Entenda o BNCC Base Nacional Comum Curricular

Transcrição

1 Entenda o BNCC Base Nacional Comum Curricular

2 A Lei de Diretrizes e Bases Educacionais já teve importantes alterações em sua estrutura, o que levantou alguns questionamentos sobre o novo direcionamento da educação básica no Brasil, especialmente após sua última redação, ocorrida em Entenda como essa questão está relacionada com o BNCC Base Nacional Comum Curricular. 2

3 ENSINAR Afinal, o PLANEJAR que é BNCC? A BNCC é um instrumento para que os educadores consultem as referências dos conhecimentos indispensáveis a que todos os alunos devem ter acesso na educação básica. Estão sob os critérios da BNCC escolas públicas e particulares, de forma que o alcance ao aprendizado básico seja uniforme em todas as classes sociais e contextos socioeconômicos e regionais em que o estudante possa estar inserido. PESQUISAR 3

4 PPP DAS ESCOLAS CURRÍCULO DE REDES BNCC É importante ressaltar que esse documento não se trata de um currículo, mas sim de um instrumento norteador para que as instituições de ensino possam elaborar seus próprios programas dentro do que é imprescindível para o BNCC. Em linhas gerais, a Base pretende estabelecer os objetivos da aprendizagem quais conhecimentos o aluno deve alcançar através de habilidades e competências fundamentais. O currículo irá determinar como esses objetivos serão alcançados, definindo quais estratégias os educadores devem aplicar. A imagem ao lado traz uma ideia sobre onde o BNCC se encaixa na nova estrutura pedagógica. 4

5 A Base é um documento normativo que define o conjunto orgânico progressivo das aprendizagens essenciais e indica os conhecimentos e competências que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade. Ela se baseia nas diretrizes curriculares nacionais da educação básica e soma-se aos propósitos que direcionam a educação brasileira para formação integral e para a construção de uma sociedade melhor. Maria Helena Guimarães, Secretária Executiva do Ministério da Educação. 5

6 Expectativa do BNCC: reduzir as desigualdades QUAL É O PRINCIPAL OBJETIVO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR? no aprendizado. O BNCC foi idealizado com o objetivo de unificar as referências das instituições de ensino na elaboração de seus currículos, considerando a grande discrepância entre elas nesse sentido. Esse é um problema complexo, já que um recorte no conhecimento pode limitar o acesso a ele como um todo o estudante apenas se confronta com o que está inserido em seu meio social, ignorando outros contextos. 6

7 Quem faz a BNCC? A Base Nacional Comum Curricular é um documento construído de forma colaborativa, somando os esforços de docentes, alunos, consultas públicas e gestores de escolas públicas e particulares, que estabelecem em conjunto as competências e habilidades fundamentais em casa fase do programa pedagógico. 7

8 O QUE EXISTIA ANTES? Ainda que tenha sido colocada em pauta nas instituições recentemente, a base comum curricular a todas as escolas foi criada contemporaneamente a Constituição de 1988, em um artigo que prevê a elaboração de uma base de conteúdos obrigatórios e fixos a serem trabalhados no ensino fundamental. Também foram desenvolvidas, nos últimos anos, algumas diretrizes pedagógicas, elaboradas pelo governo através da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), como os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) para os ensinos fundamental e médio. Mais tarde, foi criado o Programa Currículo em Movimento, em que se incluiu uma grade específica também para a Educação Infantil. No entanto, os PCNs, embora também compartilhem do objetivo de equalizar o acesso ao conhecimento entre todos os contextos socioeconômicos - tão necessários para o desenvolvimento da cidadania nas crianças e adolescentes - apresentavam diversas lacunas e eram bem pouco objetivos em suas determinações. 8

9 O QUE A BNCC MUDA NA FORMAÇÃO E TRABALHO DO PROFESSOR? Os cursos de graduação em Pedagogia, licenciatura e a progressão continuada deverão pautar os conteúdos de acordo com o escopo do BNCC, tendo como base o acesso igualitário de aprendizagem de seus programas. Em relação ao trabalho do docente na sala de aula, a base não interferirá na autonomia do professor em sua metodologia de ensino, já que ele terá total flexibilidade para interpretar e adaptar o conteúdo. A BNCC não será uma regra de como os professores devem trabalhar o objetivo é que os educadores analisem e adaptem o programa de acordo com sua metodologia. BNCC 9

10 E PARA OS ESTUDANTES, O QUE MUDA? A Base é uma medida que terá um impacto bastante positivo na educação de crianças e adolescentes. A coerência do sistema educacional, que estará centralizado pelo BNCC, irá possibilitar a equidade do acesso ao conhecimento em qualquer contexto vivido pelo aluno. Além disso, caso o estudante precise mudar de cidade ou precise migrar da escola pública para privada (ou vice-versa), terá assegurado a continuidade dos conteúdos já vistos na escola anterior. 10

