempo se afirmou que a História estuda os grandes feitos da humanidade. Esse é um conceito ultrapassado, pois: a) a História estuda apenas as permanências, ou seja, aquilo que não mudou na maneira de ser do homem ao longo dos tempos. b) a História estuda apenas as mudanças ocorridas nas sociedades humanas. c) a História estuda as mudanças e as permanências ocorridas na sociedade no decorrer dos tempos. d) a História estuda o ambiente em que a raça humana se desenvolveu. 09) A História estuda: a) apenas os aspectos econômicos das sociedades humanas. b) apenas os aspectos políticos das sociedades humanas. c) apenas os aspectos culturais das sociedades humanas. d) os aspectos econômicos, sociais, políticos e culturais das sociedades humanas. 10) Escolha a alternativa que melhor define o tempo. a) O tempo só pode ser compreendido de uma forma, mas tem diferentes nomes. b) Existem diversas formas de compreender o tempo, existindo o tempo dos eventos naturais, chamado tempo da natureza, o tempo que pode ser medido por calendários e relógios, conhecido como tempo cronológico, e o tempo histórico, que está associado aos eventos históricos. c) O tempo pode ser classificado em cronológico e histórico, e os dois possuem os mesmos ritmos e durações. d) O tempo é o evento natural medido por meio dos relógios e calendários. 11) A contagem do tempo é importante para todas as sociedades, mas os povos desenvolveram modos diferentes de contar e dividir o tempo, criando assim diversos calendários. O quadro abaixo apresenta imagens com os calendários do povo cristão, do povo muçulmano e do povo judeu. Analise-as com cuidado e em seguida responda ao que se pede. 2
Assinale a alternativa que indica corretamente os marcos iniciais de cada calendário: a) O marco inicial do calendário cristão é a ressureição de Cristo; do calendário muçulmano é a morte de Maomé e, do calendário judeu, é a criação do mundo. b) O marco inicial do calendário cristão é o nascimento de Cristo; do calendário muçulmano é a criação do mundo e, dos judeus, é a ida de Maomé de Meca para Medina. c) O marco inicial do calendário cristão é o nascimento de Cristo; do calendário muçulmano é a ida de Maomé de Meca para Medina e, do calendário judeu, é a criação do mundo. d) O marco inicial do calendário cristão é a Ressureição de Cristo; do calendário muçulmano é a ida de Maomé de Meca para Medina e, do calendário judeu, é a criação do mundo. 12) Quais foram as principais atividades desenvolvidas pelos agrupamento humanos para a prática do sedentarismo, e em qual período da pré-história isso acontece? Justifique. 13) Em 1975, no município de Pedro Leopoldo MG, um grupo de arqueólogos brasileiros e franceses encontraram o esqueleto de uma mulher que deveria ter cerca de 25 anos de idade. Após a batizarem de Luzia, descobriram, por meio de análises em laboratório, que ela havia vivido em Minas Gerais há cerca de 11.500 anos. Essa descoberta gerou bastante polêmica, pois: a) mostrou que o homem poderia ter vindo diretamente da Oceania para a América do Sul, e não da Ásia para o Norte da América e depois para o Sul, como se acreditava até então. b) Confirmou a teoria que defendia a passagem do homem pelo Estreito de Bering para a América do Norte e depois para o Sul. c) Confirmou a teoria que defendia a passagem do homem pelo Estreito de Bering para a América do Sul e depois para o Norte. d) Questionou a teoria do Estreito de Bering, pois provou que o homem teria vindo da África para a América do Sul por meio do oceano atlântico. 14) Existem algumas teorias para explicar o povoamento do continente americano. Apesar de não podermos afirmar que elas são definitivas, existe uma grande possibilidade de que o sejam, de acordo com as pesquisas arqueológicas. Sobre essas hipóteses, é incorreto afirmar que: a) os primeiros habitantes da América chegaram aqui pelo mar, da Europa. b) uma parte dos povoadores chegou pelo mar, navegando pelo Atlântico, e outra veio a pé pelo Estreito de Bering. c) a travessia pelo Estreito de Bering foi possível porque o nível do mar baixou e formou uma ponte de terra e gelo que ligava a América à Ásia. d) os primeiros habitantes da América teriam vindo da Antártida e feito o trajeto do Sul ao Norte do continente. 15) Observe a imagem e responda: Situada no atual Iraque a Antiga Mesopotâmia (terra entre rios) foi berço de ricas civilizações. Qual a importância dos rios para a sustentabilidade dessas civilizações. 16) Sobre os povos da Mesopotâmia, é possível afirmar que: a) apesar de ter havido a predominância de um povo em determinado momento, os povos não conviveram mutuamente. b) os babilônicos instituíram o primeiro império na região, formando um Estado unificado, e, sob o comando de Hamurabi, estabeleceram o primeiro código de leis escritas. c) as sociedades mesopotâmicas estava organizada em comunidades que todos tinham direitos iguais. d) todos os povos compartilhavam o mesmo sistema de escrita, criado para relatar os grandes feitos dos reis e escrever poemas épicos e heroicos 3
