Didática Aula 3 Planejamento de Ensino O que é PLANEJAR? Planejar é analisar dada realidade, refletindo sobre as condições existentes, e prever as formas alternativas de ação para superar as dificuldades ou alcançar os objetivos desejados. Portanto, o planejamento é um processo mental que envolve: ANÁLISE REFLEXÃO PREVISÃO PLANEJAR O que é PLANEJAR? 1
Conjunto de elementos que compõem o planejamento (Lück, 2009, p. 37): O quê: conteúdo da ação. Porque: pressupostos da ação. Para que: objetivos da ação. Como: métodos, técnicas, procedimentos e passos da ação. Conjunto de elementos que compõem o planejamento (Lück, 2009, p. 37): Quando: tempo necessário para que se dê a ação. Onde: circunstâncias de espaço da ação. Com quem: pessoas envolvidas como agentes. Para quem: beneficiário da ação. Importância de Planejar Evita a improvisação. Ajuda a prever e superar dificuldades. Contribui para a consecução dos objetivos propostos. Economiza tempo e garante mais eficiência na ação. 2
Características de um bom Planejamento Coerência e unidade. Continuidade e sequência. Flexibilidade, objetividade e funcionalidade. Clareza e precisão. http://pixabay.com/pt/calend%c3%a1rio-listaobserva%c3%a7%c3%a3o-prazo-36971/ Tipos de Planejamento 1) Planejamento de um sistema educacional: nacional, estadual e municipal: define prioridades. 2) Planejamento da escola: participativo. Tipos de Planejamento 3) Planejamento de currículo: prevê os componentes curriculares desenvolvidos ao longo do curso, com definição dos objetivos e a previsão de conteúdos programáticos. Elaborado pela escola seguindo as determinações dos Conselhos. 3
Aula 03: Planejamento de Ensino Continuando Tipos de Planejamento 4) Planejamento didático/de ensino: previsão de ações e procedimentos que o professor realiza junto aos alunos, visando atingir os objetivos pretendidos. Divide-se em: a) De curso. b) De unidade didática. c) De aula. O que nos interessa - DOCÊNCIA O Planejamento de Ensino deve estar assegurado pelo PPP, além de atender às definições estabelecidas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e Estaduais determinadas para os níveis de ensino ao qual se destina o plano. 4
a) Planejamento de CURSO Previsão dos conhecimentos desenvolvidos em classe, por tempo determinado (semestre ou ano letivo). Passos do Planejamento de CURSO Levantamento de dados dos alunos. Proposição de objetivos. Indicação de conteúdos. Propostas de atividades. Seleção de recursos. Escolha do sistema de avaliação. a) Planejamento de UNIDADE DIDÁTICA Reunião dos conteúdos que serão abordados em determinada unidade, a fim de que se processe a aprendizagem. http://pixabay.com/pt/pap%c3%a9islivros-cadernos-almofadas-262732/ http://pixabay.com/pt/lista-deverifica%c3%a7%c3%a3ocolabora%c3%a7%c3%a3o-150938/ 5
O Planejamento da Unidade Didática, segundo Claudino Piletti, divide-se em: Apresentação: sondagem de experiências dos alunos e apresentação do material. Desenvolvimento: organização do assunto, estimulando a participação. Integração: síntese dos alunos sobre o conteúdo estudado. a) Planejamento de AULA Sequência de tudo o que vai ser desenvolvido em um dia letivo e deve estar adaptado às reais condições dos alunos: suas potencialidades, necessidades e interesses. http://pixabay.com/pt/escola-o-alunoescrita-matem%c3%a1tica-649391/ No Planejamento de AULA, o professor 1. Prevê os objetivos a serem alcançados. 2. Especifica os conteúdos trabalhados. 3. Define e organiza fazeres e atividades. 4. Indica recursos. 5. Estabelece como ocorrerá a avaliação. 6
Aula 03: Planejamento de Ensino Agora é sua vez Vídeo - O que é planejar e por que se planeja O Planejamento Tintim por Tintim A Escola em Discussão Ministério da Educação TV Escola (Domínio Público). Tempo: 1 23 2 10 (0 87 min) Planejar a Aula Você reparou como é importante o Planejamento para o cotidiano em sala de aula? Pensar a aula antes dela acontecer auxilia na resolução prévia de muitos problemas. 7
Vídeo - Tipos de planejamento e finalidade das ações O Planejamento Tintim por Tintim A Escola em Discussão Ministério da Educação TV Escola (Domínio Público). Tempo: 2 27 4 04 (1 77 min.) O que foi previsto realmente acontece? Se o que você planejou foi cumprido à risca em sala de aula, é muito fácil cerca de 80% do que você planejou acontecer em sala. Vídeo Depoimentos de Professores O Planejamento Tintim por Tintim A Escola em Discussão Ministério da Educação TV Escola (Domínio Público).Tempo: 8 35 10 17 (1 81 min.) 8
Planejar = Prever Modificar as atividades que não estão surtindo efeito é papel do professor consciente. Todos podemos errar. É importante perceber qual aluno não acompanhou o conteúdo e replanejar o modo de exposição. Aula 03: Planejamento de Ensino Finalizando Planejar para não Errar Planejar pressupõe análise, reflexão e previsão. O Plano é o resultado físico do Planejamento. O trabalho planejado diminui a possibilidade de erro. 9
Planejamento: Professor + Alunos Um bom plano auxilia tanto no ensino quanto na aprendizagem. O aluno em Primeiro Lugar Estabelecer metas levando em consideração as necessidades e os interesses dos alunos é o objetivo principal de um bom Planejamento. http://pixabay.com/static/uploads/photo/2013/0 7/12/14/16/school-teacher-148135_640.png Segundo Madalena Freire: O planejamento é um processo ininterrupto, processual, organizador da conquista prazerosa dos nossos desejos onde o esforço, a perseverança, a disciplina são armas de luta cotidiana para a mudançapedagógica. 10
Planejar é uma atividade tipicamente humana, e está presente na vida de todos os indivíduos, nos mais variados momentos. (HAIDT, p. 94) http://pixabay.com/pt/elei%c3%a7%c3% B5es-voto-folha-papel-caneta-536656/ 11