3. O comportamento de realizar ações mecanicamente, sem raciocinar, ou seja, de maneira repetida e impensada.

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1 GABARITO DOS EXERCÍCIOS DO LIVRO LINGUAGENS 7 ANO GRAMÁTICA PROF.ª LORNA Página a) 1ª conjugação: articular, inspirar. 2ª conjugação: saber, querer, compreender, ser. 3ª conjugação: vir b) Regulares: articular, compreender, inspirar. Irregulares: saber, vir, querer, ser. Para fazer essa classificação, é preciso conjuga-los no presente e no pretérito perfeito do indicativo e verificar quais sofrem mudanças no radical (irregulares) e quais não sofrem (regulares). 5. a) Vocabulário: pérfida, embustes, galas, auroras, baldado. Construções: emprego da 2ª pessoa do discurso (tu); formas verbais na 2ª pessoa; emprego de pronomes átonos após nos verbos (atira-me, suportá-los). b) hei: 1ª pessoa do singular, presente do modo indicativo. c) há / havemos / hão. Página a) A presença do enunciado Em breve nos cinemas. b) Um novo filme. 2. a) Pessoas adeptas do movimento gerundismo. b) A expressão vamos estar comendo. Ela é composta dos verbos ir (vamos) + estar + verbo no gerúndio (comendo), que constituem o gerundismo. 3. O comportamento de realizar ações mecanicamente, sem raciocinar, ou seja, de maneira repetida e impensada. 4. a) vamos estar comendo Vamos (presente do verbo ir) + estar + comendo (gerúndio do verbo comer). b) As duas expressões têm a mesma estrutura. 5. a) Na fala dos zumbis. Supostamente, os zumbis não demorariam para comer o cérebro da vítima, ideia que é reforçada pela expressão em instantes. b) Na fala do pai. Dado ocontexto de férias, é possível supor que o ato de comer se daria sem pressa, em meio à apreciação do mar e da paisagem. Página a) estou sentindo A locução é formada pelo verbo auxiliar ESTAR, flexionado na 1ª pessoa do singular do presente do indicativo, e pelo verbo principal SENTIR, no gerúndio. b) Porque o eu lírico fala sobre seus sentimentos naquele momento; na verdade, sobre a ausência de sentimentos enquanto canta e como isso para ele é um problema. c) Já não sinto amor nem dor, / Já não sinto nada. d) O uso do gerúndio na locução dá ideia de uma constatação que é feita no momento presente e tem continuidade; o uso da forma verbal simples no presente não dá ideia de continuidade, mas de uma verdade já constatada. 2. a) vai dar = dará; futuro do presente do indicativo.

2 b) dar mais pra chorar. O verbo auxiliar DAR acrescenta o sentido de ser possível à ação expressa pelo verbo principal. 3. a) existir, haver b) deve ter deve (auxiliar): presente do indicativo; ter (principal): infinitivo. O verbo auxiliar acrescenta ao principal o sentido de necessidade, dever, obrigação. 4. a) Não. No trecho, sentido é substantivo e tem o significado de propósito, objetivo. b) Ele tem sentido muitas dores. Página a) estava (de estar); havia (de haver); consegui dormir ( de conseguir e dormir); era (de ser). b) Respectivamente: 1ª, 2ª, 3ª, 3ª, 2ª. c) Verbos irregulares. Quando conjugamos os verbos, seus radicais sofrem variações. 4. a) São as legendas do 1º, do 2º e do 4º quadrinho. Nelas, os verbos estão conjugados no pretérito imperfeito do indicativo. Esse tempo é geralmente utilizado na descrição do ambiente de uma narrativa. b) Na legenda do 3º quadrinho, os verbos estão no pretérito perfeito. Esse tempo é geralmente utilizado na descrição de situações pontuais passadas, que são, no quadrinho, as de mal conseguir dormir e ver algo específico. 5. a) consegui dormir; conseguir: verbo auxiliar, 1ª pessoa do singular, pretérito perfeito do indicativo; dormir: verbo principal, infinitivo. b) Sim. O verbo conseguir na forma flexionada consegui, é auxiliar do verbo dormir, no infinitivo, que é principal, ao qual acrescenta a ideia de conquista, consecução. 6. a) II b) Na I, andar tem sentido de caminhar, locomover-se dando passos. c) A expressão é locução verbal apenas na 2ª fala; nela, andar é verbo auxiliar, pois acrescenta certo sentido ao verbo principal. Na 1ª fala, os dois verbos têm sentidos independentes, referindo-se a duas ações diferentes, andar e dormir, que acontecem ao mesmo tempo. Página a) se (em I e II), talvez (em III), bem possível que (em IV). b) Certeza: tento, será, seria, tem, ter sido, é. Dúvida: fizesse, tivesse crescido, pudesse me tornar. 3. a) IV b) III c) III: indicativo; IV: subjuntivo. d) Porque o pensamento do pai, na visão dele, é com certeza aquele, daí o uso do indicativo. Já a sua própria visão é expressa por uma reflexão constante, na qual ele levanta hipóteses e faz suposições, o que explica o subjuntivo.

