GORILA GIGANTE COM MOCHILA CHOCANTE. VELHOTA NARIGUDA COM GAIVOTA BIGODUDA. FEIOSO AMARELADO COM MEDROSO ESVERDEADO. PICOLÉ SALGADO COM JACARÉ MIMADO. PETECA VIOLENTA COM MELECA NOJENTA. CARECA BANGUELA COM CUECA AMARELA. CABELO CURTO COM CAMELO SURDO. HIPOPÓTAMO ARRUMADO COM HELICÓPTERO ENFEITADO. O VIZINHO DO NICOLAU COM O PADRINHO DO JUVENAL. OVELHA ABELHUDA COM ABELHA ORELHUDA. CACHECOL DE BORBOLETA COM CARACOL DE MALETA COCEIRA DE PORQUINHO COM BANHEIRA DE PATINHO. VACA EMPACOTADA COM PACA AVACALHADA. QUEIJO E UMA MORDIDA EVA FURNA RI
ATIVIDADE 1 ESCOLA NOME PROFESSORA 1-ESCREVA O NOME DAS GRAVURAS
ATIVIDADE 2 1-COLE OS NOMES DAS FIGURAS NOS LUGARES CERTOS: GORILA MELECA CUECA PETECA MOCHILA CABELO CAMELO JACARÉ VELHA CAMELO FEIOSO PICOLÉ MEDROSO HIPOPÓTAMO GAIVOTA CARECA
ATIVIDADE 3 1-COMPLETE COM AS LETRAS QUE FALTAM P C L J C R P T C G IV T C R C C EC C M L F IOS G R L V LH M CH L M DR S M L C C B L C M L H P_P T M
ATIVIDADE 4 1-LIGUE AS FIGURAS AO SEU NOME PP PICOLÉ GAIVOTA MOCHILA HIPOPÓTAMO PETECA JACARÉ CABELO MEDROSO CAMELO CARECA FEIOSO MELECA VELHA GORILA
1-COMPLETE A TABELA ATIVIDADE 5 PALAVRA VOGAIS CONSOANTES LETRA INICIAL LETRA FINAL PETECA MOCHILA FEIOSO CUECA CARECA PICOLÉ GAIVOTA VELHOTA HIPOPÓTAMO MELECA CAMELO GORILA JACARÉ
ATIVIDADE 6 1-PINTE QUANTAS VEZES VOCÊ ABRE A BOCA PARA FALAR AS PALAVRAS: NOME
ATIVIDADE 7 1-PROCURE E CIRCULE AS PALAVRAS NO CAÇA-PALAVRAS: PICOLÉ CARECA MELECA MOCHILA VELHA MEDROSO GORILA HIPÓPOTAMO JACARÉ GAIVOTA FEIOSO HELICÓPTERO CUECA CABELO PETECA G A W F F T Y P L K I M D P D E C A R E C A Y E H E L I C O P T E R O D A T O O H E V E L H A R S Y X S D P I C O L E O H I P O P O T A M O B S D T A R C A B E L O G O C U E C A M O C H I L A 2-FALTOU ENCONTRAR ALGUM NOME? QUAL? 3-ESCREVA DENTRO DOS BALÕES PALAVRAS QUE RIMAM COM ESSA PALAVRA: NOME-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
ATIVIDADE 8 1-LIGUE OS NOMES A LETRA INICIAL E FINAL; * G * V * M * F * P * J * C * M * C * H * C * P * M * C PICOLÉ GAIVOTA MOCHILA HIPOPÓTAMO PETECA JACARÉ CABELO MEDROSO CAMELO CARECA FEIOSO MELECA VELHA GORILA A O E NOME
1-COMPLETE O TEXTO: ATIVIDADE 8 Não Confunda GIGANTE COM CHOCANTE. NARIGUDA COM BIGODUDA. AMARELADO COM ESVERDEADO. SALGADO COM MIMADO. VIOLENTA COM NOJENTA. BANGUELA COM AMARELA. CURTO COM SURDO. ARRUMADO COM ENFEITADO. O VIZINHO DO COM O PADRINHO DO JUVENAL. ABELHUDA COM ORELHUDA. DE BORBOLETA COM DE MALETA DE PORQUINHO COM DE PATINHO.
