ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE HISTÓRIA Nome Nº 9º Ano Data: Professor: Piero/ Thales 1 o Bimestre Nota: (valor 1,0) a) Introdução Neste bimestre, sua média foi inferior a 6,0 e você não assimilou os conteúdos mínimos necessários. Agora, você terá a oportunidade de recuperar esses conteúdos por meio de um roteiro de estudo. Através deste roteiro, recuperaremos os principais conceitos e procedimentos trabalhados no 1º bimestre, além de facilitar a compreensão dos conceitos que serão discutidos no 3º bimestre. No 1º bimestre, estudamos a Europa no início do século XX e a consolidação do regime capitalista no mundo. Neste contexto, as disputas entre os grandes impérios europeus industrializados levaram ao maior conflito da história, conhecida como Primeira Guerra Mundial. Após a assinatura do tratado de paz conhecido como Tratado de Versalhes (1919), enquanto países sofriam com as consequências da Grande Guerra, outros gozavam da prosperidade do regime capitalista como os Estados Unidos da América. Todavia, esta se mostrou vulnerável, culminando com a Crise de 1929. Nesse percurso, trabalhamos procedimentos de leitura e de escrita como palavraschave, sublinhado, registros de aula e esquema com dígito. Essas técnicas são muito importantes para facilitar seu aprendizado. Procure utilizá-las para responder às questões. b) Conteúdos essenciais do semestre. Nesse bimestre, a recuperação de História do 9º ano terá como temas: I Guerra Mundial Crise de 1929 c) Objetivos de aprendizagem Além dos conteúdos essenciais, citados anteriormente, no decorrer do 1º bimestre tínhamos como objetivos de aprendizagem:
Relacionar/compreender as causas econômicas e políticas da Primeira Guerra Mundial com a Segunda Revolução Industrial e a neocolonização da África e Ásia. Caracterizar os desdobramentos da Primeira Guerra Mundial. Relacionar o surgimento de uma sociedade de consumo a partir da Segunda Revolução Industrial a uma nova concepção de guerra (Guerra Total). Identificar as características do Tratado de Versalhes. Relacionar como a não resolução dos conflitos entre países europeus pelos territórios da África e Ásia (Neocolonialismo) e a Primeira Guerra Mundial levam ao questionamento do modelo de desenvolvimento capitalista, questionamento esse aprofundado pela Crise de 29, favorecendo a ascensão dos Estados Totalitários; Compreender as motivações econômicas e políticas para a Crise de 29 e relacioná-las com a ascensão dos Estados Totalitários. d) Postura de estudante Inicialmente, verifique se todas as fichas de estudo do semestre estão arquivadas em seu caderno. Ter o material completo e organizado são condições essenciais para o desenvolvimento dos estudos. Reveja suas anotações de aula. Você conseguiu garantir os registros mínimos de cada conteúdo? Reflita sobre isso e, se necessário, complete suas anotações e anexe-as ao final deste roteiro. e) Orientações de estudo Agora, leia com bastante atenção as propostas de trabalho apresentadas a seguir, pois elas propõem uma retomada da trajetória de seus estudos semestrais e, assim, possibilitarão que você recupere sua aprendizagem e, consequentemente, sua média. É importante ressaltar que você precisará de muito empenho e dedicação na elaboração destas atividades, mas não estará sozinho nessa jornada porque terá o constante apoio de seu professor e também do monitor da área. Não se esqueça de que a meta geral de todos os seus professores neste ano é o fortalecimento da postura de estudante.
Para a compreensão dos procedimentos e conteúdos trabalhados, você deverá: reler os textos do livro (Capítulo 6, textos I, II e II, e capítulo 7, textos, II, IV e V) e os registros do caderno trabalhados durante 1º bimestre; responder os exercícios do roteiro de recuperação; tirar as dúvidas com o professor e monitor. CONTEÚDO DO 1º BIMESTRE Após ler e nomear os parágrafos do texto Um encadeamento de crises, texto do livro História em Documento, 9º ano, na página 82, faça o que se pede. 1. Responda o documento 2 da página 83. a) b) c) 2. Utilizando as palavras-chave abaixo, esclareça os conflitos e tensões entre os países europeus no início do século XX. Não se esqueça de grifar as palavras-chave em sua resposta. supremacia europeia Belle Époque expansionismo territorial movimentos separatistas e nacionalistas competição industrial neocolonialismo
Após ler e nomear os parágrafos do texto A Grande Guerra (1914-1918), texto do livro História em Documento, 9º ano, na página 84, faça o que se pede. Analise atentamente a fotografia abaixo de soldados alemães defendendo-se na fronteira com a Bélgica durante a Primeira Guerra Mundial para responder à questão 3. Disponível em <http://www.radioportalnews.com.br/noticias/65682/100-anos---entenda-a-1--guerra-mundial-em-20-fotos-daepoca-.html#.vvvwp_lviko>. Acesso em 19 mai 2015. 3. Cite como ficou conhecido o tipo de combate praticado durante a Primeira Guerra Mundial (1914-1918) representado na imagem. Guerra. 4. Explique por que a Primeira Guerra Mundial ficou conhecida como a Grande
Após ler e nomear os parágrafos do texto Mudanças provocadas pela guerra, texto do livro História em Documento, 9º ano, na página 86, faça o que se pede. 5. Responda o documento 2 da página 87. 6. Comente as mudanças provocadas pela Primeira Guerra Mundial na política, na economia e sociedade. Política: Economia: Sociedade:
Após ler e nomear os parágrafos do texto Uma prosperidade vulnerável, texto do livro História em Documento, 9º ano, na página 98, faça o que se pede. 7. Responda a atividade 1 da página 99. Após ler e nomear os parágrafos do texto A crise de 1929, texto do livro História em Documento, 9º ano, na página 100, faça o que se pede. 8. Utilizando as palavras-chave abaixo, contextualize a Crise de 1929. Não se esqueça de grifar as palavras-chave em sua resposta. superprodução venda e compra de ações lucro Bolsa de Valores especulação recessão econômica Após ler e nomear os parágrafos do texto Os efeitos da crise no mundo capitalista, texto do livro História em Documento, 9º ano, na página 102, faça o que se pede.
9. Liste quatro consequências da Crise de 1929. 1. 2. 3. 4. 10. Responda a atividade 3 da página 103. f) Reflexões sobre os estudos Quais as principais dificuldades que você percebe em seus estudos? Nunca Às vezes Muitas vezes Sempre Distraio-me com facilidade Esqueço-me rapidamente do que li Desisto de continuar a estudar quando não compreendo o que leio ou faço
Quando tenho que estudar um texto, primeiramente faço uma leitura do começo ao fim. Depois de fazer uma primeira leitura do texto, tento identificar as ideias principais de cada parágrafo. Sublinho as partes mais importantes dos textos que leio. Anoto as dúvidas para pedir ajuda. Faço resumos, esquemas ou mapas conceituais do texto que li. 0 1 2 3 4