CONCURSO PÚBLICO EDITAL N O 075/2011 INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA E PREENCHIMENTO DA FOLHA DE RESPOSTAS Verifique se este caderno contém 40 questões e assine-o no local apropriado. Confira os dados da folha de respostas e assine-a no local apropriado. A marcação das letras na folha de respostas deve ser feita cobrindo a letra e preenchendo todo o espaço compreendido pelos círculos, com caneta esferográfica de tinta na cor azul ou preta, conforme exemplo: A B C D E Na folha de respostas não poderá haver rasuras e não poderá haver mais de uma alternativa assinalada para cada questão; caso ocorra, a questão será anulada. Não haverá substituição da folha de respostas. A prova terá duração de 03 (três) horas, incluindo o preenchimento da folha de respostas. O candidato só poderá retirar-se definitivamente da sala após 1 (uma) hora do início da prova. O candidato que necessitar utilizar o sanitário deverá solicitar ao aplicador de prova. Este caderno de prova não poderá ser levado. O candidato poderá transcrever as alternativas da folha de respostas para o rascunho abaixo e levá-lo consigo ao término da prova. NOME DO CANDIDATO: ASSINATURA DO CANDIDATO: Cruzeiro do Oeste, 07 de agosto de 2011....Corte na linha pontilhada Cruzeiro do Oeste - Edital 075/2011 Concurso Público para o cargo de Fonoaudiólogo. RASCUNHO ANOTE AQUI AS SUAS RESPOSTAS Questões 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Respostas Questões 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Respostas CRONOGRAMA: Divulgação do gabarito e do caderno de prova: 08-08-2011, às 17 horas. Entrega da Ficha de Inscrição: 08-08-2011 na Prefeitura Municipal de Cruzeiro do Oeste-PR/Divisão de Recursos Humanos, na Rua João Ormindo de Resende, 686, no horário das 8h30min às 11h30min e das 13h00min às 16h00min. Publicação do resultado da prova objetiva: 19-08-2011, às 17 horas no endereço www.uem.br/concurso. O caderno de prova ficará disponível em www.uem.br/concurso durante 05 (cinco) dias corridos.
CONHECIMENTO ESPECÍFICO Questão 01 Visto que a comunicação tem um papel fundamental no relacionamento entre os seres humanos, e considerando que os estímulos auditivos são imprescindíveis ao desenvolvimento das habilidades auditivas envolvidas no processo de adquirir linguagem, analise a questão a seguir. Na presença de um distúrbio de audição do tipo perda auditiva ou do tipo prejuízo na habilidade auditiva, alguns cuidados devem ser tomados, tais como: I. Falar olhando para a criança, de frente para ela em um ambiente silencioso. II. Chamar a criança pelo nome, fazer contato de olho ou mesmo tocá-la antes de começar a falar. III. Falar com um ritmo de fala contendo pausa nítida, articulação clara, entonação enfatizada e apresentar uma ideia do pensamento que se quer transmitir por vez. IV. Garantir que a criança tenha entendido as solicitações, pedindo que as repita e não apenas perguntando se entendeu. Evitar que a criança faça uma comunicação e fique sem resposta. Assinale a alternativa correta. A) Somente as afirmações I, II e III são falsas. B) Somente as afirmações III e IV são verdadeiras. C) Somente a afirmação IV é verdadeira. D) Todas as afirmações são falsas. E) Todas as afirmações são verdadeiras. Questão 02 A Fonoaudiologia no Brasil tem como data de registro o ano de 1961, quando teve início o primeiro curso oficial para a formação de fonoaudiólogos. Analise as afirmações: I. A Lei Federal de número 6995 de dezembro de 1981 define que o fonoaudiólogo é o profissional com graduação plena em Fonoaudiologia, que atua em pesquisa, prevenção, avaliação e terapia fonoaudiológica na área de comunicação oral e escrita, voz e audição, e aperfeiçoamento dos padrões de fala e da voz. II. A Fonoaudiologia surgiu para responder à necessidade de atendimento especializado a pessoas apresentando uma série de problemas ligados à comunicação humana e que profissionais de outras áreas não conseguiam resolver adequadamente. III. O fonoaudiólogo que trabalha em escolas deve estar bem esclarecido em relação à sua atuação e deverá levar em consideração as resoluções que regulamentam o exercício de sua profissão. Em se tratando de escolas comuns, de ensino regular, a postura mais adequada é a de encaminhar o aluno para atendimento fora do âmbito escolar. IV. A atuação do fonoaudiólogo na escola consiste em desenvolver programas que auxiliem no processo ensino-aprendizagem junto a professores e alunos, bem como orientações específicas de higiene vocal ao corpo docente. V. O atendimento clínico fonoaudiológico é um ato da área da Saúde e não da Educação. Assinale a alternativa correta. A) Somente as afirmações II, III, IV e V são verdadeiras. B) A afirmação IV está incorreta. C) Somente as afirmações I e II estão corretas. D) Somente a afirmação I está correta. E) Todas as afirmações estão corretas. Questão 03 A desordem definida como uma dificuldade de realizar a leitura, mesmo com a inteligência dentro dos padrões de normalidade, motivação e educação adequadas, caracterizada por dificuldade no processamento da linguagem, primeiramente no processamento fonológico da fala e posteriormente no processamento fonológico da leitura é chamada de... A) discalculia. B) dislexia. C) dificuldade de aprendizagem. D) disortografia. E) disgrafia. Questão 04 Assinale as afirmações: I. A gagueira é uma desordem da comunicação oral, complexa, relacionada à fluência de fala que geralmente se inicia na infância, frequentemente experimentada pelo indivíduo como uma perda de controle da própria fala. II. A gagueira é caracterizada por repetições de palavras, de partes de palavras, prolongamentos de sons ou fixações silenciosas e bloqueios. III. Os comportamentos secundários da gagueira são categorizados como comportamentos de evitação, artifícios de atraso, iniciadores, reações de disfarce, reações de interrupções e movimentos de busca. IV. Ter fluência é manter o fluxo normal da fala, é manter sequência, velocidade, ritmo e duração consideradas normais. 2
