Disciplina: P. TEXTO Professor: Valdeci Lopes TRABALHO 2017 Ano: 7 ano Ensino: F. II Data de entrega : Entregar no dia da avaliação O trabalho será composto por duas partes: Exercícios de gramática (2.0 pontos) A segunda parte será composta por produção de texto. ( 8.0 )pontos) A produção de texto será feita, sob orientação, na aula de regulação, conforme calendário divulgado. Verbos 1) Releia os dois trechos seguintes e responda às questões. I. Resignado, como se o mau tempo fosse o único tempo possível, recolhi o que restava da buja e deixei apenas a velinha de tempestade solteira. Talvez viúva. Disparou então de uma vez a fúria do Southern Ocean. Foi-se a graça e o resto de bom humor. Foram-se as últimas gotas de paciência para tentar entender o que se passava. Caos completo. Uma desordem contínua de água e espuma. O mar estava desmoronando ao redor. (Amyr Klink) II. Tudo o que se encontra na imediata proximidade do navio é a escuridão da noite eterna e um caos de água sem espuma; mas, cerca de uma légua para um e outro bordo, podem-se ver, indistintamente e de quando em quando, enormes baluartes de gelo, que se erguem ao longe contra o céu desolado, semelhantes às muralhas do universo. (Edgar allan Poe) a. Observando os verbos assinalados no trecho l, qual é o tempo predominante no relato? b. Observe os verbos assinalados no trecho ll. Em que tempo eles estão? 2) Comparando os trecho de Edgar allan Poe com o trecho de Amyr Klink. a. Em qual dos dois a ação expressa pelos verbos parece mais próxima do leitor? b. Em qual deles a ação parece mais distante? 3) Preencha os enunciados a seguir com os verbos indicados entre parênteses. a) O pai de Calvin não (aguentar, pretérito imperfeito) mais ouvir aquela história do desenho. b) O garoto insistente (perturbar, pretérito perfeito) seu pai durante horas. c) O pai (colocar, pretérito mais-que-perfeito) o filho de castigo, quando a mãe de Calvin (chegar, pretérito perfeito). d) A criança (vender, futuro do pretérito) seu desenho, se ele tivesse algum valor. 4) Leia a tira
(Laerte. Suriá, a garota do circo. São Paulo: Devir/Jacaranda, 2000. p. 63.) A tira é construída com verbos no passado e verbos no presente. a) Quais são os verbos que estão no pretérito perfeito? Quem realizou as ações indicadas por eles? 5) Leia. O presente nas manchetes de jornal A primeira página dos jornais destaca as notícias mais recentes. Para dar ideia de que o fato acabou de acontecer ou ainda está acontecendo, as manchetes são escritas no presente. Assim, o leitor sente-se atualizado. Afinal, quem se interessa por notícia velha? a) Retire do texto acima todos os verbos que se encontram em uma das formas nominais e informe qual forma nominal é essa. Verbos Forma nominal: infinitivo, particípio ou gerúndio 6) Leia um fragmento do poema A chuva, de Sérgio Caparelli e responda às questões. A chuva caindo A chuva na calha A chuva no zinco Escorre e gargalha a) Destaque do primeiro verso o verbo. b) Dê as formas nominais desse mesmo verbo. c) A que conjugação ele pertence? d) Observando bem o primeiro verso lemos A chuva caindo. A forma verbal caindo se encontra no: ( ) gerúndio ( ) infinitivo ( ) particípio e) O uso dessa forma nominal serviu para indicar no texto que a chuva: ( ) Já havia parado de cair. ( ) Caía continuamente.
