PROGRAMAÇÃO DE ESTUDOS 2015 3ª etapa: 02/09 a 11/12 2º Ano A/B Ensino Fundamental Educadoras: Simone / Thaiana 1
LÍNGUA PORTUGUESA -Leitura e interpretação de texto Alfabetização e Letramento Ortografia Gramática - Nomes próprios: combinação das letras na produção de escritas convencionais. - Revisão da escrita como procedimento para aperfeiçoar o texto. - Traçado da letra cursiva. - Separabilidade entre as palavras. - Ausência das expressões coloquiais e de marcas orais na escrita de contos de fadas. - Uso de parágrafos e substituição de nomes e pronomes em textos informativos. - M antes de P e B, RR e SS - Acentuação: acento agudo, acento circunflexo e til. - Verbo: tempos verbais (presente, passado e futuro). - Identificar as características das linguagens verbal e visual utilizadas nos cartazes e folhetos informativos. - Escrever pequenos textos informativos, distinguindo blocos de assuntos. - Observar e fazer uso progressivo da separação convencional entre as palavras de um texto. - Observar e fazer uso progressivo de algumas regras ortográficas. - Traçar corretamente as letras cursivas maiúsculas e minúsculas. - Estabelecer relações entre grafema/fonema dos nomes próprios e confrontar diferentes escritas. - Utilizar corretamente o traçado maiúsculo e minúsculo da letra cursiva. - Utilizar a revisão como procedimento necessário à produção escrita de textos. 2
MATEMÁTICA Medidas de tempo Operações - Hora exata e meia hora - Números até 900 - Composição e decomposição - Adição com reserva - Multiplicação - Ler, interpretar e produzir textos matemáticos: gráficos, tabela, problemas e algoritmos. -Desenvolver uma linguagem relativa a figuras planas e espaciais. Reconhecer e analisar relações e propriedades referentes ao sistema de numeração decimal e às figuras geométricas. - Perceber diferentes formas de marcar o tempo. - Ler, analisar e interpretar calendários mensais. 3
CIÊNCIAS Seres vivos transformadores -Cadeia alimentar A humanidade transformadora - Inter-relação entre os seres vivos -Plantas: sementes e raiz - A água e utilidades da água - Zoologia: adaptação animais a diferentes ambientes; transformações promovidas por eles no ambiente. - Ecologia: noções de cadeia alimentar, ciclo da matéria e fluxo de energia. - Cuidados com a saúde e alimentação: hábitos saudáveis. - A importância dos recursos naturais e da redução de consumo, reciclagem e reutilização dos materiais. - Investigar, observar e desenvolver a percepção da busca de detalhes. - Coletar, comprar, selecionar, organizar e registrar informações. - Experimentar, formular, tentar provar ou refutar perguntas e hipóteses. - Aprofundar conhecimento por meio de pesquisas. - Desenvolver a linguagem oral, descritiva e narrativa. - Ler, analisar, interpretar; elaborar pequenos textos, estabelecer sequências de fatos. - Sintetizar conceitos fundamentais.- analisar e elaborar tabelas simples. - Expressar opiniões, trocar idéias e aplicar os conhecimentos aprendidos em novas situações. -Identificar e resolver situações-problemas. 4