V. A gagueira é explicada pela teoria psicológica, visto que todas as suas manifestações são em decorrência desse fator etiológico. Assinale a alternativa correta. A) As afirmações I, II, III e IV estão corretas. B) Somente a afirmação V está correta. C) Todas as afirmações estão incorretas. D) Somente as afirmações II e V estão corretas. E) Todas as afirmações estão corretas. Questão 05 Analise as afirmações. I. O processo de seleção de próteses auditivas em crianças deve passar por cinco passos essenciais: a avaliação otológica, a avaliação audiológica, a seleção de prótese auditiva, a verificação das características de amplificação e a validação do uso da amplificação e seguimento. II. O processo de reabilitação de uma criança deficiente auditiva não necessita que a mesma seja examinada pelo médico especialista na área de otorrinolaringologia. III. Se o problema auditivo da criança é causado por uma doença passível de tratamento clínico ou cirúrgico, a prótese auditiva não deverá ser adaptada até que uma adequada exploração médica seja feita. IV. O requisito mínimo necessário para o início de processo de seleção das características de amplificação é possuir uma estimativa dos limiares tonais de cada orelha, um na região de baixas frequências (500Hz) e outro na região de altas frequências (2000Hz). V. Os aparelhos digitalmente programáveis e digitais são, em princípio, melhores que os analógicos para a população infantil. Assinale a alternativa correta. A) A afirmação III está incorreta. B) Somente as afirmações II e V estão corretas. C) Todas as afirmações estão corretas. D) Somente estão corretas as afirmações I, III, IV e V. E) As afirmações II e IV estão incorretas. Questão 06 A disfonia pode ser causada pelas seguintes condições: I. Infecções do trato respiratório tais como laringite e tuberculose. II. Mau uso da voz, levando ao esforço vocal, produzindo alterações nas pregas vocais. III. Anormalidades estruturais que podem ser congênitas como malformação do tecido laríngeo ou palato fendido, e adquiridas como neoplasmas benignos e malignos e trauma da laringe. IV. Doenças físicas como hipotiroidismo, miastenia gravis e os distúrbios endocrinológicos. V. Distúrbios neuróticos e psicogênicos. Assinale a alternativa correta. A) Somente as afirmações I e II estão corretas. B) As afirmações III e IV são falsas. C) Todas as afirmações estão corretas. D) Somente as afirmações I, II e III são verdadeiras. E) Todas as afirmações estão erradas. Questão 07 A respiração oral não deve ser considerada uma adaptação fisiológica. Esse padrão respiratório desencadeia uma série de distúrbios para o indivíduo. Assinale a alternativa INCORRETA. A) A respiração do bebê ao nascimento é predominantemente nasal. B) O nariz é responsável pelo aquecimento, umidificação e filtração do ar que chega aos pulmões. C) A respiração oral é um fator de estabilização das vias aéreas superiores. D) A respiração oral provoca modificações na ventilação pulmonar, o que poderá até resultar em um distúrbio de equilíbrio ácido básico sanguíneo. E) O respirador oral apresenta uma maior propensão a infecções das vias aéreas superiores em função da falta de ventilação dessas vias. Questão 08 O ciclo do fracasso escolar, parece ser uma espiral viciosa, com impacto negativo sobre o indivíduo com distúrbios de aprendizagem relacionados à linguagem. Essas crianças apresentam um déficit linguístico/cognitivo. Dessa forma, I. há uma base de conhecimento empobrecida e reduzida, tanto na informação semântica como na geral, gerando possíveis restrições de capacidade de processamento de informações. 3
II. os déficits cognitivos são determinantes de distúrbios de aprendizagem verbal-auditiva, mas não interferem na automatização das habilidades básicas de aprendizagem, somente nas mais complexas. III. ocorre dificuldade no desenvolvimento e no uso eficaz de estratégias de aprendizagem, estando a criança sujeita a um aumento da distrabilidade e impulsividade de respostas. A) Todas as afirmações estão corretas. B) Nenhuma afirmação está correta. C) As afirmações II e III estão corretas. D) As afirmações I e III estão corretas. E) As afirmações I e II estão corretas. Questão 09 Algumas crianças com alterações de linguagem têm sido referidas como apresentando Retardo de Linguagem, enquanto outras, com características similares no desempenho linguístico, são diagnosticadas como apresentando Desordem ou Distúrbio de Linguagem. Independentemente das diferenças de definições, podemos afirmar corretamente que: A) o diagnóstico desse tipo de alteração inclui critérios de exclusão e