7) Correlacione as colunas corretamente. (1) Subjuntivo ( ) Indica a ação propriamente dita. (2) Indicativo ( ) Indica uma ação em andamento. (3) Infinitivo ( ) Indica uma ação acabada. (4) Gerúndio ( ) Modo verbal usado quando temos certeza. (5) Particípio ( ) Modo verbal usado para expressar dúvida, hipótese. 8) Assinale a frase em que o verbo em destaque está na forma de gerúndio: a) Você está devendo para o banco? b) É possível diminuir significativamente os juros. c) [ ] os direitos de quem está endividado [ ] d) É um conhecimento útil para todo mundo. 9) Localize e depois transcreva os verbos no infinitivo que compõem o texto a seguir: Só assim você vai poder traçar uma estratégia para gastar de forma mais consciente [ ]. TIPOS DE PRETÉRITOS 1) Leia com os alunos a fábula O Urso e as Abelhas. O Urso e as Abelhas Um urso topou com uma árvore caída que servia de depósito de mel para um enxame de abelhas. Começou a farejar o tronco quando uma das abelhas do enxame voltou do campo de trevos. Adivinhando o que ele queria, deu uma picada daquelas no urso e depois desapareceu no buraco do tronco. O urso ficou louco de raiva e se pôs a arranhar o tronco com as garras na esperança de destruir o ninho. A única coisa que conseguiu foi fazer o enxame inteiro sair atrás dele. O urso fugiu a toda velocidade e só se salvou porque mergulhou de cabeça num lago. Moral: Mais vale suportar um só ferimento em silêncio que perder o controle e acabar todo machucado. Fábulas de Esopo. Tradução Heloisa Jahn, Companhia das Letrinhas, 1994, p. 24. a) Transcreva os verbos que estão no pretérito (passado) b) Os verbos no passado, extraídos do texto, exprimem a ideia de passado da mesma forma? Se não, qual a diferença entre eles? c) Classifique as duas formas de pretérito encontradas no texto, depois as distribua em dois grupos: Grupo 01: tipo de pretérito: Grupo 02: tipo de pretérito:
2) Complete as frases abaixo com Pretérito Perfeito: a) Ontem (estar) bom tempo. b) Anteontem (ir) ao circo. c) Você (atender) o telefone? d) Às vezes o José come muito, mas hoje não (comer) nada. 3) Complete com o Pretérito Perfeito (querer) Eu macarrão no almoço. (nascer) Ela em dezembro. (vender) Você tomate fresco ontem. (comer) A gente batata frita com maionese. 4) Leia o trecho abaixo, que apareceu na reportagem de uma revista sobre a obra sitio do pica-pau amarelo: Lá a boneca de pano de Narizinho, uma menina que vive no sítio com a avó, Dona Benta, ganha vida. a) Sublinhe os verbos. b) Em que tempo verbal esse trecho está escrito? Reescreva a frase, colocando os verbos no pretérito imperfeito. Advérbios 5) Leia o texto e responda às questões. Que sonho estranho! Olho por trás das grades... Os macacos estão muito agitados. Acho que isso acontece porque às vezes sentem inveja. Talvez os leões tenham recebido mais visitas que eles. As girafas passam à distância e, de vez em quando, abanam o rabo. O hipopótamo com a cabeça fora da água espia calmamente. De repente ele me encara e eu fico arrepiado. Vou voltar a dormir profundamente e dar um jeito de escapar desse pesadelo. Com certeza amanhã acordarei fora da jaula dos ursos. Fonte: Marco Hailer. Recanto das Letras. a) Liste os advérbios e locuções adverbiais que aparecem no texto, classificando-os como: de modo, de tempo, de afirmação, de lugar, de negação, de dúvida ou de intensidade.
6) Leia a tira de Calvin. a) Reescreva a primeira fala do menino, substituindo os dois advérbios de lugar por outras expressões, porém mantendo o sentido da frase. Faça as alterações que forem necessárias. b) Nessa fala, os advérbios de lugar indicam localização no espaço físico? Explique. 7) Leia este poema, de Mário Quintana. Veranico Está marcando meio-dia nos olhos dos gatos. As sombras esconderam-se debaixo da barriga dos cavalos. A cidadezinha modorreia... A tarde Avança, lentamente, com o casco coberto de poeira Como uma tartaruga... O poema empaca. O poeta adormece De chatice... A vida continua, indiferente. (Preparativos de viagem. 4. ed. São Paulo: Globo. 1997. p. 127.) a) O verbo modorrear empregado no poema não está registrado nos dicionários. O poeta criou essa palavra a partir de modorra, que significa "forte sonolência". Qual é o sentido da expressão "A cidadezinha modorreia", no contexto? b) No poema foram empregados alguns advérbios. a) Indique o valor semântico destes advérbios: i) - nos olhos dos gatos ii) - debaixo da barriga dos cavalos iii)- de chatice iv) lentamente Verbos e locuções verbais 8) Veja a tirinha a seguir e responda as questões propostas.
a) Retire do texto duas locuções verbais e indique por quais verbos ela é formada. b) Na frase Eu vou ser o bandido a quem se referem os verbos e em qual tempo e pessoa eles estão conjugados? 9) Reescreva as passagens a seguir, substituindo as locuções verbais grifadas pelos verbos correspondentes: a) Quando eu crescer não vou ler b) Também não vou acompanhar assuntos polêmicos [ ] c) [ ] nem vou votar. d) Assim eu vou poder dizer que o sistema não funciona [ ]