17) Observe o mapa a seguir que mostra a localização das primeiras civilizações na antiguidade. Por que as primeiras civilizações ficaram conhecidas como civilizações fluviais? 18) Os sumérios, povo antigo que habitou a Mesopotâmia, destacou-se na construção de zigurates. O que eram estes zigurates, e quais as suas principais finalidades? 19) Observe: O que era a mumificação? Por que essa técnica era realizada e quais foram os avanços científicos que essa técnica trouxe para o mundo atual? 20) Qual a importância da escrita para os povos da mesopotâmia? 21) A história da civilização hebraica é marcada por diversos movimentos migratórios, bem como por conflitos internos e externos ao seu próprio povo na região do Oriente Médio. A partir de seus conhecimentos sobre a história dos hebreus, indique a alternativa que relaciona corretamente as afirmativas abaixo com os eventos apresentados: 1. Saída gloriosa dos hebreus do Egito, guiados por Moisés. 2. Dispersão do povo hebreu provocada pelos romanos. 3. Divisão das tribos hebraicas em dois reinos: Israel e Judá. a. Diáspora Êxodo Cisma b. Êxodo Diáspora Cisma c. Cisma Diáspora Êxodo d. Êxodo Cisma Diáspora 22) Explique como era organizada a sociedade patriarcal hebraica. 23) A organização política da civilização hebraica entrou em declínio a partir do século X, quando profundas crises e invasões assolaram os territórios hebreus. Tal situação ocorreu após a morte de qual rei hebreu, no ano de 935 a.c.? a) Davi. b) Saul. 4
c) Jeroboão. d) Salomão. 24) Os hebreus foram um dos povos que habitaram o Crescente Fértil durante a Idade Antiga. A história desse povo se entrecruza com a de muitos outros povos da região, desde os fenícios, passando pelo domínio dos hicsos e pela fuga e escravização no Egito, até a dominação caldeia e o cativeiro na Babilônia. Quais eram as principais atividades econômicas entre os hebreus e qual elemento cultural os diferenciava dos demais povos da região? a) Dedicavam-se à formação de monges copistas e eram pagãos. b) Eram exímios navegadores e possuíam uma tradição arquitetônica particular. c) Pastoreavam carneiros e cabritos, praticavam o comércio e eram monoteístas. d) Praticavam a ourivesaria (trabalho com ouro) e eram monoteístas 25) Observe e responda: Quem foram os hebreus na Antiguidade? 26) A religião criada pelos hebreus e praticada pelos seus descendentes (os judeus) é chamada de judaísmo e influencia diretamente o dia a dia dos seus seguidores até os dias atuais. Qual era a principal característica religiosa do judaísmo na Antiguidade? a) Crença em deuses. b) Crença na imortalidade. c) Monoteísmo. d) Politeísmo. 27) Observe o mapa sobre a colonização fenícia na Europa e na África. 5
a) Com base na análise do mapa e nos seus conhecimentos, explique porque os fenícios se dedicaram à navegação e ao comércio marítimo. b) Que fatores geográficos contribuíram para a fundação de colônias pelos fenícios? 28) Os fenícios, que desenvolveram sua civilização na região onde hoje se encontra o Estado do Líbano, destacaram-se como grandes comerciantes marítimos. Entretanto, outro importante legado foi deixado pelos fenícios para as civilizações posteriores. Qual foi este legado? 29) alternativas abaixo, a que melhor caracteriza a sociedade fenícia é: a) existência de um Estado centralizado e o monoteísmo. b) o monoteísmo e a agricultura. c) o comércio marítimo e o politeísmo. d) as cidades-estados e o monoteísmo. 30) Sobre o Código de Hamurabi, é correto afirmar que: a) foi um sistema de escrita criado pelos babilônicos para tornar as mensagens sobre posicionamento de tropas e armamentos indecifráveis para os exércitos inimigos. b) trata-se de uma coletânea de leis dos hebreus que serviu de base para a formulação das leis modernas. c) é um conjunto de leis baseadas na lei de Talião (olho por olho), reunido pelo rei babilônico Hamurabi e que trata de diversos aspectos da sociedade, indicando as penalidades que cada acusado deveria sofrer, de acordo com o crime cometido e com a posição que ocupava na sociedade. d) trata-se de uma pedra encontrada por arqueólogos franceses no Egito e que ainda não foi traduzida. Nela está gravado um mito babilônico revelando o código utilizado pelo deus Marduk para a criação do mundo. 6