inclusão. Os critérios de exclusão referem-se a presenças de perda auditiva, retardo mental, impedimentos motores da fala, distúrbios emocionais significativos e sintomatologia neurológica. Os critérios de inclusão estão relacionados aos testes de QI e de linguagem. Isso inclui um QI mínimo de 85 e um dos seguintes desempenhos: linguagem receptiva abaixo em pelo menos doze meses em relação à idade cronológica ou mental; linguagem expressiva abaixo em pelo menos doze meses em relação à idade cronológica. B) o diagnóstico desse tipo de alteração inclui critérios de exclusão e inclusão. Os critérios de exclusão referem-se a presenças de perda auditiva, retardo mental, impedimentos motores da fala e sintomatologia neurológica. Os critérios de inclusão estão relacionados a alterações emocionais e de baixa autoestima. C) o diagnóstico desse tipo de alteração inclui critérios de exclusão. Os critérios de exclusão referem-se a presenças de perda auditiva, retardo mental e impedimentos motores da fala. O QI não é considerado como critério de diagnóstico, uma vez que se trata de um teste formal da psicologia. D) o diagnóstico desse tipo de alteração inclui somente critérios de inclusão, ou seja, quando se observa que a criança apresenta uma linguagem receptiva abaixo em pelo menos doze meses em relação à idade cronológica ou mental e uma linguagem expressiva abaixo em pelo menos doze meses em relação à idade cronológica. E) nenhuma das alternativas anteriores está correta. Questão 10 Partindo da premissa que o aleitamento materno tem-se constituído em uma das estratégias de promoção da saúde com melhor relação custo/benefício, assinale a alternativa incorreta. A) O aleitamento materno, além dos benefícios nutricionais, imunológicos, emocionais e econômico-sociais, também tem efeitos positivos na saúde fonoaudiológica, uma vez que promove o desenvolvimento adequado dos órgãos fonoarticulatórios quanto à mobilidade, força, postura e o desenvolvimento das funções de respiração, mastigação, deglutição e articulação dos sons da fala. B) A pega adequada da aréola e do mamilo é essencial para a movimentação correta das estruturas orais durante a mamada. O lábio inferior deve estar evertido. A língua tem a função de realizar o vedamento anterior (aderida ao redor da aréola) e posterior (contra o palato mole e a faringe), ordenhar a aréola, variar o volume da cavidade oral e realizar a propulsão do bolo alimentar. C) Os dentes e demais estruturas sofrem pressões de forças provenientes da musculatura da face e da língua durante as funções de sucção, mastigação, deglutição, respiração e articulação dos sons, indicando estreita relação entre o desenvolvimento da dentição e a atividade muscular. Essas forças musculares, quando adequadas, promovem uma ação modeladora, entretanto, em condições inadequadas, podem conduzir a alterações anatômico-funcionais indesejáveis. D) O fonoaudiólogo pode incentivar, promover e apoiar o aleitamento materno, realizando um trabalho de prevenção das desordens miofuncionais, tanto nas unidades de saúde, instituições hospitalares, clínicas interdisciplinares quanto na assistência domiciliar. E) O fonoaudiólogo deve conhecer e explicar o processo de lactação, as vantagens do aleitamento materno, a anatomia da cavidade oral do recém-nascido, as vantagens da alimentação artificial e do uso de bicos artificiais, a importância do apoio à mulher. Também deve estar apto a identificar as dificuldades nesse processo, sabendo avaliar, diagnosticar as patologias e solucioná-las. 4
Questão 11 Relacione a primeira coluna com a segunda: Coluna 1 I. Alteração do frênulo lingual. II. Disfunção da articulação temporomandibular. III. Fissura labiopalatina. Coluna 2 São alguns dos sintomas: ( ) Emissão nasal, fraca pressão intra-oral, distorções, inversões articulatórias e plosiva faríngea. ( ) Redução dos movimentos da língua, menor abertura de boca durante a fala, distorção do /r/ brando. ( ) Aumento da atividade da musculatura perioral, menor abertura de boca durante a fala, lateralização da mandíbula na produção de /s/ e /z/, diminuição da velocidade da fala. Assinale a alternativa que contém a sequência correta. A) I, II, III B) III, II, I C) I, III, II D) II, I, III E) III, I, II Questão 12 A avaliação do... deve ser feita após a... Essa avaliação inicial fornecerá informações sobre as condições de detecção dos sons pela audiometria tonal liminar, condições de mobilidade do sistema tempano-ossicular com as medidas de... e verificação da presença do reflexo acústico e em que níveis de intensidade medidas em decibel nível de audição (dbna) esse reflexo está ocorrendo, o que fornece informações sobre as vias auditivas centrais em relação ao.... A pesquisa dos índices percentuais de reconhecimento de fala (IPRF), realizada com estímulos verbais de alta fidelidade, fornece-nos informações principalmente sobre o funcionamento da cóclea e do nervo auditivo, que são estruturas pertencentes ao.... Assinale a alternativa com a sequência correta. C) Processamento auditivo central; imitância acústica (timpanometria); avaliação audiológica convencional, sistema auditivo perférico; tronco cerebral. D) Avaliação audiológica convencional; processamento auditivo central; imitância acústica (timpanometria); sistema auditivo perférico; tronco