Agrupamento de Escolas de Sever do Vouga 161068 Estabelecimento de Educação Pré-Escolar de Talhadas Ficha de diagnóstico 5 anos 2011/2012 FICHA DE DIAGNÓSTICO JARDIM DE INFÂNCIA DE SALA: EDUCADORA DE INFÂNCIA: Dados pessoais da criança Nome: Morada: Data de nascimento: 1. Área de Formação Pessoal e Social Quando chega ao JI separa-se facilmente dos pais ou outros Junta-se a outras crianças Respeita a diferença Espera pela sua vez para participar Respeita as decisões de grande grupo Partilha brinquedos Cumpre rotinas Escolhe sozinho o que vai fazer Inicia o trabalho sozinho Escolhe colegas para jogar/trabalhar/brincar Procura o adulto para jogar Participa em jogos que obedeçam a regras Pede colaboração do adulto para resolução de problemas Sabe procurar os materiais que precisa Arruma espontaneamente ou segundo uma ordem dada É autónoma em relação à sua higiene Veste-se, despe-se e lava-se sozinho É escolhido pelos colegas para trabalhar/brincar/jogar Brinca em cooperação com outras crianças, sem supervisão Reconhece a necessidade de ajudar os colegas Identifica um colega como amigo Partilha materiais Utilizar e arruma espontaneamente os materiais e instrumentos à sua disposição. Diz o que vai fazer e como Respeita regras do jogo Envolve-se em brincadeiras competitivas Aceita as decisões dos outros Participa por iniciativa própria em actividades de grande grupo Responsabiliza-se pelas tarefas que lhe são confiadas Utiliza correctamente os talheres
3 A. 5 A. 4 A. 3 A. Leva uma tarefa até ao fim Pede ajuda para terminar uma tarefa Resolve os seus problemas 1.Área de Formação Pessoal e Social Segue, espontaneamente, as etapas da rotina diária Envolve-se em actividades complexas Coopera em projectos comuns Partilha ideias Leva uma tarefa até ao fim É responsável pelos seus pertences e pelo material da sala Demonstra espírito crítico Demonstra tolerância 2. Área da Comunicação/Expressão 2.1. Domínio das Expressões 2.1.1. Expressão Motora Corre com segurança Mostra coordenação ao trepar os degraus Salta obstáculos Atira/agarra a bola Encaixa e desencaixa peças simples Realiza enfiamentos maxi Segura o pincel e os lápis em pinça Rasga com facilidade diferentes tipos de papel Anda enquanto manipula um objecto Salta coordenadamente a pés juntos Salta só num pé seguido Manipula, encaixa materiais em conjunto e separa-os Aperta e desaperta botões/fechos Agarra, atira, bate a bola Apresenta noções de lateralidade Coordena a mão com traço seguro Realiza acções precisas de oposição de mãos: abotoar, apertar fechos e cordões Executa movimentos complexos em sequência Apresenta boa coordenação global de movimento 2.1.2. Expressão Dramática Realiza jogos e/ou brincadeiras de faz de conta Usa adereços para caracterizar personagens ou situações Faz mímica Assume o papel de alguém ou alguma coisa Utiliza uma linguagem ao papel apropriado Envolve-se com outra criança no jogo do faz de conta Interpreta personagens de uma história já contada Envolve-se com outras crianças em jogo organizado e de simulação cooperativa Faz teatro de fantoches 2.1.3. Expressão Plástica Manipula e explora material de desenho 2
4 A. Explora técnica de pintura Manipula material de modelagem 2. Área da Comunicação/Expressão 2.1. Domínio das Expressões 2.1.3. Expressão Plástica Atribui significado ao que faz 3 A Representa a figura humana, com pelo menos, 3 elementos Representa a figura humana com as três partes principais: cabeça, tronco e membros Desenha ou pinta representações com alguns detalhes Usa os materiais para fazer ou construir algo, com pelo menos, três pormenores Representa a figura humana, com pelo menos, oito características Faz desenhos com muitos detalhes Realiza pintura figurativa Usa as cores que tem ao seu dispor Experimenta as diversas técnicas e materiais, por iniciativa Usa materiais para construir coisas com três dimensões 2.1.4. Expressão Musical Canta canções simples Imita ritmos simples Segue instruções orais para movimentos únicos Identifica sons da natureza e da vida diária Memoriza canções Reproduz canções respeitando quer o ritmo quer a música. Identifica e localiza diferentes sons Associa sons a imagens Respeita momentos de silêncio Movimenta-se ao som a música ou batimento Segue instruções orais para um movimento sequencial Diferencia os contrastes: ruído/silêncio; forte/fraco; comprido/curto; grave/agudo. Reproduz ritmos Canta, enquanto executa uma sequência de movimentos Identifica e reproduz intensidade dos sons Mima ou coreografa canções 2.2. Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita Estabelece diálogo Faz perguntas sobre pessoas e coisas Pronuncia correctamente as palavras que emprega Responde a perguntas começadas por porque e quem Usa frases simples com mais de duas palavras Descreve e identifica imagens simples Pede para ler histórias Escreve, usando rabiscos ou marcas como letras. Participa na conversa normal da sala Mostra interesse em comunicar Transmite mensagens ou recados Utiliza frases na interrogativa, exclamativa, afirmativa Faz concordância de género 3
