COLÉGIO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA. Programa de Recuperação Final

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1 COLÉGIO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA Programa de Recuperação Final 3ª Etapa 2010 Disciplina: Professor (a): Carlos Kalani Aluno (a): Valor: 10 pontos Ano: 2 Turma: 2AD-FG Nota: Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação. Faça a lista de exercícios com atenção, ela norteará os seus estudos. Utilize o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo. Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além dos propostos, etc.). Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado. Leve o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso. Qualquer dúvida procure o professor responsável pela disciplina CONTEÚDO RECURSOS PARA ESTUDO / ATIVIDADE Unidade de estudo - conceitos e habilidades. Linguagem; Comunicação; Relações Morfossintáticas: Classes de palavras; Proc. de formação de palavras; Sintaxe; Figuras de linguagem. Onde estudar: Livro: Português Contexto, interlocução e sentido. - Maria Luiza Abaurre; - Maria Bernadete M. Abaurre; e - Marcela Pontara. Unidades 4 e 5, todos os capítulos. Livro: Gramática em textos - Leila Lauar Samento Exercícios e avaliações passados.

2 COLÉGIO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA Área do conhecimento: Códigos e Linguagens Módulo: Recuperação-Final 3ª Etapa Disciplina: Língua Portuguesa Educador: Carlos Kalani Nº de Questões: 10 Valor: 10,0 Nota: Data: /12/2010 Nome: Turma: 2ºAD-FG Nº BLOCO DE ATIVIDADES / EXERCÍCIOS PROPOSTOS INSTRUÇÃO: LEIA o poema abaixo: QUESTÃO 01 (VALOR 1,0) CONSIDERE este título de filme: O pequeno grande homem Esse filme relata as aventuras de um homem branco que viveu com uma tribo de índios, tornando-se um deles. a) Levando em conta a ordenação das palavras do título, o que é possível inferir, tirar por conclusão ou deduzir, a respeito do protagonista do filme? b) JUSTIFIQUE sua resposta baseando-se no efeito semântico criado pela ordenação dos adjetivos.

3 QUESTÃO 02 (VALOR 1,0) OBSERVE o fragmento a baixo: É essa, como dissemos, a dimensão política do capital: sua capacidade de se colocar o Estado na posição e ter de resolver problemas que o capital produziu. O trecho demarcado poderia ter sido substituído pela palavra ele: [...] ter ele produziu. REDIJA um pequeno trecho explicando o efeito dessa substituição e justificando a opção da autora pela repetição da palavra capital. QUESTÃO 03 (VALOR 1,0) LEIA essa historinha. Lema da tropa Na guerra, o general estimula seus soldados antes da grande batalha: _ Não esqueçam, ao avistar o inimigo, pensem logo no lema de nossa tropa: ou mato ou morro! Dito e feito. Quando encontraram os inimigos, metade do batalhão correu para o mato, e o restante para o morro. (Rodolfo Ilari.Introdução à semântica brincando com a gramática.sp,contexto,2004,p.1040 Baseando-se no conceito de classe gramatical, COMENTE o efeito de humor que se cria nessa piadinha.

4 QUESTÃO 04 (VALOR 1,0) Na cerimônia religiosa de casamento na Igreja Católica, o padre, logo após declarar casados os noivos, costuma dizer: O que Deus uniu o homem não separe enunciado 1 Agora CONSIDERE o enunciado: O que Deus uniu o homem não separa enunciado 2 Qual dessas formas de expressão deixa claro que o casamento é um ato indissolúvel? Como você chega a essa conclusão? INSTRUÇÃO: Texto para as questões de 05 a 07. LEIA a estrofe: Alma minha gentil que te partiste, Tão cedo desta vida descontente Repousa lá no céu eternamente E viva eu cá na terra sempre triste. (Luís de Camões) QUESTÃO 05 (VALOR 1,0) a) Os advérbios cedo, eternamente e sempre exprimem a mesma circunstância? JUSTIFIQUE. b) Nesses versos ocorrem três locuções adverbiais. Identifique-as, indique a que verbo cada uma delas se refere e que circunstâncias elas exprimem.

5 QUESTÃO 06 (VALOR 1,0) Nessa estrofe, um advérbio modifica outro advérbio. IDENTIFIQUE-O e CLASSIFIQUE-O. QUESTÃO 07 (VALOR 1,0) Em um poema, quando as palavras que rimam são de mesma classe gramatical, dizemos tratar-se de uma rima pobre; quando são de classe gramaticais diferentes, dizemos que a rima é rica. Em qual dessas duas classificações enquadram-se as rimas dos versos acima? JUSTIFIQUE. QUESTÃO 08 (VALOR 1,0) RELEMBRE a classificação das vozes verbais e LEIA as orações a seguir: Voz ativa: o sujeito é o agente da ação verbal. Voz passiva: o sujeito é o paciente da ação verbal. Voz reflexiva: o sujeito é o agente da ação verbal. I) O IBGE publicou um detalhado estudo sobre o Brasil do século XX. II) Ainda não foram encontradas pelos cientistas evidências de vida em Marte. III) Do alto da ponte os garotos atiravam-se nas águas escuras da represa. Com relação as três afirmações acima, INDIQUE: a) o sujeito; b) o agente da ação; c) o paciente da ação; d) a voz verbal.

6 QUESTÃO 09 (VALOR 1,0) LEIA o texto a seguir: Sítio Bom Jardim apresenta Forró Sertanejo com a Banda Noite Carioca, no dia 11 de novembro, a partir das 22:00 hs. Mulher acompanhada até 24 horas não paga. Venha e participe desta festa. a) LOCALIZE o trecho onde há ambiguidade. Mulher acompanhada até 24horas não paga. b) IDENTIFIQUE duas interpretações possíveis para esse trecho, considerando o contexto. QUESTÃO 10 (VALOR 1,0) a) IDENTIFIQUE as figuras de linguagem nos trechos abaixo. "O pavão é um arco-íris de plumas." e " de tudo que ele suscita e esplende e estremece e delira..." enquanto procedimento estilístico, temos, respectivamente:

7 b) RELACIONE as colunas. (1) Morrer de medo. ( ) eufemismo (2) Baticum! O TL amarelo mergulhou na lagoa. ( ) hipérbole (3) Você faltou com a verdade. ( ) prosopopéia