PROVA SIMULADO -MATEMÁTICA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA PROJETO PIBID PREPARAÇÃO - SIMULADO ENEM/ MATEMÁTICA

Documentos relacionados
UTILIZAÇÃO DO MÉTODO DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA NAS ATIVIDADES DO PIBID

MATEMÁTICA. Questões de 05 a 08. desses números pela função f ( x) = 3x. sejam, nessa ordem, três termos consecutivos de uma progressão geométrica.

2 Uma caixa d'água cúbica, de volume máximo, deve ser colocada entre o telhado e a laje de uma casa, conforme mostra a figura ao lado.

Colégio Nossa Senhora de Lourdes. Professor: Leonardo Maciel Matemática. Apostila 5: Função do 2º grau

Mat. Monitor: Roberta Teixeira

UPE/VESTIBULAR/2002 MATEMÁTICA

UFRGS MATEMÁTICA

Matemática. x : módulo do número x. 29. Com base nos dados do gráfico, que fração das mulheres viviam na zona rural do Brasil em 1996?

18REV - Revisão. LMAT 3B-2 - Geometria Analítica. Questão 1

Resolução de Problemas

Colégio XIX de Março

MATEMÁTICA. Use este espaço para rascunho.

a) 17/12 b) 14/11 c) 12/7 d) 11/9 e) 7/ k 0 1 k 0 = 0 k = 17/12 ¼ -2 1 ¼ k 0 ¼ -2k

Caderno 1: 35 minutos. Tolerância: 10 minutos. É permitido o uso de calculadora.

9 ano E.F. Professores Cleber Assis e Tiago Miranda

Exercícios Obrigatórios

Matemática em vestibulares recentes Prof. Rui

3º ANO DO ENSINO MÉDIO. 1.- Quais são os coeficientes angulares das retas r e s? 60º 105º. 0 x x. a) Escreva uma equação geral da reta r.

TD GERAL DE MATEMÁTICA 2ª FASE UECE

Matemática. Questão 1. 3 a série do Ensino Médio Turma. 1 o Bimestre de 2016 Data / / Escola. Aluno RESOLUÇÃO: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO

Assine e coloque seu número de inscrição no quadro abaixo. Preencha, com traços firmes, o espaço reservado a cada opção na folha de resposta.

BANCO DE EXERCÍCIOS - 24 HORAS

Questão 01. Calcule o número de alunos que visitaram os dois museus. Questão 02

Semelhança e Relações Métricas no Triângulo

2. (Insper 2012) A figura mostra parte de um campo de futebol, em que estão representados um dos gols e a marca do pênalti (ponto P).

MATEMÁTICA Questões de 1 a 20

MATEMÁTICA SARGENTO DA FAB

Professor: Neio Lucio S Ferreira

Universidade Federal do Pará Curso de Licenciatura em Matemática PARFOR Lista de Exercícios Referentes a Prova Substitutiva de Geometria Analítica

Recuperação Final Matemática 9º ano do EF

Equação da circunferência e Geometria Espacial

3ª série do Ensino Médio Turma 1º Bimestre de 2017 Data / / Escola Aluno

UNICAMP ª Fase MATEMÁTICA BERNOULLI COLÉGIO E PRÉ-VESTIBULAR

Roteiro de estudo e exercícios de revisão

1. Encontre a equação das circunferências abaixo:

Provas de Acesso ao Ensino Superior Para Maiores de 23 Anos

Colégio Notre Dame de Campinas Congregação de Santa Cruz PLANTÕES DE JULHO MATEMÁTICA AULA 1

TESTE DE MATEMÁTICA 9.º ano

Nome: N.º: endereço: data: Telefone: PARA QUEM CURSA O 8 Ọ ANO EM Disciplina: MaTeMÁTiCa

Mat. Professor: Monitor: Rodrigo Molinari

CENTRO EDUCACIONAL SESC CIDADANIA

Exercícios de matemática - 3º ano - Ensino Médio - 3º bimestre

Caderno 1: 35 minutos. Tolerância: 10 minutos. É permitido o uso de calculadora.