cerebral. E) Processamento auditivo central; imitância acústica (timpanometria); emissões otoacústicas; tronco cerebral; sistema auditivo perférico. Questão 13 Assinale a alternativa INCORRETA. A) O SUS é regido pelos seguintes princípios: universalidade e gratuidade (deve atender a todos gratuitamente, de acordo com suas necessidades); integralidade (atendimento integral à saúde de modo que as ações de saúde devam estar voltadas, ao mesmo tempo, para o indivíduo e para a comunidade, para a prevenção e para o tratamento) e equidade (deve oferecer os recursos de saúde de forma igualitária e justa, respeitando o direito constitucional de todos os cidadãos à saúde). B) O SUS organiza-se segundo os princípios de descentralização, regionalização e hierarquização. C) A organização do SUS também estabelece a participação da comunidade na gestão da saúde por meio de dois mecanismos: as Conferências de Saúde e os Conselhos de Saúde. D) A atenção ou prevenção primária para a Fonoaudiologia objetiva detectar e tratar o mais brevemente possível as patologias já instaladas, visando interromper o processo da doença, evitando ou retardando complicações e sequelas. Engloba dois níveis: o de diagnóstico e tratamento precoces e o de limitação da invalidez. E) As Unidades Básicas de Saúde são a porta de entrada dos SUS, sendo necessárias estruturas de acolhimento e orientação capazes de permitir aos usuários atendimento e acompanhamento de suas necessidades. A atuação fonoaudiológica engloba ações de promoção, proteção e recuperação da saúde nos diversos aspectos relacionados à comunicação humana em todo o ciclo vital. A) Processamento auditivo central; avaliação audiológica convencional; imitância acústica (timpanometria); tronco cerebral; sistema auditivo perférico. B) Processamento auditivo central; avaliação audiológica convencional; imitância acústica (timpanometria); sistema auditivo perférico; tronco cerebral. 5
Questão 14 Relacione as características com as patologias. I. Fala caracterizada por pausas depois de cada sílaba e lentificação das palavras. Essas alterações referem-se à prosódia, que consiste em enfatizar sílabas de forma diferente da habitual. Ocorre a presença de movimentos hipercompensatórios que afetam direção e controle da língua, volume, timbre da voz, provocando uma articulação espasmódica, explosiva. Portanto, as alterações de fala envolvem imprecisão articulatória e distorção de consoantes e vogais, intervalos prolongados e velocidade lenta, monopitch, monoloudness e voz áspera. II. Hipernasalidade associada a escape aéreo nasal, voz suspirada, inspiração audível, pobre abertura labial, excesso de saliva, dificuldade quanto aos movimentos alternantes da língua, redução do tempo de fonação, pobreza de inteligibilidade, respiração curta, dificuldade na emissão de tons altos, voz baixa e dificuldade na emissão de fonemas fricativos e plosivos. A) Fissura labiopalatina e Apraxia. B) Apraxia e Disartria por lesão no sistema extrapiramidal. C) Disartria espástica e Fissura labiopalatina. D) Desvio fonológico e Respiração oral. E) Disartria atáxica e Disartria flácida. Questão 15 Uma criança do sexo masculino com 5 anos de idade chega com a queixa de dificuldade auditiva. A audiometria realizada mostra perda auditiva neurossensorial bilateral, timpanometria com curva tipo A e reflexo estapediano ausente. A característica física da criança mais relevante é a presença de uma mecha branca frontal e heterocromia total da íris. As características apresentadas definem qual síndrome? A) Síndrome da Rubéola Congênita B) Síndrome do Cri du Chat C) Síndrome de Waardenburg D) Síndrome Klinefelter E) Síndrome Prader-Willi LÍNGUA PORTUGUESA ATENÇÃO CANDIDATO: O texto A moça tecelã, de Marina Colasanti, servirá de apoio para você responder a todas as questões desta prova de Língua Portuguesa. Seus parágrafos foram enumerados somente para facilitar a localização de informações. A moça tecelã (Marina Colasanti) 1 Acordava ainda no escuro, como se ouvisse o sol chegando atrás das beiradas da noite. E logo sentavase ao tear. 2 Linha clara, para começar o dia. Delicado traço de luz, que ela ia passando entre os fios estendidos, enquanto lá fora a claridade da manhã desenhava o horizonte. 3 Depois lãs mais vivas, quentes lãs iam tecendo hora a hora, em longo tapete que nunca acabava. 4 Se era forte demais o sol, e no jardim pendiam as pétalas, a moça colocava na lançadeira grossos fios cinzentos do algodão mais felpudo. Em breve, na penumbra trazida pelas nuvens, escolhia um fio de prata, que em pontos longos rebordava sobre o tecido. Leve, a chuva vinha cumprimentá-la à janela. 5 Mas se durante muitos dias o vento e o frio brigavam com as folhagens e espantavam os pássaros, bastava a moça tecer com seus belos fios dourados, para que o sol voltasse a acalmar a natureza. 6 Assim, jogando a lançadeira de um lado para o outro e batendo os grandes pentes do tear para frente e para trás, a moça passava seus dias. 7 Nada lhe faltava. Na hora da fome tecia um lindo peixe, com cuidado de escamas. E eis que o peixe estava na mesa, pronto para ser comido. Se sede vinha, suave era a lã cor de leite que entremeava o tapete. E à noite, depois de lançar seu fio de escuridão, dormia tranqüila. 8 Tecer era tudo o que fazia. Tecer era tudo o que queria fazer. 