ESCOLA ESTADUAL DE BOA VISTA E.F. Disciplina: Matemática Curso: Ensino Fundamental Anos: 6º, 7º, 8º e 9º anos Professores: Eliane R. Vicente Ano Letivo: 2012 II JUSTIFICATIVA PLANO DE TRABALHO DOCENTE A matemática é uma das mais importantes ferramentas da sociedade moderna. Apropriarse dos conceitos e procedimentos matemáticos básicos contribui para a formação do futuro cidadão, que se engajará no mundo do trabalho, das relações sociais, culturais e políticas. Para exercer plenamente a cidadania, é preciso saber contar, comparar, medir, calcular, resolver problemas, construir estratégias, comprovar e justificar resultados, argumentar logicamente, conhecer formas geométricas, organizar, analisar e interpretar criticamente as informações, conhecer formas diferenciadas de abordar problemas. A matemática esta presente em praticamente tudo o que nos rodeia, com maior ou menor complexidade. Perceber isso é compreender o mundo a nossa volta e poder atuar nele. E a todos, indistintamente, deve ser dada essa possibilidade de compreensão e atuação como cidadão. É preciso que esse saber informal, cultural, se incorpore ao trabalho matemático escolar, diminuindo a distância entre a Matemática da Escola e a Matemática da Vida. III OBJETIVOS Resolver problemas do cotidiano, garantindo sua cidadania e contribuindo para o desenvolvimento do raciocínio, da lógica, da coerência. Fazer observações sistemáticas de aspectos qualitativos e quantitativos e estabelecer relações entre aspectos aplicando o conhecimento matemático. Oferecer ferramentas para decodificar informações, selecionar e organizar as relevantes. Enfim, a matemática deve ser voltada para o desenvolvimento intelectual e social dos alunos, indo além da simples aquisição de conceitos e habilidades. Buscar constantemente o desenvolvimento da autonomia, trabalhando a leitura e interpretação de textos matemáticos, ensinando-os a expressar-se através da matemática, habituando-se à procura dos porquês dos fatos matemáticos, estimulando a argumentação. IV CONTEÚDOS: 6º ano 1. Números Naturais; 2. Números Decimais; 3. Sistemas de Numeração; a. Operações Fundamentais; b. Calculo Mental; 4. Múltiplos e Divisores; a. Divisibilidade; b.números Primos;
1. Problemas envolvendo medidas de: a. Comprimento; b. Massa; c. Tempo; d. Temperatura; e. Sistema Monetário. Geometrias 1. Potenciação 2. Radiciação; 3. Múltiplos e Divisores; a. m.m.c. 4. Expressões Numéricas; 1. Medidas de Área; 2. Medidas de Volume; 1. Geometria Plana; a. Ponto, Reta, Plano, Semi-Reta, segmento de reto. 1. Números Fracionários; a. Idéias Básicas; b. Números mistos e medidas; c. Frações Equivalentes; d. Adição, subtração, multiplicação e divisão de frações; e. Problemas. 1. Dados, Tabelas e Gráficos; 2. Pesquisa Estatística; 3. Média Aritmética; 4. Porcentagens; 5. Cultura Afro. 7º ano 1. Frações e suas operações; ( revisão ) 2. Números Naturais; 3. Múltiplos, divisores, divisibilidade; 4. Seis Operações; 5. Números Decimais; 6. Números Fracionários;
1. Problemas envolvendo medidas de: a. Comprimento, massa, tempo, temperatura, sistema monetário. 2. Medidas de Ângulos 1. Porcentagem; 2. Juro Simples; 1. Números Inteiros; a. Quatro Operações; 2. Razão e Proporção; a. Grandeza Diretamente Proporcional; b. Grandeza Inversamente Proporcional; 1. Medidas de Área; 2. Medidas de Volume; 1. Equação do 1 o grau; a. Letras para achar números desconhecidos; b. Resolvendo Equações; c. Regra de Três. 1. Estatística; 2. Pesquisa Estatística; 3. Média Aritmética; 4. Moda e Mediana; 5. Cultura Afro. 8º ano 1. Porcentagem; 2. Juros; 3. Regra de três; 1. Conjuntos Numéricos;
a. Números Naturais; b. Números Inteiros; c. Números Racionais; d. Números Irracionais; e. Sistema Cartesiano e Reta Numerada; 2. Potências e Raízes; 3. Monômios e Polinômios; a. Expressões com Letras; b. Redução de Termos semelhantes, c. Quatro operações Fundamentais. 1. Produtos Notáveis; a. Fatoração; b. Resolução de Problemas com cálculo algébrico; c. Equações do 1º grau; d. Sistema de Equações de 1º grau; Geometria 1. Geometria Plana. Tratamento de Informação 1. Estatística 2. Cultura Afro. 9º ano 1. Números Reais; 2. Propriedades dos Radicais; 3. Equação do 2 o grau; 4. Teorema de Pitágoras; 5. Regra de Três Composta; 6. Equações Irracionais. 1. Relação Métrica no Triângulo 2. Trigonometria no Triângulo Retângulo
Funções 1. Noção intuitiva de Função Afim; 2. Noção Intuitiva de Função Quadrática. 1. Noções de Análise Combinatória; 2. Noções de Probabilidade; 3. Estatística; 4. Juros Composto. 5. Cultura Afro. Geometrias 1. Geometria Plana; 2. Geometria Espacial; 3. Geometria Analítica; 4. Geometria Não-Euclidiana. V METODOLOGIA A adoção de uma metodologia de aprendizagem ativa e interativa permitirá que se desenvolva um trabalho no qual o aluno assim crie situações de aprendizagem instigadoras, desafiadoras que levam às discussões de idéias sobre temas abordados. Pensando nisso temos a resolução de problemas, a partir dos quais vão construindo seu saber matemático, através de: Modelagem de situações Problema; Trabalhos extra-classe; Abordagem da Historia da Matemática; Jogos lúdicos;
Exercícios; VI INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Avaliar de diversas maneiras, como observação, intervenção, revisão de noções e subjetividades, isto é, formas escritas, orais, de demonstração, com uso de materiais manipuláveis, computador e/ou calculadora. Observação de trabalhos em sala, avaliando a disciplina e o comportamento adequado, bem como a realização das atividades propostas; Trabalhos e pesquisas; Avaliações escritas; Observação contínua do desempenho do aluno. VII CULTURA AFRO Será abordado no conteúdo estruturante de, dentro do conteúdo específico de interpretação e elaboração de Tabelas e Gráficos. VIII RECUPERAÇÃO PARALELA A recuperação do conteúdo será no decorrer do trimestre, quanto á recuperação de nota será no final do trimestre. IX REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ANDRINI, Álvaro; Novo Praticando Matemática, Ed. do Brasil, 2002. DANTE, Luiz Roberto; Tudo é Matemática, Ática, 2005. BONJORNO & AYRTON; Matemática - Fazendo a Diferença, FTD, 2006. CENTURIÓN & LELLIS; Matemática na medida certa, Ed. Scipione, 2007. GIOVANNI & GIOVANNI JR; A conquista da Matemática, FTD, 2002. IMENES & LELLIS; Matemática para todos, Ed. Scipione, 2002. BIGODE, Altino José Lopes; Matemática hoje é feita assim, FTD, 2002. Longen, Adilson; Matemática em movimento, Positivo, 2001.