Lista de exercícios 06 Aluno (a): Turma: 9º ano (Ensino fundamental) Professor: Flávio Disciplina: Matemática

Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal MATEMÁTICA - 9o Ano

EXERCICIOS - ÁREAS E ÂNGULOS:

Caderno 1: 35 minutos. Tolerância: 10 minutos. É permitido o uso de calculadora.

Plano de Recuperação Final EF2

1. Com o auxílio de régua graduada e transferidor, calcular sen 42, cos 42 e tg 42. Resolução Traçamos uma perpendicular a um dos lados desse ângulo:

Simulado AFA. 2. Sejam x e y números reais tais que: Então, o número complexo z = x + yi. é tal que z 3 e z valem, respectivamente: (D) i e 1.

Este caderno, com dezesseis páginas numeradas sequencialmente, contém dez questões de Matemática. Não abra o caderno antes de receber autorização.

P (A) n(a) AB tra. Observação: Os sistemas de coordenadas considerados são cartesianos retangulares.

UFBA / UFRB a Fase Matemática RESOLUÇÃO: Professora Maria Antônia Gouveia. QUESTÕES de 01 a 08

04) 4 05) 2. ˆ B determinam o arco, portanto são congruentes, 200π 04)

Turmas: A e C Valor: Trabalho: 30,0 Avaliação: 70,0

ESCOLA ESTADUAL DR JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA PLANO DE ESTUDOS INDEPENDENTES DE RECUPERAÇÃO

01- Assunto: Função Polinomial do 1º grau. Determine o domínio da função f(x) =

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Fase

Disciplina: Matemática Data da entrega: 31/03/2015.

3 O ANO EM. Matemática I

Exercícios de Revisão para a Prova Final 9º ano Matemática Profª Tatiane

Conceitos básicos de Geometria:

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA

Trigonometria no triângulo retângulo

NOTAÇÕES. : inversa da matriz M : produto das matrizes M e N : segmento de reta de extremidades nos pontos A e B

TESTE DE MATEMÁTICA 9.º ano

FÍSICA. Questões de 01 a Um motorista dentro de um carro, inicialmente em repouso, encontra-se a uma distância x

TRABALHO DE RECUPERAÇÃO

Matemática Uma circunferência de raio 12, tendo AB e CD como diâmetros, está ilustrada na figura abaixo. Indique a área da região hachurada.

MATEMÁTICA - 1 o ANO MÓDULO 53 TEOREMA DE TALES E SEMELHANÇA

Colégio FAAT Ensino Fundamental e Médio

Prova Final de Matemática

INSTRUÇÕES CANDIDATO, LEIA COM ATENÇÃO!

Construção dos Poliedros: Cubo e Tetraedro e suas Aplicações

Gabarito da Prova da Primeira Fase - Nível Beta

ITA18 - Revisão. LMAT10A-1 - ITA 2017 (objetivas) Questão 1

Prova Final de Matemática

3ª Igor/ Eduardo. Competência Objeto de aprendizagem Habilidade

Prova Final de Matemática

Geometria Gilberto Gualberto 9º 21/12/2016 ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO FINAL. Geometria - 9 Ano- Prof Gilberto Gualberto

MATEMÁTICA. Questões de 01 a 04

R.: R.: c) d) Página 1 de 8-17/07/18-15:06

REVISÃO ENEM 2013 Professor: FABRÍCIO MAIA

Aula 8 TRIGONOMETRIA E SUAS APLICAÇÕES. Lei dos senos: Lei dos cossenos:

FICHA DE TRABALHO DE MATEMÁTICA 10.º ANO - FUNÇÕES

Colégio Notre Dame de Campinas Congregação de Santa Cruz PLANTÕES DE JULHO MATEMÁTICA AULA 1

Numa circunferência está inscrito um triângulo equilátero cujo apótema mede 3cm. A medida do diâmetro dessa circunferência é:

Colégio Tiradentes Concurso de Admissão 2017/18

Então, é CORRETO afirmar que Francisco pagou por esse pacote de viagem

Prova Final de Matemática a Nível de Escola Prova 82/1ª Fase 2018 Caderno Único: Página 1/9

LISTA DE RECUPERAÇÃO GEOMETRIA 3 ANO 3º TRIMESTRE

7 a Série (8 o Ano) Avaliação Diagnóstica Matemática (Saída) Ensino Fundamental. Gestão da Aprendizagem Escolar. Nome da Escola.