9 Mas tecendo e tecendo, ela própria trouxe o tempo em que se sentiu sozinha, e pela primeira vez pensou como seria bom ter um marido ao lado. 10 Não esperou o dia seguinte. Com capricho de quem tenta uma coisa nunca conhecida, começou a entremear no tapete as lãs e as cores que lhe dariam companhia. E aos poucos seu desejo foi aparecendo, chapéu emplumado, rosto barbado, corpo aprumado, sapato engraxado. Estava justamente acabando de entremear o último fio da ponta dos sapatos, quando bateram à porta. 11 Nem precisou abrir. O moço meteu a mão na maçaneta, tirou o chapéu de pluma e foi entrando na sua vida. 12 Aquela noite, deitada contra o ombro dele, a moça pensou nos lindos filhos que teceria para aumentar ainda mais sua felicidade. 13 E feliz foi, por algum tempo. Mas se o homem tinha pensado em filhos, logo os esqueceu. Porque, descoberto o poder do tear, em nada mais pensou a não ser nas coisas todas que ela lhe poderia dar. 6
14 Uma casa maior é necessária disse para a mulher. E parecia justo, agora que eram dois. Exigiu que escolhesse as mais belas lãs cor de tijolo, fios verdes para os batentes, e pressa para a casa acontecer. 15 Mas pronta a casa, já não lhe pareceu suficiente. Por que ter casa, se podemos ter palácio? perguntou. Sem querer resposta, imediatamente ordenou que fosse de pedra com arremates de prata. 16 Dias e dias, semanas e meses trabalhou a moça tecendo tetos e portas, e pátios e escadas, e salas e poços. A neve caía lá fora, e ela não tinha tempo para chamar o sol. A noite chegava, e ela não tinha tempo para arrematar o dia. Tecia e entristecia, enquanto sem parar batiam os pentes acompanhando o ritmo da lançadeira. 17 Afinal o palácio ficou pronto. E entre tantos cômodos, o marido escolheu para ela e seu tear o mais alto quarto da mais alta torre. 18 É para que ninguém saiba do tapete disse. E antes de trancar a porta a chave advertiu: Faltam as estrebarias. E não se esqueça dos cavalos! 19 Sem descanso tecia a mulher os caprichos do marido, enchendo o palácio de luxos, os cofres de moedas, as salas de criados. Tecer era tudo o que fazia. Tecer era tudo o que queria fazer. 20 E tecendo, ela própria trouxe o tempo em que sua tristeza lhe pareceu maior que o palácio com todos os seus tesouros. E pela primeira vez pensou como seria bom estar sozinha de novo. 21 Só esperou anoitecer. Levantou-se enquanto o marido dormia sonhando com novas exigências. E descalça para não fazer barulho, subiu a longa escada da torre, sentou-se ao tear. 22 Desta vez não precisou escolher linha nenhuma. Segurou a lançadeira ao contrário, e, jogando-a veloz de um lado para o outro, começou a desfazer seus tecidos. Desteceu os cavalos, as carruagens, as estrebarias, os jardins. Depois desteceu os criados e o palácio e todas as maravilhas que continha. E novamente se viu na casa pequena e sorriu para o jardim além da janela. 23 A noite acabava quando o marido, estranhando a cama dura, acordou, e espantado olhou em volta. Não teve tempo de se levantar. Ela já desfazia o desenho escuro dos sapatos, e ele viu seus pés desaparecendo, sumindo as pernas. Rápido, o nada subiu-lhe pelo corpo, tomou o peito aprumado, o emplumado chapéu. 24 Então, como se ouvisse a chegada do sol, a moça escolheu uma linha clara. E foi passando-a devagar entre os fios, delicado traço de luz, que a manhã repetiu na linha do horizonte. (In: COLASANTI, Marina. Doze reis e a moça no labirinto. Rio de Janeiro: Nórdica, 1982. p. 55-7.) 7 Questão 16 Leia atentamente as afirmações abaixo. I. No início da narrativa, a moça acredita que o casamento lhe traria felicidade, mas isso não se confirma no decorrer do texto. II. Ao renunciar ao casamento, a moça mostra valorizar mais a liberdade do que a vida amorosa. III. A autora do texto é imparcial em relação ao comportamento das personagens, a fim de não influenciar o leitor a tomar partido de qualquer uma delas. A partir da leitura do texto, assinale o que for correto quanto às afirmações acima. A) As afirmações I e II estão corretas. B) As afirmações I e III estão corretas. C) As afirmações II e III estão corretas. D) Todas as afirmações estão corretas. E) Todas as afirmações estão incorretas. Questão 17 Leia atentamente as afirmações abaixo. I. As personagens do texto têm valores distintos em relação aos bens materiais e às relações sentimentais. II. As marcas linguísticas espalhadas no texto permitem caracterizar o homem como ambicioso, opressor e egoísta. III. Os enunciados Não esperou o dia seguinte. (parágrafo 10) e Só esperou anoitecer. (parágrafo 21) denotam que a moça agia no momento adequado para realizar seus propósitos. A partir da leitura do texto, assinale o que for correto quanto às afirmações acima. A) A afirmação I está incorreta. B) A afirmação II está incorreta. C) A afirmação III está incorreta. D) Todas as afirmações estão corretas. E) Todas as afirmações estão incorretas. Questão 18 Assinale a alternativa incorreta com relação à estruturação do texto. A) No excerto em longo tapete que nunca acabava (parágrafo 3), o pronome que retoma a palavra tapete. B) No excerto Leve, a chuva vinha cumprimentá-la à janela. (parágrafo 4), a forma pronominal la retoma a palavra chuva. C) No excerto ela própria trouxe o tempo em que se sentiu sozinha (parágrafo 9), o pronome ela retoma a palavra moça.