3 4. a) Na primeira. b) O uso do futuro do pretérito do modo indicativo ( seria, na primeira frase) dá ideia de que o autor tem mais certeza em relação à ocorrência do que afirma, como se o resultado realmente fosse acontecer na condição indicada. O emprego do pretérito imperfeito do modo subjuntivo ( fosse, na segunda frase) sugere que o autor tem dúvida em relação à ocorrência do que afirma. Página a) Forma verbal vou comer. Verbo auxiliar ir no presente e o verbo principal comer no infinitivo. Poderia ser substituído pela forma simples comerei, portanto, a locução tem sentido de futuro. b) Provavelmente, há verduras, uma vez que Calvin se refere ao que há no prato como coisa verde. 3. a) Dizer que a comida era uma pasta tóxica que iria fazer com que ele virasse um mutante. b) A condição é que Calvin coma a comida: se você comer. A forma verbal utilizada é comer, que está no futuro do subjuntivo. c) Sim, pois, em seguia, Calvin come rapidamente toda a comida. d) Ela não achou bom, pois diz Tem que haver um jeito melhor de fazer ele comer! 4.a) Uso do verbo ter com o sentido de haver e a construção fazer ele comer. b) haja / houvesse / houver 5. a)coma b)mude c)ouça d)chegue página a) III. Nela há duas formas no presente do subjuntivo: mergulhe e sofra. b) Subjuntivo: atrapalhe (I), estiver (II), começar (II), tenha (IV); imperativo: busque (I), tome (II), opte (IV). c) Pela ordem: presente, futuro, futuro, presente. 2.a) for b) Tempo: futuro, modo: subjuntivo. c) O futuro do subjuntivo expressa a ideia de que as situações referidas nos títulos das dicas dizem respeito ao futuro e que podem acontecer apenas no caso de o leitor vir a fazer turismo de aventura. 3.a) seja: presente for aproveitar: futuro tenha: presente seja: presente b) IV

4 c) I e III. A utilização da expressão para que como o presente do subjuntivo dá ideia de finalidade, de objetivos a serem alcançados na viagem e que, portanto, fazem parte de um planejamento realizado no presente, mas com vistas no futuro. Página a) gostaria b) parasse c) Espero que seu cachorro para de ficar pedindo comida. pare: presente do subjuntivo. 2. Porque Helga está se referindo a uma possibilidade, e não a algo certo, ou seja, ela manifesta um desejo a mudança de comportamento do cão expresso pelo verbo gostar. 3. Se ele viesse até aqui, daria minha comida pra ele de bom grado. 2. a) quando o barco partir? b) quando c) tempo: futuro; modo: subjuntivo. Página a) Ter dinheiro e ter idade. b) se c) tivesse (imperfeito do subjuntivo). 6. a) vou chorar e (vou) sorrir. b) chorarei e sorrirei. c) O eu lírico ainda não sabe como vai se sentir, mas prevê que vai sofrer muito e que poderá ter sentimentos contraditórios. 7. Para que o eu lírico possa expressar antecipadamente seus sentimentos em relação à partida da amada, há necessidade do emprego do subjuntivo, pois é esse modo que o situa no mundo hipotético de ações que ainda não aconteceram. 2. a) Presente do indicativo. b) Futuro do subjuntivo. c) As palavras pode e quando. Página a) Ao verbo agir. b)está no imperativo negativo. c) Como o folheto tem a finalidade de orientar, o modo imperativo é apropriado para expressar instruções e regras. d) aja: presente do subjuntivo, 3ª pessoa do singular. ajam: presente do subjuntivo, 3ª pessoa do plural. agir: futuro do subjuntivo, 3ª pessoa do singular. agissem: pretérito imperfeito do subjuntivo, 3ª pessoa do plural. 4. a) Esse trecho expressa a informação mais importante do enunciado. b) Os gerúndios expressam as formas de convivência social que, como qualquer ser humano, um cego pode ter.

5 3. a) positivamente. b) Ideia de afirmação, de concordância. Página a) aqui, lá. b) Respectivamente, a Portugal (Coimbra) e ao Brasil. 1. de asa-delta: meio fundo: modo na hora do salto: tempo pelo tórax: modo sem usar o diafragma: modo na hora do salto: tempo menos: intensidade mais vezes: intensidade melhor: modo a partir daí: tempo não: negação Página a) rapidamente, rápido. b) por muito tempo, ao longo dos anos; detalhadamente, com cuidado. c) na hora do salto; muito, bastante. d) no corpo humano; realmente, certamente. e) possivelmente, talvez, quem sabe. 5. a) advérbio Adjetivo b) adjetivo advérbio c) adjetivo advérbio d) advérbio adjetivo 2. a) No muro: locução adverbial de lugar Na árvore: locução adverbial de lugar Agora: advérbio de tempo Na janela: locução adverbial de lugar página 88 b) Como está havendo uma perseguição, que pode levar à morte do passarinho, é fundamental indicar o tempo e o espaço, pois, se o passarinho se descuida e não muda de lugar, pode perder a vida. Página 90

6 3. a) sempre: modifica a forma verbal confira ; não: modifica a forma verbal se engane ; não: modifica a forma verbal está. b) Respectivamente, tempo, negação, negação. c) O advérbio SEMPRE. Caso fosse suprimido, deixaria de acrescentar o sentido temporal, mas não modificaria o sentido da frase. d) Como o cartaz faz parte de uma campanha educativa direcionada aos pais, é essencial que ele aponte a importância de que a verificação da classificação indicativa a cada programa de TV a que o filho queira assistir. 6. Nublado com sol, com chuvisco, nublado com sol, com granizo. 7. a) pela manhã, no início da tarde, no meio da tarde, no início da noite. b) Locuções adverbiais de tempo.