LISTA DE EXERCÍCIOS GRAMÁTICA
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- Iago Fraga Veiga
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1 LISTA DE EXERCÍCIOS GRAMÁTICA P2-2º BIMESTRE 7º ANO FUNDAMENTAL II Aluno (a): Turno: Turma: Unidade Data: / /2016 HABILIDADES E COMPETÊNCIAS Reconhecer a acentuação gráfica dos ditongos abertos; Trabalhar a conjugação dos verbos regulares e irregulares; Reconhecer o modo subjuntivo; Analisar as locuções verbais e sua estrutura. Acentuação Gráfica dos Ditongos Abertos Questão 1 Observe a imagem e responda: Jibóia ou Jiboia? Tenho que voltar aos estudos... A. Na imagem, a personagem fica em dúvida a respeito da acentuação correta da palavra. Qual é a forma correta? Explique. B. Dê exemplos de outras palavras que seguem a mesma regra de acentuação da palavra presente na imagem. 1/7
2 Verbos irregulares Questão 2 Leia o texto e responda o que se pede: Na primeira esquina ele disse num repente que precisava ir embora, lembrou que ela só deveria abrir o papel às oito horas em ponto e que nesta precisa hora ele estaria com o pensamento concentrado nela, pensando só nela. Passou a mão no seu rosto macio, aproximou-se e devolveu o beijo na face, desaparecendo em meio ao fervilhar de gente. (Josué Guimarães. É tarde para saber.) A. Dos verbos destacados, escreva os irregulares. B. Dos verbos destacados, escreva os regulares. Locuções Verbais Questão 3 Observe a imagem e responda: Fonte: 2/7
3 1ºQuadrinho: Eu estava brincando de futebol! 2º Quadrinho: Eu estava brincando de vôlei! 3º Quadrinho: Eu estava brincando de basquete! 4º Quadrinho: Eu estava brincando de UFC! A. Na imagem acima, há uma locução verbal presente em todos os quadrinhos. Que locução é essa? B. Qual é o verbo principal dessa locução verbal e em que forma nominal ele está? Locuções Verbais Questão 4 Leia a tira e responda: Lã: Hoje eu estou de mau humor! Lã: E alguém vai pagar por isso! Lã: Me tricote num suéter desses que pinicam o pescoço! Garfield: Calma, amiga! Olha a violência! A. Retire do texto uma locução verbal. Substitua essa locução por uma forma verbal simples. 3/7
4 B. Qual é o verbo auxiliar e qual é o verbo principal dessa locução? O Modo Subjuntivo Questão 5 Leia o seguinte texto e responda as questões: Se eu não pudesse falar de amor Minha vida seria uma melodia atonal, A vida seria um sonho e o sonho a vida real; Se não pudesses falar de amor, Eu ficaria muito triste e desconfiado, De que amor não houvera ou teria acabado! Abrantes Junior A. A forma verbal pudesse, presente no texto, expõe uma hipótese ou uma certeza? Em que tempo e modo está conjugada? B. Reescreva os dois primeiros versos do texto empregando esse verbo no futuro do subjuntivo. Verbos irregulares no modo subjuntivo Questão 6 Leia a tira e marque (C) para certo e (E) para errado: 4/7