D) No excerto Aquela noite, deitada contra o ombro dele (parágrafo 12), a forma pronominal dele remete à palavra moço. E) No excerto E foi passando-a devagar (parágrafo 24), o pronome a retoma a palavra linha. Questão 19 Assinale a alternativa incorreta com relação à colocação pronominal. A) No fragmento Nada lhe faltava. (parágrafo 7), a próclise se justifica porque o verbo faltar está precedido de partícula atrativa o advérbio nada. B) No fragmento logo os esqueceu (parágrafo 13), a próclise se justifica porque o verbo esquecer está precedido de partícula atrativa o advérbio logo. C) No fragmento Levantou-se enquanto o marido dormia (parágrafo 21), a ênclise se justifica porque não se inicia frase com pronome oblíquo átono. D) No fragmento jogando-a veloz de um lado para o outro (parágrafo 22), a ênclise se justifica porque o verbo jogar está no gerúndio. E) No fragmento como se ouvisse a chegada do sol (parágrafo 24), a próclise se justifica porque o verbo ouvir está precedido de partícula atrativa a conjunção como. Questão 20 Assinale a alternativa incorreta quanto à pontuação. A) No excerto Por que ter casa, se podemos ter palácio? (parágrafo 15), o ponto de interrogação foi empregado para sinalizar uma pergunta. B) No excerto A noite chegava, e ela não tinha tempo para arrematar o dia. (parágrafo 16), a vírgula foi empregada para separar duas orações coordenadas com sujeitos diferentes. C) No excerto É para que ninguém saiba do tapete disse. (parágrafo 18), os travessões foram usados para indicar mudança de interlocutor. D) No excerto E antes de trancar a porta a chave advertiu: Faltam as estrebarias. (parágrafo 18), os dois pontos foram empregados para introduzir uma advertência. E) No excerto Desteceu os cavalos, as carruagens, as estrebarias, os jardins. (parágrafo 22), as vírgulas foram empregadas para separar elementos de mesma natureza na frase. Questão 21 Assinale a alternativa correta em relação à concordância verbal. A) Em o vento e o frio brigavam com as folhagens e espantavam os pássaros (parágrafo 5), o verbo espantar está na terceira pessoa do plural porque concorda com o sujeito pássaros. B) Em Com capricho de quem tenta uma coisa nunca conhecida (parágrafo 10), o sujeito do verbo tentar é a moça tecelã. C) Em quando bateram à porta (parágrafo 10), o verbo bater está na terceira pessoa do plural porque está concordando com seu sujeito as lãs e as cores. D) Em Dias e dias, semanas e meses trabalhou a moça tecendo (parágrafo 16), dias e dias, semanas e meses é o sujeito do verbo trabalhar. E) Em enquanto sem parar batiam os pentes (parágrafo 16), pentes é sujeito do verbo bater. Questão 22 Assinale a alternativa correta acerca do emprego das classes de palavras no texto. A) No fragmento bastava a moça tecer com seus belos fios dourados (parágrafo 5), os adjetivos belos e dourados estão qualificando o substantivo fios. B) No fragmento tecia um lindo peixe (parágrafo 7), o advérbio lindo está modificando o sentido do substantivo peixe. C) No fragmento logo os esqueceu (parágrafo 13), a conjunção logo está modificando o verbo esquecer. D) No fragmento Porque, descoberto o poder do tear, em nada mais pensou a não ser nas coisas todas que ela lhe poderia dar. (parágrafo 13), a conjunção porque está introduzindo uma conclusão em relação ao período anterior. E) No fragmento imediatamente ordenou que fosse de pedra (parágrafo 15), o adjetivo imediatamente está modificando o sentido do verbo ordenar. 8
Questão 23 Assinale a alternativa correta com relação à conjugação dos tempos verbais. A) No excerto como se ouvisse o sol chegando atrás das beiradas da noite. (parágrafo 1), o verbo ouvir está no tempo pretérito imperfeito do modo indicativo. B) No excerto Delicado traço de luz, que ela ia passando entre os fios estendidos, enquanto lá fora a claridade da manhã desenhava o horizonte. (parágrafo 2), os verbos ir e desenhar estão no tempo pretérito imperfeito do modo indicativo. C) No excerto ela própria trouxe o tempo em que se sentiu sozinha (parágrafo 9), os verbos trazer e sentir estão no tempo pretérito perfeito do modo subjuntivo. D) No excerto como seria bom ter um marido ao lado (parágrafo 9), o verbo ser está no tempo futuro do presente do modo indicativo. E) No excerto enquanto sem parar batiam os pentes (parágrafo 16), o verbo bater está no pretérito perfeito do modo indicativo. Questão 24 Assinale a alternativa incorreta com relação à acentuação gráfica. A) A palavra chapéu é acentuada porque é uma oxítona terminada em ditongo aberto. B) A palavra ninguém é acentuada porque é uma oxítona terminada em em. C) A palavra pétalas é acentuada porque é uma paroxítona terminada em as. D) A palavra atrás é acentuada porque é uma oxítona terminada em as. E) A palavra pássaros é acentuada porque é uma proparoxítona. MATEMÁTICA Questão 26 Num hospital, os médicos pesquisavam como alguns medicamentos influenciavam no tratamento dos pacientes. Esses pacientes foram submetidos a três medicamentos A, B e C e todos os pacientes apresentaram reação a pelo menos um dos medicamentos, conforme dados tabulados a seguir: Medicamento Número de pacientes que apresentaram reação A 11 B 8 C 12 A e B 5 A e C 4 B e C 5 A, B e C 3 Quantos pacientes não apresentaram reação quando submetidos ao medicamento A? A) 13 B) 12 C) 11 D) 10 E) 9 Questão 25 Assinale a alternativa em todos os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação. A) manhã / próprio / além B) chapéu / ninguém / contrário C) pétalas / último / rápido D) ninguém / atrás / pátios E) pétalas / palácio / atrás 9