11 O CENTRO DA QUESTÃO: QUAIS SÃO AS COMPETÊNCIAS DO SÉCULO XXI DESENVOLVIDAS NO TEXTO DA BNCC? De acordo com o texto, os jovens devem ter assegurada possibilidade de uma formação integral através da aquisição das chamadas Competências do século XXI. Sendo assim, a BNCC deve garantir que as instituições de ensino, públicas ou privadas, trabalhem para o desenvolvimento das seguintes habilidades: Utilizar conhecimentos construídos ao longo do tempo sobre o mundo físico, cultural e social para entender a realidade. Para isso, será trabalhado o entendimento sobre processos linguísticos, sociais, culturais, históricos, econômicos, científicos, tecnológicos e naturais. Exercitar o potencial criativo e a curiosidade, desenvolvendo habilidades investigativas, reflexivas e críticas para entender causas, testar hipóteses, formular e solucionar problemas com base no conhecimento adquirido em diferentes áreas. Desenvolver o senso estético para reconhecer, usufruir e valorizar as diversas manifestações artísticas e culturais do Brasil e do mundo, além de desenvolver o interesse em participar da produção artística e cultural. 11

12 Captar e utilizar os conhecimentos em linguagem verbal, visual, corporal, artística, matemática, multimodal, científica, tecnológica e digital para expressar-se e partilhar experiências e sentimentos. Desenvolver a capacidade de acessar e utilizar as tecnologias digitais de comunicação de forma crítica, reflexiva e ética. Apropriar-se de conhecimentos e vivências para entender as relações do mundo do trabalho, com o objetivo de fazer escolhas alinhadas ao seu projeto de vida pessoal e profissional com liberdade e autonomia. Elaborar argumentos a partir de dados confiáveis, tornando-se apto para defender suas ideias, pontos de vista e decisões de forma ética, respeitando os direitos humanos e o meio ambiente. Conhecer-se, desenvolver sua autoestima e cuidar de sua saúde física e emocional, considerando suas emoções e a do outro, tornando-se capaz de lidar com essas demandas e com a pressão do grupo. Exercitar a empatia, o diálogo e a resolução de conflitos, promovendo o respeito ao outro e a si próprio, valorizando a diversidade dos indivíduos em relação aos seus saberes, contexto sociocultural, origem, etnia, gênero, orientação sexual, idade, convicção religiosa ou habilidade/necessidade. Pautar suas ações com responsabilidade, flexibilidade, autonomia, resiliência e determinação, tendo como base os conhecimentos construídos na escola e seguindo os princípios éticos, inclusivos, democráticos, sustentáveis e solidários. 12

13 COMO O BNCC FOI CRIADA? Após a criação, em junho de 2015, do corpo de especialistas responsáveis pela elaboração da proposta, composto por profissionais da área da educação, e do lançamento do Portal BNCC no mês seguinte, o texto preliminar foi aberto ao público, que a partir de então pode contribuir na redação da proposta. Nesse período, o portal recebeu mais de 12 milhões de contribuições e posteriormente foi revisado. No ano seguinte, a segunda versão do texto foi publicada e discutida nos Seminários Estaduais, articulados pelo Conselho Nacional de Secretários de Educação (CONSED) e pela União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (UNDIME), em que receberam contribuições de alunos, professores e outros especialistas para implementar melhorias ao documento. A entrega da segunda versão da redação ao Ministro da Educação foi acompanhada de um anúncio de uma medida que divide a Base em duas partes: a primeira voltada ao Ensino Infantil e Fundamental, que já foi apresentada em sua terceira versão em abril de A segunda, relativa ao Ensino Médio, será divulgada no segundo semestre de

14 Essas competências foram referência para a estruturação da Base, organizada da seguinte maneira para os ensinos Infantil e Fundamental: EDUCAÇÃO INFANTIL DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO Conviver; Brincar; Participar; Explorar; Expressar; e Conhecer-se. CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Oralidade e escrita; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 14

15 ENSINO FUNDAMENTAL Áreas do Conhecimento LINGUAGENS LP AR EF LI CIÊNCIAS DA NATUREZA CIE MATEMÁTICA MAT CIÊNCIAS HUMANAS GEO HIST 15

16 QUAIS SÃO OS PRÓXIMOS PASSOS DA BNCC? A terceira versão do documento, divulgada em abril de 2017, consolida a versão final para os Ensinos Infantil e Fundamental, que será enviada e analisada pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) até novembro de Caso seja homologada pelo MEC, torna-se referência obrigatória na elaboração dos conteúdos que serão trabalhados em sala de aula. As escolas terão um prazo de dois anos para implementar as determinações em seu programa. Em relação ao Ensino Médio, a terceira versão do documento será divulgada no segundo semestre de Para saber mais sobre o texto da BNCC e suas implicações no ensino brasileiro, basta acessar a página do documento no site do MEC. 16

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