LISTA DE ATIVIDADES III UNIDADE - REVISÃO

Equipe de Matemática

1. A imagem da função real f definida por f(x) = é a) R {1} b) R {2} c) R {-1} d) R {-2}

A partir da próxima segunda, todos os produtos com 30% de desconto.

Olá! Fernanda e Lorena. Matemática. Somos do PET Engenharia Ambiental

Código da Disciplina CCE0985. Aula 3.

gráfico de y ax bx c, então, a + b + c vale a) 6 b) 6 c) 0 d) 5 e) 5 d) e) y ax bx c, os valores de a, b e c são

Transcrição:

PROVA SIMULADO -MATEMÁTICA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA PROJETO PIBID PREPARAÇÃO - SIMULADO ENEM/2014 - MATEMÁTICA 1ª Questão: Um adolescente brincando com uma pequena bola de metal inoxidável, abandonando de uma altura de 10 metros de uma superfície plana com a qual a bola se choca, observou que após a primeira vez que abandonou, a bola subia e descia, ininterruptamente, formado, respectivamente, a seguinte sequência de alturas, 10m, 8m, 6.4m, 5.12m, 4.096,... A distância percorrida neste movimento após descer e subir até parar sobre a superfície plana com a qual abola se choque é, aproximadamente: a) 1000m b) 100m c) 90m d) 50m e) 110m. 2) Questão: Um cinegrafista necessita construir uma sena com 19 imagens, mas, com os instrumentos que dispõe só consegue no máximo 3 imagens. Um auxiliar lembrou que em muitas situações práticas do dia a dia observamos a formação de várias imagens produzidas pela posição de um objeto entre dois espelhos planos. De fato, se dois espelhos planos são posicionados formando um ângulo α, produzira N imagens, onde a relação entre α e o número N de imagens é dada por: Neste caso, é verdade que: N = 360 α 1 a) Para o cinegrafista conseguir 19 imagens o ângulo α formado entre os espelhos deve ser 45 ; b) Com os espelhos formando um ângulo de 18 se formará menos de 18 imagens; c) Com os espelhos formando um ângulo maior que 18 se formará mais de 18 imagens;

d) Com os espelhos formando um ângulo de 18 o cinegrafista conseguirá produzir as 19 imagens; e) Com um ângulo de 18 o cinegrafista produziu 20 imagens. 3ª Questão: Numa aula de Matemática um professor desenvolveu conhecimentos algébricos, cuja temática envolveu representações algébricas em um sistema de coordenadas cartesianas. Um aluno fez todas anotações em um rascunho e resumiu, corretamente, todas as representações desenvolvidas pelo professor na seguinte figura; Todas expressões que o professor desenvolveu em sala de aula foram: a) Uma circunferência e uma parábola; b) Uma circunferência e a parábola y = - x 2 + 1 c) Uma circunferência de raio 3, uma parábola y = x 2-1 d) x 2 + y 2 = 9, y = - x 2 1, 1 x 2, 1 y 2 e 2 x 1, 1 y 2 e) x 2 + y 2 = 9, y = -x 2 + 1, 1 x 2, 1 y 2 e 2 x 1, 1 y 2 4ª Questão: Um professor acompanhou o desempenho dos alunos de duas turmas, A e B, de um colégio, na disciplina Matemática durante os meses de Março, Abril, Maio e Agosto de 2014. Os números de alunos que participaram destas avaliações estão expressos no gráfico abaixo,