Faz concordância de número 2.2. Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita Faz concordância de tempo Faz concordância de pessoa Faz concordância de lugar Memoriza lengalengas, trava-línguas e poesia Descreve imagens com pormenor Narra acontecimentos Conta histórias com sequência Responde a perguntas acerca de uma história Organiza sequências de imagens Reproduz graficamente histórias com sequência Copia e escreve letras identificáveis, sem respeitar a sequência. Identifica algumas letras e números. Mantém uma conversa participando de forma alternada Usa correctamente o tempo dos verbos e pronomes Responde adequadamente a questões porque é quê Responde adequadamente a questões que envolvam plurais Responde adequadamente a questões que envolvam conceitos de tempo ontem, hoje, amanhã Completa frases que envolvam conceitos opostos Formula questões utilizando como e o quê Inventa e conta histórias bem desenvolvidas, com pormenores Brinca com a linguagem, rimando Exprime-se desenhando letras Identifica letras Escreve de acordo com a linearidade e a direccionalidade da escrita Associa a palavra à imagem Reconhece o próprio nome escrito Copia ou escreve o seu nome Lê o seu nome e de alguns colegas. Lê algumas palavras 2.3. Domínio da Matemática Identifica cores primárias Agrupa objectos idênticos Compreende noções de dentro/fora Compreende noções em cima/ em baixo Compreende noções de cheio/vazio Compreende noções de pequeno/grande Compreende noções de claro/escuro Compreende noções de inteiro/partido Compreende noções de depressa/devagar Elabora puzzles de nove peças Elabora sequências simples (imagens/enfiamentos) Compara na mesma dimensão: mais alto/mais baixo Faz correspondência unívoca Compara a quantidade de pequenos grupos usando correctamente a palavra mais/menos. Conta correctamente até três 4
I d a d e 2.3. Domínio da Matemática Agrupa, ordena objecto segundo 2 caract. (cor, forma, tamanho) Compreende noções de igual e diferente Compreende noções de aberto/fechado Compreende noções de maior/menor Compreende noções de alto/baixo Compreende noções de mais/menos Compreende noções de muito/pouco Compreende noções de antes/depois Compreende noções de perto/longe Utiliza palavras que descrevem a orientação de movimento de pessoas ou de objectos Utiliza palavras que descrever as distâncias relativas entre pessoas ou objectos Descreve ou representa uma série de acontecimentos na sequência correcta. Distingue noções de tempo: manhã/tarde/noite Conta correctamente de 4 a 10 Descreve, modela, desenha e classifica formas Distingue, ordena, agrupa objectos iguais e diferentes Identifica, nomeia, reproduz círculo, quadrado, triângulo, rectângulo Tem conceito de conjunto Compreende noções de fino e grosso Compreende noções de leve e pesado Compreende noções de curto e comprido Rotula os atributos dos objectos Usa correctamente comparativos (maior, menor, igual) Conta mais de dez objectos Associa quantidade e número Relaciona número, palavra e objectos Distingue entre alguns e todos Faz sequências até dez elementos Utiliza a correspondência unívoca para comparar grupos de objectos Faz operações mentais simples, que envolvem adição e subtracção Relaciona conceitos geométricos com conceitos numéricos Utiliza correctamente os conceitos: antes/durante/depois/entre Utiliza correctamente os conceitos: manhã/tarde/noite Utiliza correctamente os conceitos: ontem/hoje/amanhã Sequencia os dias da semana 3. Área do Conhecimento do Mundo Fez perguntas sobre o que o rodeia Gosta de experimentar novas vivências Relata aquilo que observou Nomeia e identifica partes do corpo Conhece o seu lugar na família 5
3. Área do Conhecimento do Mundo Conhece e nomeia as pessoas do seu meio social Sabe as dependências da casa e sua utilidade Conhece os diferentes meios de transporte e sua utilidade Conhece os objectos habituais do seu meio e a sua função. Conhece regras de segurança Identifica hábitos de higiene Sabe manusear o rato e desligar o computador Reconhece e caracteriza alguns animais Reconhece sinais de poluição Sabe o nome completo Sabe o nome dos pais e irmãos Situa-se socialmente numa família Conhece as partes e detalhes do corpo Diferencia o rapaz da rapariga Conhece diferentes serviços e a sua função Conhece diferentes profissões e a sua função Relaciona diferentes objectos com trabalho e pessoas Conhece os ícones básicos Conhece as regras de segurança em casa e na escola Identifica os caracteres morfológicos e funcionais de diversos animais e plantas Conhece e valoriza a utilidade dos animais e plantas para o equilíbrio ecológico. É capaz de identificar as condições atmosféricas Distingue tipos de paisagem Atribui funções às diferentes partes do corpo Sabe nome completo, morada, idade, e telefone Sabe os nomes completos dos pais (ou primeiro e ultimo) Sabe o local de trabalho dos pais e profissão Sabe a sua morada e/ou localidade Sabe as dependências da escola, as funções e as pessoas Conhece os meios de comunicação e sua utilidade Conhece personagens públicas Identifica as características das estações do ano Sabe manusear o rádio, gravador, televisão, vídeo Sabe manusear o teclado e utilizar a impressora Sabe as regras como peão Conhece os hábitos nutricionais correctos e incorrectos Conhece algumas doenças e identifica sintomas Sabe classificar animais e plantas Diferencia, descreve consequências de fenómenos atmosféricos Relaciona paisagens com animais, plantas e pessoas Utiliza palavras relacionadas com Universo/sol/lua/estrelas Realiza / observa / questiona / explica experiências relacionadas com luz, ar, água e outras substâncias Questiona, apresenta informação sobre acontecimentos/situações. Segue passos do método científico 6