Questão 27 Um setor da prefeitura decidiu conceder uma bonificação mensal aos três funcionários mais bem pontuados, conforme uma nota obtida a partir dos critérios A e B estabelecidos. De acordo com certas regras, cada funcionário alcança uma nota de 0(zero) a 10(dez) em cada critério e, a partir daí, é calculada a média ponderada dessas notas com pesos P 1 e P 2, respectivamente, sendo P 1 + P 2 = 5. A bonificação é calculada ao multiplicar a média obtida por R$ 20,00. No mês de maio, Júlia, Fúlvia e Iris obtiveram as maiores pontuações: Júlia obteve 8,5 e 9,5 para os critérios A e B, respectivamente, e recebeu R$ 178,00; Fúlvia obteve 9,0 e 10,0 para os critérios A e B, respectivamente, e recebeu R$ 188,00; Iris obteve 9,5 e 8,0 para os critérios A e B, respectivamente. Nessas condições, qual foi a bonificação recebida por Iris? Questão 28 Para imprimir 100 painéis, uma fábrica cobra R$ 150,00 por painel. Porém, se a encomenda for superior a 100 painéis, o preço é reduzido em R$ 1,00 por painel adicional. Nessas condições, qual a quantidade de painéis adicionais que essa gráfica deverá aceitar para ter o faturamento máximo? A) 15 B) 20 C) 25 D) 30 E) 35 A) R$ 178,00 B) R$ 181,00 C) R$ 183,00 D) R$ 185,00 E) R$ 188,00 10
Questão 29 Juca recebeu alguns processos e colocou-os empilhados sobre a mesa do chefe, mas esqueceu de contá-los. Estando em outro setor da prefeitura, ligou para Nestor para saber quantos processos havia na pilha. Nestor respondeu-lhe: Se acrescentarmos 1 processo à pilha, aumentaremos em 35.280 possibilidades as maneiras diferentes de empilhá-los. Porém, se retirarmos 1 processo dessa pilha, diminuiremos as possibilidades em 4.320. De posse dessas informações, Juca concluiu, corretamente, que, na pilha, há A) 6 processos. B) 7 processos. C) 8 processos. D) 9 processos. E) 10 processos. Questão 30 Os bancos oferecem a clientes especiais um crédito pré-aprovado chamado cheque especial. Esses clientes podem utilizar esse crédito (dentro do limite concedido) sem necessidade de autorização do banco. Por esse serviço, certo banco cobra uma taxa de juros compostos de 8% ao mês sobre o saldo utilizado. Rafael utilizou R$ 200,00 de seu cheque especial e demorou cinco meses para pagar a dívida. Qual o valor dos juros pagos por Rafael? (Use (1,08) 4 = 1,3605) A) R$ 233,28 B) R$ 236,52 C) R$ 244,28 D) R$ 293, 87 E) R$ 317,37 11
CONHECIMENTOS GERAIS Questão 31 Considerando que os paralelos são círculos imaginários que circundam a Terra no sentido Leste-Oeste, assinale a alternativa correta. A) O principal paralelo é o Equador, que divide a Terra em duas partes iguais: o hemisfério norte e o hemisfério sul. B) Lado a lado com os paralelos, cruzando a Terra no mesmo sentido da linha do Equador, estão os meridianos, que têm a função de demarcar o Globo Terrestre em fusos horários. C) Latitude é a distância, medida em graus, entre dois paralelos vizinhos. D) Longitude é uma linha paralela utilizada para medir a distância longitudinal entre os dois pontos extremos da Terra, localizados ao norte (Círculo Polar Ártico) e ao sul (Círculo Polar Antártico). E) Altitude corresponde às medidas utilizadas para calcular a altura das montanhas ou a profundidade dos fundos de vale em relação ao nível do mar. Questão 32 Em função do movimento de rotação da Terra, existe a sucessão de dias e de noites, que pode ser associada à posição que marca o nascer e o por do sol. Considerando tal afirmativa como verdadeira, assinale a alternativa correta. A) O sol nasce a norte e se põe a sul. B) O sol nasce a oeste e se põe a leste. C) O sol nasce a leste e se põe a oeste. D) O sol nasce a sul e se põe a norte. E) O sol nasce a norte e se põe a oeste. Questão 33 No que se refere à erosão do solo, assinale a alternativa correta. A) Apenas chuvas fortes, que formam enxurradas, podem provocar a erosão do solo. B) O processo erosivo só ocorre em solos com muita composição de areia, não existindo em solos de origem basáltica (terra roxa). C) Voçoroca é um tipo de erosão que só ocorre na zona rural. D) O desmatamento desordenado agrava o problema da erosão em determinados lugares. E) Como no município de Cruzeiro do Oeste não existe desmatamento desordenado, pode-se afirmar que aqui não existe erosão. Questão 34 No que se refere à localização e à altitude de Cruzeiro do Oeste no território paranaense, assinale a alternativa correta. A) Localiza-se no primeiro planalto, ou planalto de Curitiba, com altitudes entre 500 e 900 metros. B) Localiza-se