Título do Gráfico 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Março Abril Maio Agosto TURMA A TURMA B O colégio sorteará os alunos da turma A e da turma B que realizaram as avaliações em um destes quatro meses para participarem de visita a um museu. Qual é a probabilidade dos alunos escolhidos terem sido os que realizaram das avaliações no mês de agosto. a) 7/18 b) 4/7 c) 6/25 d) 3/7 e) 1/7 5ª Questão: O técnico de um time de futebol necessitava treinar seus jogadores para capacitá-los fazer chutes longos e altos. Em um dos chutes seu auxiliar a notou três pontos alcançados por um chute, P1 = (0,0), P2 = (6m,4m) e P1 = (12m,0) e o trajeto da bola tinha o aspecto da parábola da figura abaixo.

Na ocasião do chute havia um jogador de nome Arquimedes de 1.80 metros de altura localizado no ponto de coordenada (8,0), o auxiliar fez as anotações correta quando a bola passou por Arquimedes, ao examinar as anotações do auxiliar constatamos que: a) A bola atingiu o corpo do Arquimedes abaixo do pescoço; b) A bola atingiu a cabeça do Arquimedes; c) A bola passou a 1.75 metros acima da cabeça do Arquimedes; d) A bola atingiu as pernas do Arquimedes. e) A bola atingiu uma altura máxima menor que a altura de Arquimedes. 6ª Questão: Considere um cubo de lado 8 que está seccionado por um plano que intercepta as arestas AD e BC a 3/4 da aresta AB e contém a aresta HG. O volume da maior porção secionado deste cubo por esse plano é: a) 280 b) 448 c) 580 d) 440 e) 404 7ª Questão: Para construir o piso da área de acesso aos ambientes dos professores do departamento de Matemática do CCEN/UFPB, os técnicos recomendam uma mistura de cimento, areia e brita com 2 parte de brita, 1 parte de cimento e 4 partes de areia. Os

técnicos da Prefeitura Universitária projetaram o piso com 7cm de altura, 3m de largura e 60m de comprimento. O volume de cimento, areia e brita em m 3 necessário para construir este piso é: a) 0.7m 3, 1,2m 3 e 3m 3 b) 3.6m 3, 1,8m 3 e 7m 3 c) 3.6m 3, 1.8m 3 e 7.2m 3 d) 5m 3, 1,2m 3 e 3m 3 e) 5m 3, 0.7m 3 e 3m 3 8ª Questão: A tabela abaixo expressa e variação populacional em 5 cidades do estado da Paraíba de 1990 a 2010 e o gráfico ao lado é a representação gráfica dos dados da tabela 800000 700000 600000 500000 400000 300000 200000 100000 1990 2010 S. Bento 21579 30880 Cajazeira 51273 58437 Stª. Rita 94413 120333 J. Pessoa 497600 723514 C. Grande 326307 385276 0 S. Bento Cajazeira Stª. Rita J. Pessoa C. Grande

Com base nestas duas representações é correto afirmar: a) A cidade com maior variação populacional é são Bento; b) A população de Cajazeira tem a mesma variação populacional de S. Bento c) A variação populacional de C. Grande é a mesma de J. pessoa d) A Variação percentual da população de João Pessoa é maior do que a variação percentual das 5 cidades pesquisadas. e) A Variação percentual da população de João Pessoa não é maior do que a variação percentual das 5 cidades pesquisadas. 9ª Questão: Dentro de uma reseva florestal existe uma árvore que se destaca das outras pela sua altura, o acesso a esta árvore é muito difícil porque a floresta é muito densa e, além do mais, existem córregos e Igarapés ao redor da área situada nas vizinhanças desta árvore. Para medir a altura desta árvore, pelo menos aproximadamente, os técnicos do meio ambiente miraram, a partir de um ponto P, o ponto mais alto da árvore com um equipamento e mediram um ângulo de 60, em seguida se afastaram 40m do ponto P em linha reta e miraram o mesmo ponto no topo da árvore de um ângulo de 30. Estas duas medidas foram suficiente para estimar aproximadamente a altura da árvore. A medida aproximada que os técnicos do meio ambiente obtiveram foi: a) 20 40 3 b) 20 3 (1 + 2 3) c) 40 3 (1 + 2 3) d) 20 3 (1 + 3 3) e) 10 3 (1 + 3)

