4ª FASE. Prof. Amaury Pio Prof. Eduardo Gomes

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Felícia Castel-Branco Cruz
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1 4ª FASE Prof. Amaury Pio Prof. Eduardo Gomes

2 Unidade I Tempo, espaço, fontes históricas e representações cartográficas. 2

3 Aula 1.1 Conteúdo O que é História I? 3

4 Habilidade Compreender o estudo da História através do tempo e o surgimento e organização das primeiras sociedades. 4

5 Unidade I: Tempo, Espaço, Fontes Históricas e Representações Cartográficas - Que história é essa? A Pré-História; O Povoamento da América; Povos Indígenas Conhecer para valorizar; As Civilizações da Mesopotâmia. 5

6 Unidade II: Natureza-Sociedade: questões ambientais - A Civilização Egípcia; Hebreus, Fenícios e Persas; As Grandes Civilizações Ocidentais Grécia; As Grandes Civilizações Ocidentais Roma. 6

7 Unidade III: Identidades, Diversidades e Direitos Humanos - Uma viagem pela Idade Média; Renascimento; As Reformas Religiosas; As Grandes Navegações; Colonização na América. 7

8 Unidade IV: A Formação dos Estados Modernos - Período Colonial; Escravismo colonial; Transformações sociais econômicas e políticas geradas pela exploração mineradora; A Família Real no Brasil; A Independência do Brasil; Período Regencial; Segundo Reinado. 8

políticas geradas pela exploração mineradora; A Família Real no

9 Aulas expositivas com mediação tecnológica; DLI (Dinâmica Local Interativa); Interatividade em e chat. 9

10 Avaliações: 7,5 por unidade, ficando os outros 2,5 a critério. 10

11 Origem da História História é uma palavra com origem no antigo termo grego historie que significa conhecimento através da investigação. A História é uma ciência que investiga o passado da humanidade e o seu processo de evolução, tendo como referência um lugar, uma época, um povo ou um indivíduo específico. 11

A História é uma ciência que investiga o passado da humanidade e o seu

12 O Primeiro Historiador O primeiro historiador foi Heródoto - Mediterrâneo a.c a 420 a.c 12

13 Mediterrâneo Heródoto 13

14 O tempo histórico O tempo histórico tem como agentes os grupos humanos, os quais provocam as mudanças sociais, ao mesmo tempo em que são modificados por elas, revela e esclarece o processo pelo qual passou ou passa a realidade em estudo. 14

mesmo tempo em que são modificados por elas, revela e

15 A contagem do tempo histórico O modo de medir e dividir o tempo varia de acordo com a crença, a cultura e os costumes de cada povo. Os cristãos, por exemplo, datam a história da humanidade a partir do nascimento de Jesus Cristo. Esse tipo de calendário é utilizado por quase todos os povos do mundo, incluindo o Brasil. 15

Os cristãos, por exemplo, datam a história da humanidade a partir do nascimento

16 Calendário cristão ocidental 16

17 O calendário Gregoriano 17

18 O calendário Gregoriano - é um calendário de origem europeia, utilizado oficialmente pela maioria dos países. Foi promulgado pelo Papa Gregório XIII ( ) em 24 de Fevereiro do ano

19 Abordagens da História: O Historiador utiliza-se de determinados métodos para compreender os fatos históricos, ex.: A concepção Materialista/Marxista - que destaca as relações econômicas; A concepção positivista- que prioriza os fatos, pessoas e datas; 19

: A concepção Materialista/Marxista - que destaca as relações

20 A História dos Annales- Relações do cotidiano, longa duração, contexto interdisciplinar. 20

21 Surgimento da civilização O conceito de civilização é bastante trabalhado na Antropologia e no estudo da história. Civilização pode ser entendido a partir da visão evolucionista como o estágio mais avançado do desenvolvimento sociocultural de uma sociedade. Este conceito traz consigo alguns princípios etnocêntricos a partir do momento que contrapõe uma sociedade complexa das primitivas. 21

22 Para alguns antropólogos como Darcy Ribeiro o desenvolvimento de uma civilização parte do movimento histórico de mudanças no modo de ser e de viver de um determinado grupo humano desencadeado a partir do desenvolvimento de tecnologias que proporcionam o desenvolvimento desta sociedade. 22