HISTÓRIA A família em outros tempos e lugares Festas familiares Autobiografia - Noção de modo de vida: o modo de construir família em diversas culturas e tempos. - Marcas culturais que identificam grupos sociais - Noção de tempos cronológica e histórico: linha d o tempo, simultaneidade, permanência e mudança, rotina. - Observar e ler imagens - Observar uma imagem ou um objeto e fazer as indagações necessárias para desvendar a história que eles guardam. - Ler e interpretar diferentes tipos de linguagem - Ler textos informativos e jornalísticos - Narrar acontecimentos com coerência e clareza - Utilizar diversas formas de registro: desenho, escrita, gravação de som e imagem. - Organizar arquivo de documentos, registros escritos e fotográficos. -Construir linha do tempo GEOGRAFIA - Meios de transporte - Entendimento de que os diversos lugares estudados são ocupados e reproduzidos de acordo com o modo de vida da sociedade. - Compreender a organização dos lugares do seu cotidiano. - Meios de comunicação 5
ENSINO RELIGIOSO O Ser humano religioso: fazendo festa com Deus e comunicando-os com Ele - Religião e religiosidade: celebrações, símbolos e a oração. - Comunicação para a construção de um mundo fraterno. - Constatar que o ser humano tem necessidade de celebrar momentos importantes. - Definir e reconhecer diferentes símbolos. Desenvolver a capacidade de silêncio, admiração e contemplação. - Perceber a oração como possibilidades de comunicação com Deus. - Identificar as diferentes maneiras de rezar. - Reconhecer-se como parte da grande família humana. 6
DIVISÃO DE PONTOS ATIVIDADES AVALIATIVAS Avaliação Intermediária Trabalho Avaliação final Atividades de Sala Tarefas de casa Atitude/comportamento 3ª Etapa 10,0 pontos 7,0 pontos 14,0 pontos 3,0 pontos 3,0 pontos 3,0 pontos 40,0 pontos Avaliação Intermediária I: 19 a 23 de outubro Avaliação Final: 25/11 a 01/12 Equipe Técnica do 2º ano Ensino Fundamental I Orientadora Educacional Jacqueline Dias Jabour Supervisora Pedagógica Carolina Francione 7
CRONOGRAMA DAS AVALIAÇÕES INTERMEDIÁRIAS DATA DISCIPLINA CONTEÚDO 19/10 MATEMÁTICA 20/10 PORTUGUÊS 21/10 HISTÓRIA 22/10 GEOGRAFIA 23/10 CIÊNCIAS 8
TRABALHOS PARA A 3ª ETAPA DATA DE ENTREGA PARA O ALUNO DATA DE ENTREGA PARA A PROFESSORA DISCIPLINA MATEMÁTICA CONTEÚDO PORTUGUÊS GEOGRAFIA CIÊNCIAS HISTÓRIA 9
ORIENTAÇÕES DE ESTUDO PARA A FAMÍLIA AGENDA DE ATIVIDADES HORA DE ESTUDO 1- Verifique sempre sua AGENDA e acompanhe o que seu filho já fez ou o que deixou de fazer. Veja os cadernos e livros se realmente fez as atividades. 2- Determine HORÁRIO de estudo a ser seguido e seja firme fazendo seu filho cumprí-lo. ROTINA DOS ESTUDOS 3- Entre num acordo com seu filho sobre a ROTINA DOS ESTUDOS. Não permita que ao invés de descansar ele jogue vídeo game ou fique no computador, pois irá ficar ainda mais cansado. O Importante é ter rotina! AMBIENTE ADEQUADO APOIO NO DEVER! ELOGIO ÀS CONQUISTAS 4- AMBIENTE ADEQUADO PARA ESTUDOS. Evite que a família veja televisão no mesmo ambiente de estudo do estudante, para não desconcentrá-lo. Não permita que ele estude ouvindo música, assistindo televisão, parando para falar ao telefone. Se tiver irmãos menores, tire-os de perto. 5- APOIE seu filho no Dever de casa, mas jamais faça as lições por ele. Você poderá ajudá-lo com suas dúvidas dando exemplos e fazendo-o pensar. Estimule seu filho a tirar a dúvida com o professor. Motive-o a ler e reler quantas vezes forem necessárias. É importante entender, pesquisar, questionar, comparar e revisar. 6- ELOGIE as conquistas de seu filho. Não exija a perfeição, mas elogie sempre que perceber que ele está superando algumas dificuldades ou sempre que conseguir entender um assunto. EVITE críticas negativas ou comparações com irmãos ou colegas. 10