10ª Questão: Em um circuito elétrico, a potência lançada por um gerador é medida algebricamente pela expressão P(i) = 3i i 2 (Sl), onde i é intensidade de corrente elétrica. Qual dos gráficos melhor expressa a variação da potência, neste circuite elétrico, quando a corrente variar de 1 a 3 a) b) c) d) e) Nenhum dos gráficos 11ª Questão: Num depósito de uma biblioteca escolar há caixas de papel contento folhas de papel de 0.1 mm de espessura, e em cada uma delas estão anotados 100 diferentes registros. Essas folhas formam 10 metros de altura.

A representação em potências de 10, correspondentes à quantidade de registros nesse empilhamento é. a) 10 10 b) 10 7 c) 10 8 d) 10 9 e) 10 6 12ª Questão: Um projetista dobrou uma folha quadrada de papel ao longo das diagonais e obteve um triângulo, como o que está desenhado ao lado, Em seguida, fez um corte paralelo ao maior lado desse triângulo passando por um ponto de um dos lados a 2/3 do vértice oposto ao maior lado. Quando ele desdobrou a folha e calculou a área do buraco que o corte produziu na folha obteve: a) 3/4 da área da folha de papel b) 4/3 da área da folha de papel c) 9/16 da área da folha de papel; d) 4/9 da área da folha de papel e) 27/64 da área da folha de papel 13ª Questão: Realizou-se uma pesquisa numa escola com 1200 alunos sobre o conhecimento desses em, funções quadrática e funções afim. Nessa pesquisa constatouse que 600 alunos conheciam funções quadráticas, 500 conheciam funções afim e 300 não conheciam nem função e nem função quadrática. Escolhendo-se um aluno ao acaso e sabendo-se que ele não conhece função quadrática, a probabilidade deste aluno conhecer função afim é: a) 3/4 b) 8/5 c) 5/8 d) 1/2 d) 2/3 14ª Questão: (ENEM 2013) A temperatura em um forno (em graus centígrados) é reduzida a partir do instante de seu desligamento (t=0) e varia de acordo com a expressão, T(t) = - t 2 /4 + 400, com t medido em minutos. Por motivo de segurança, a trava da porta do forno só é liberada quando o forno atingir a temperatura de 39 C. Qual

é o tempo mínimo de espera, em minutos, após se desligar o forno, para que a porta possa ser aberta. a) 19,0 minutos b) 38,0 minutos c) 20,0 minutos d) 40,0 minutos e) 30 minutos 15ª Questão: Um comerciante de produtos alimentícios visitas os stands de vendas do mercado central em, João Pessoa, que comercializam, arroz, feijão, milho e farinha para fazer levantamento de preços dos produtos que deseja comprar. Observa que de produtos existem de dois tipos, A e B. Observa que se aproveita 100% da quantidade adquirida dos produtos do tipo A e apenas 90% da quantidade adquirida dos produtos do tipo B. Esse comerciante deseja comprar uma quantidade de produtos, obtendo o menor custo e maior benefício. A tabela ao lado mostra os preços por Produtos Tipo A Tipo B Arroz 3,90 3.20 Feijão 5.40 4.50 Milho 2.20 2,00 Farinha 1.90 1.80 quilogramas, em reais, de cada produto comercializado no mercado central. Os tipos de, arroz, feijão, milho e farinha que devem ser escolhidos pelo comerciante são, respectivamente, a) A, A, B, B. b) A, B, A, B. c) B, B, A, A. d) B, A, B A. e) A, A, A, B.