23 O ser humano sempre utilizou táticas para a contagem do tempo, uma dela foi a utilização dos calendários. Nesta perspectiva, comente qual o calendário que utilizamos no Brasil e como é feia a contagem do tempo? 23

24 APRENDER A APRENDER FAZENDO E APRENDENDO Algumas definições de História A História é a ciência dos atos humanos do passado e dos vários fatores que nele influíram, vistos na sua sucessão temporal. A ciência histórica estuda e expõe os fatos do desenvolvimento do homem nas suas manifestações (singulares, típicas e coletivas) como ser social no tempo e no espaço. 24

25 APRENDER A APRENDER FAZENDO E APRENDENDO A História é o conhecimento do passado humano. 25

26 APRENDER A APRENDER FAZENDO E APRENDENDO Períodos da História Pré-História: Paleolítico Neolítico Idade dos Metais 26

27 APRENDER A APRENDER FAZENDO E APRENDENDO História: Antiga Média Moderna Contemporânea 27

28 APRENDER A APRENDER FAZENDO E APRENDENDO A Pré-história está dividida em três períodos: 1. Paleolítico: também chamado de Idade da Pedra Lascada, que se inicia há aproximadamente 4,4 milhões de anos e se estende até 8000 a.c. 2. Neolítico: também chamado de Idade da Pedra Polida, que vai de aproximadamente 8000 a.c. a 5000 a.c. 28

29 APRENDER A APRENDER FAZENDO E APRENDENDO 3. Idade dos Metais: período que se estende de 5000 a.c. até o surgimento da escrita pelos sumérios, em 4000 a.c. 29

30 APRENDER A APRENDER FAZENDO E APRENDENDO 30

31 APRENDER A APRENDER FAZENDO E APRENDENDO Idade Antiga Idade Antiga ou Antiguidade é o período da história que é contado a partir do desenvolvimento da escrita, pelos sumérios, mais ou menos 4000 anos a.c., até a queda do Império Romano do Ocidente, em 476 da era cristã. Dentre os fatos históricos desse período da história se destacam: 31

32 APRENDER A APRENDER FAZENDO E APRENDENDO Antiguidade Oriental, que compreende a civilização egípcia, a civilização mesopotâmica, as civilizações hebraica, fenícia e persa; Grécia Antiga, das origens ao período arcaico; Roma Antiga e o Império Romano, até a sua queda, em

33 APRENDER A APRENDER FAZENDO E APRENDENDO 33

34 APRENDER A APRENDER FAZENDO E APRENDENDO Idade Média A Idade Média é o período da história que tem início em 476 e vai até a tomada de Constantinopla, pelos turcos otomanos, em Nesse período da história se destacam: A Alta Idade Média; O Feudalismo na Europa Ocidental; A Baixa Idade Média; 34

35 APRENDER A APRENDER FAZENDO E APRENDENDO Cultura Medieval; Formação das Monarquias Centralizadas. 35

36 APRENDER A APRENDER FAZENDO E APRENDENDO 36

37 APRENDER A APRENDER FAZENDO E APRENDENDO Idade Moderna A Idade Moderna é o período da história que tem início em 1453 e vai até o ano de 1789, data da Revolução Francesa. Dentro desse período da história se destacam: A Expansão Marítima Europeia; A Revolução Comercial e o Mercantilismo; O Colonialismo Europeu na América; 37

38 APRENDER A APRENDER FAZENDO E APRENDENDO O Renascimento Cultural; A Reforma Protestante e Contrarreforma; O Absolutismo; O Iluminismo. 38

39 APRENDER A APRENDER FAZENDO E APRENDENDO 39

40 APRENDER A APRENDER FAZENDO E APRENDENDO Idade Contemporânea A Idade Contemporânea é estudada de 1789, época da Revolução Francesa, até os dias atuais. Dentro desse período, vários acontecimentos políticos, econômicos e sociais, receberam influência da Revolução Francesa, como a Independência do Brasil e a Revolução Industrial. Até os dias de hoje diversos outros fatos marcaram a história Contemporânea. 40

41 APRENDER A APRENDER FAZENDO E APRENDENDO 41

42 APRENDER A APRENDER FAZENDO E APRENDENDO Descreva quais são as idades históricas e como elas se dividem. 42

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