no terceiro planalto, ou planalto de Guarapuava, com altitudes variando entre 300 e 600 metros. C) Localiza-se no segundo planalto, ou planalto de Umuarama, com altitudes variando entre 200 e 300 metros. D) Localiza-se no quinto planalto, ou planalto litorâneo, com altitudes variando entre 1.000 e 1.200 metros. E) Localiza-se no quarto planalto, ou planalto de Maringá, com altitudes variando entre 800 e 1.000 metros. Questão 35 Assinale a alternativa que corresponde ao significado de urbanização. A) Crescimento urbano das cidades, com a criação de novos bairros e vilas. B) Deslocamento da população rural em direção ao espaço urbano, em busca de melhor qualidade de vida. C) Construção de edifícios residenciais, lojas e implantação de fábricas nas cidades. D) Aglomeração de cidades e intercâmbios comerciais e de serviços. E) Distribuição populacional entre os espaços urbano e rural. Questão 36 Em relação a população, assinale a alternativa correta. A) População absoluta é o número total de habitantes de um país ou de um lugar, sem considerar sua superfície ou área. B) População relativa é a população que se relaciona através dos meios de comunicação social. C) Densidade populacional é a distribuição da população por sexo e por faixa etária. D) População marginal é a população que habita as zonas periféricas dos espaços urbanos e rurais. E) População demográfica é a população em idade escolar em determinado espaço geográfico. 12
Questão 37 No que se refere à dinâmica econômica da agricultura paranaense, assinale a alternativa correta. A) A agricultura do Paraná é grande empregadora de mão de obra, por isso a população rural é superior à população urbana no Estado. B) Predominam no Paraná as pequenas propriedades agrícolas, empenhadas na agricultura de subsistência, com poucas relações com o mercado. C) A agricultura paranaense, atrelada ao agronegócio, marca-se como fornecedora de matérias-primas e alimentos e como consumidora de máquinas e insumos gerados pela indústria. D) A agricultura paranaense é pouco representativa em termos econômicos e sociais, por isso não se destaca como geradora de emprego e renda. E) Os solos agrícolas do Paraná estão entre os mais pobres do país e só tiveram aproveitamento econômico no período em que predominavam as lavouras cafeeiras. Questão 38 Em relação à economia no mundo, assinale a alternativa correta. A) A China permanece com um regime político fechado, dominado por um partido único e oficial, mas, ao mesmo tempo, conhece uma rápida transição para a economia de mercado. B) Os Estados Unidos enfrentam crises políticas e econômicas internas. Como resultado, perderam para o Japão a hegemonia da economia mundial, posto que mantinham desde a primeira grande Guerra. C) O Brasil, em função de seu elevado potencial de industrialização, associado à autossuficiência de petróleo, passou a se destacar, ao lado da China e da Índia, como país altamente desenvolvido. D) Países europeus, caso de Espanha, Portugal e Suécia, enfrentam crises internas provocadas por conflitos entre classes burguesas e proletárias, e, por isso, passaram a enfrentar também problemas econômicos em função do fechamento de fábricas. E) Países socialistas, que aderiram à economia planificada, passaram a depender do mercado interno para seu fortalecimento econômico, considerando as fortes restrições para seus produtos no mercado externo. Questão 39 Assinale a alternativa que corresponde ao significado de globalização. A) Comprovação científica de que o planeta Terra tem o formato de um globo. B) Forte influência dos programas da TV Globo nos hábitos e costumes da população. C) Crescimento da interdependência de todos os povos e países da superfície terrestre, marcado pela expansão das empresas multinacionais. D) Crescimento das economias mundiais com a forte presença do Estado como investidor. E) Fechamento das economias nacionais para evitar a concorrência com os produtos do mercado externo. Questão 40 O Brasil depende, e cada vez mais, de energia. A propósito de energia e suas fontes geradoras no País, assinale a alternativa correta. A) Com a descoberta de novos lençóis petrolíferos na camada do pré-sal, no fundo do mar, o Brasil, além de tornar-se autossuficiente, ainda ganhou a posição de maior produtor de petróleo do mundo. B) Nos Estados da região Nordeste, onde o sol é intenso e o vento geralmente forte, durante o dia as cidades são abastecidas de energia elétrica pelas fontes solar e eólica, e, à noite, quando o sol se põe, pelas fontes convencionais de energia. C) Nas usinas hidrelétricas, inclusive na Usina de Itaipu, localizada no rio Paraná, nos períodos de escassez de água, as turbinas são acionadas com a queima de carvão mineral. D) As fontes renováveis de energia poluem mais do que as fontes não renováveis. E) São fontes renováveis de energia as que podem ser aproveitadas indefinidamente (hidráulica, solar, eólica). São fontes não renováveis de energia as que sofrem o risco de extinção (petróleo, carvão mineral, urânio). 13