5 Jon: Você não vai comer seu jantar? Garfield: Estou pensando. Talvez seja melhor chorar. A. (C) (E) No último quadrinho temos um exemplo de verbo irregular no modo subjuntivo, que é seja. B. (C) (E) A forma verbal seja está conjugada na 3ª pessoa do singular do pretérito imperfeito do modo subjuntivo. C. (C) (E) A forma verbal seja está conjugada na 3ª pessoa do singular do presente do subjuntivo. D. (C) (E) O verbo ser conjugado na 3ª pessoa do singular do futuro do subjuntivo é for. E. (C) (E) O verbo ser conjugado na 3ª pessoa do singular do pretérito imperfeito do subjuntivo é fosse. Locuções Verbais Questão 7 Leia a tira e marque (C) para certo e (E) para errado: Rapaz de óculos: Aí, esperto. Usa essa droga que você vai viajar no ritmo da música! Rapaz sem óculos: Não! Se eu usar esse lixo, a única viagem que vou fazer é para o cemitério1 A. (C) (E) Na charge acima, há duas locuções verbais: vai viajar e vou fazer. B. (C) (E) O verbo principal da locução verbal vai viajar é vai. C. (C) (E) O verbo principal da locução verbal vou fazer é fazer. D. (C) (E) O verbo fazer é um verbo regular. E. (C) (E) Nas locuções verbais vai viajar e vou fazer, os verbos principais estão na forma nominal particípio. 5/7
6 O Modo Subjuntivo Questão 8 Na frase Quem usa drogas vive muito menos e muito mal., as formas verbais usa e vive estão 3ª pessoa do singular do presente do indicativo. Como ficaria a frase com esses verbos na terceira pessoa do singular do futuro do subjuntivo? Quem usa drogas vive muito menos e muito mal. Será que isso é divertido? A. Se ele usasse drogas, viveria muito menos e muito mal. B. Se ele usa drogas, vive muito menos e muito mal. C. Que ele use drogas e viva muito menos e muito mal. D. Ele usará drogas e viverá muito menos e muito mal. E. Quem usar drogas, viverá muito menos e muito mal. O modo subjuntivo Questão 9 Leia a tira e marque a alternativa correta: 6/7
7 O que é isso? Se o governo cuidar dessa gripe como cuidou da dengue, até nós vamos pegá-la! A forma verbal cuidar indica: A. Uma certeza. B. Um fato ocorrido. C. Um fato possível no futuro. D. Um desejo. E. Uma ordem. Verbos irregulares Questão 10 Quais são os verbos irregulares presentes no poema? Marque a alternativa correta: [...] Será que no seu coração eu caibo? Saibas que no meu tu cabes, E mesmo se eu não couber hoje, Amanhã hei de caber. Fagner Ricardo 25/09/2013 A. Caber, saber e ser B. Haver e ser C. Ser e haver D. Caber e ser E. Caber, haver, saber e ser 7/7
Questão 01. Preencha as tabelas abaixo, conjugando os verbos nos tempos do modo indicativo. Verbo: AMAR
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VERBO É a palavra que indica ação, fato ou fenômeno da natureza, situados no tempo. Exemplo: Nosso time jogou bem. Ação A sobremesa ficou deliciosa. Estado Está chovendo bastante em Recife. Fenômeno CONJUGAÇÃO
Estudos de morfologia verbal: aspectos verbais, paradigmas de conjugação e tempos verbais
COLÉGIO DELOS APARECIDA DE GOIÂNIA ENSINO MÉDIO GRAMÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA TEMA: Estudos de morfologia verbal: aspectos verbais, paradigmas de conjugação e tempos verbais Professor Eliel de Queiroz
1. A língua portuguesa é viva. Palavras e expressões surgem, outras são esquecidas e algumas até somem.
NOME: TURMA: UNIDADE: NOTA: DATA DE ENTREGA: 15 / 06 / 2016 TEXTO I MEU AMIGO MAIS ANTIGO Meu pai e minha mãe acreditavam que presente bom para o filho era livro. Meus colegas de grupo escolar era assim
PORTUGUÊS. 1. Segundo o texto, As crianças de hoje, na média, têm cabeças melhores do que tiveram seus pais e avós na mesma idade.
PROFESSOR(A): FERNANDA MACHADO ALUNO(A): Nº SÉRIE: 7º ANO TURMA: TURNO: MANHÃ / /2018 PORTUGUÊS EXERCÍCIO DE REVISÃO LEIA O TEXTO A SEGUIR E RESPONDA ÀS QUESTÕES QUE SEGUEM: QUESTÕES OBJETIVAS As crianças
P1-3 BIMESTRE ESTUDO DOS VERBOS
Antes de iniciar a lista de exercícios, leia atentamente as seguintes orientações: É fundamental a apresentação de uma lista legível, limpa e organizada. Rasuras podem invalidar a lista. Questões discursivas
LÍNGUA PORTUGUESA 7º Ano Ensino Fundamental
Leia o texto a seguir e responda ao que se pede. A professora passou a lição de casa: fazer uma redação com o tema Mãe só tem uma. No dia seguinte, cada aluno leu a sua redação. Todas mais ou menos dizendo
Compreender e diferenciar os tipos de pronomes; Compreender corretamente a divisão das sílabas; Diferenciar oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
3º BIM P2 HABILIDADES COMPETÊNCIAS E Aluno (a): Professor: Turma: Turno: Data: / / Unidade: ( ) Asa Norte ( ) Águas Lindas ( ) Ceilândia ( ) Gama ( )Guará ( ) Pistão Norte ( ) Recanto das Emas ( ) Vicente
Verbo. Classes de palavras
Verbo Classes de palavras O verbo Os verbos são as palavras que servem para indicar ações ou estados. A Joana comprou um lápis e fez um desenho com ele. O lápis ainda está novo. Parece de cera, mas é de
RETOMADA 01. Caligrama é um texto (geralmente um poema) cujas linhas ou caracteres formam uma figura relacionada com o conteúdo ou mensagem do texto.
RETOMADA 01 Caligrama é um texto (geralmente um poema) cujas linhas ou caracteres formam uma figura relacionada com o conteúdo ou mensagem do texto. 1. Na sala, você produziu um poema visual chamado caligrama.
COLÉGIO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO PARALELA. 3ª Etapa 2010
COLÉGIO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO PARALELA 3ª Etapa 2010 Disciplina: Língua Portuguesa. Educadora: Luise. Ano: 6º. Turmas: manhã e tarde. Caro educando, você está recebendo o conteúdo
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA RECUPERAÇÃO FINAL 6º ANO PROFª. CLÁUDIA DINIZ
1) Leia: EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA RECUPERAÇÃO FINAL 6º ANO PROFª. CLÁUDIA DINIZ A respeito da relação entre os fonemas e as letras, assinale os itens que expressam essas conclusões: (a) Um fonema
GENTE É BICHO E BICHO É GENTE
PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - PORTUGUÊS - 7º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================================== GENTE É BICHO E
2. Para construir o humor da história, o autor dá uma informação importante apenas no último quadrinho. Qual é ela?
VERBO CONSTRUINDO O CONCEITO Leia esta história em quadrinhos: 1. Nos três primeiros quadrinhos, o Menino Maluquinho dá uma série de ordens ao cãozinho. a) Que palavras traduzem essas ordens? b) Qual foi
Jimboê. História. Avaliação. Projeto. 3 o ano. 1 o bimestre
Professor, esta sugestão de avaliação corresponde ao primeiro bimestre escolar ou à Unidade 1 do Livro do Aluno. Projeto Jimboê História 3 o ano Avaliação 1 o bimestre 1 Avaliação História NOME: ESCOLA:
BANCO DE QUESTÕES - LÍNGUA PORTUGUESA - 4 ANO - ENSINO FUNDAMENTAL
PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - LÍNGUA PORTUGUESA - 4 ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ====================================================================== Texto 1 O Sapo e a Cobra Era uma
Prof. Eloy Gustavo. Derivação Verbal
Prof. Eloy Gustavo Derivação Verbal Derivação Verbal: Sabendo-se conjugar um verbo numa das formas primitivas, consegue-se obter também as que lhe são derivadas. Abaixo aparecem as três formas primitivas
Roteiro de Recuperação Paralela de Gram/Texto II
Roteiro de Recuperação Paralela de Gram/Texto II Professor(a) da Disciplina: Data: /05/2019 1º TRIMESTRE Aluno (a): Nº 6º ano Ensino Fundamental II Período: Matutino Conteúdos: Leitura e compreensão de