1-COMPLETE O TEXTO: ATIVIDADE 9 ESCREVA PALAVRAS QUE RIMAM COM: 1-CAMELO, 2-PICOLÉ, 3-GIGANTE, 4-MACACO, 5-MOCHILA, 6-MELECA, 7-CABELO, 2-PINTE NOS BALÕES AS PALAVRAS QUE RIMAM COM A PALAVRA: AMARELA JANELA TURBINA ARABELA CORTINA BELA TELA FIVELA ROSA BOLA
LIVRO: Escola: Professora: Alunos: Produto final: A Escolha do professor Justificativa: As crianças do Programa de Correção de Fluxo, necessitam apaixonar-se pela palavras, sentir desejo de conhecê-las ao ponto de ter intimidade para escrever. O jogo com as palavras desperta o interesse e encanta crianças, portanto, seguindo a metodologia pós-construtivista utilizaremos esse recurso a favor da alfabetização, e da produção textual, utilizando-se das poesias, que brincam com sons, usam e abusam dos trocadilhos e aproximam-se da linguagem e do jeito de ser das crianças, justificando-se por si só em um gênero textual que pode ser usado mesmo antes de saberem ler convencionalmente. Pensando no universo infantil, proponho brincar com o imaginário, lendo para as crianças textos divertidos que provoquem curiosidade, e motivação para produzir textos semelhantes. Objetivos: Reconhecer e diferenciar palavras de gravuras. Ler palavras globalmente Identificar palavras-chaves,sílabas e letras. Reconhecer e nomear os elementos do poema (versos e estrofes); Reconhecer as rimas como elemento utilizado para obter sonoridade, identificando as posições em que elas aparecem nos versos; Ler em voz alta com a devida entonação; Criar versos e quadras, utilizando-se de rimas, título e organização gráfica; Refletir como se escreve. Rotina 02/10/2013-Segunda- feira 07:00 ás 7:30- Acolhida- (oração, lembrete de regras, contação de história, calendário, memória do dia) 7:30 ás 8;00h-.A Leitura do livro não confunda de Eva Funari, realizada pela professora. ( seguir passos para uma bola leitura) Fazer a predição 8:00 ás 9:00h- Mostrar o texto escrito em cartolina gigante, retirar as palavras chaves. ( circular) Intervalo 9:20 ás 10:00h-Listar as palavras circuladas na lousa em duas colunas. Ler novamente com os alunos. Pedir aos alunos que identifiquem as palavras ( a professora vai chamando os alunos e pedindo que eles circulem as palavras chaves) 10:00h-10:10h-Montar o glossário 10:00h- 10:20- Veritek 10:00h ás 10:45-Atividade 1 10:45 ás 11:00h- Atividade de casa ( explicação)atividade 2
03/10/2013-Terça-feira 07:00 ás 7:30- Acolhida- (oração, lembrete de regras, contação de história, calendário, memória do dia) 7:30 ás 8;15h-. Leitura apontada do texto não confunda, leitura das palavraschaves,leitura das frases. 8:00 ás 9:00h- Escrita das palavras ( desenho e palavra) Atividade 2 9:20 ás 10:00h- Identificar as palavras que rimam com a palavra do dia- GIGANTE. Estudo da palavra.( coletivamente) Professora levará algumas palavras que rimam e outras que não rimam com a palavra do dia, cada aluno receberá uma palavra. Os aluno deverão ler as palavras no grupo. Após a leitura o professor deverá colocar na lousa a palavra-chave e os alunos no grupo, decidirão quais as palavras pertencem a mesma rima e pregaram na lousa. J OGO DA FORCA 10:00h- ás 10:20- Construindo palavras com silabas e letras moveis. 10:20h ás 10:45 Atividade n 3 10:45 ás 11:00h- Atividade de casa ( explicação)atividade n?4 05/10/2013- Quinta-feira 07:00 ás 7:30- Acolhida- (oração, lembrete de regras, contação de história, calendário, memória do dia) 7:30 ás 8;15h-. Leitura e montagem de texto.( texto fatiado) 8:00 ás 9:00h-Remontando o texto com as letras em formas ( cada grupo com uma estrofe). 9:20 ás 10:00h- Identificar as palavras que rimam com a palavra do dia- SALGADO. Estudo da palavra. O que posso tirar da palavra salgado. ( Distribuir para as crianças um envelope com várias palavras que rimam ou não com a palavra-chave, nos grupos eles deverão ler e colar em uma folha só as palavras que rimam. Em seguida deverão escrever frases com essa palavras.) Cada grupo deverá apresentar o seu trabalho. JOGO COM BARALHO NUMÉRICO 10:00h- ás 10:20- Atividade n 5 10:20h ás 10:50 - Atividade de outra disciplina. 10:50 ás 11:00h- Atividade de casa ( explicação) matemática 06/10/2013-Sexta-feira 07:00 ás 7:30- Acolhida- (oração, lembrete de regras, contação de história, calendário, memória do dia) 7:30 ás 8;15h-. Leitura apontada do texto não confunda, leitura das palavraschaves,leitura das frases. 8:00 ás 9:00h-Completando o texto ( coletivamente) A professora deverá levar o texto lacunado na cartolina e distribuir as palavras no grupo. A mediadora irá lendo o texto e os aluno deverão colar nos cantinhos certos.) 9:20 ás 10:00h- Identificar as palavras que rimam com a palavra do dia-.picolé -Estudo da palavra. O que posso tirar da palavra PICOLÉ. ( trabalho com letras moveis no grupo) 10:00h- ás 10:20- JOGO DA MEMÓRIA- NOME / DESENHO 10:20h ás 10:45- Atividade nº6 e 7 10:50 ás 11:00h-Matemática ( explicação). Atividade para casa.
09/10/2013-Segunda-feira 07:00 ás 7:30- Acolhida- (oração, lembrete de regras, contação de história, calendário, memória do dia) 7:30 ás 8;15h-. Leitura apontada do texto não confunda, leitura das palavraschaves,leitura das frases. 8:00 ás 9:00h-Remontando a palavra ( silabas) Levar para cada grupo sílabas moveis para que eles montem as palavras em uma folha. 9:20 ás 10:00h- Identificar as palavras que rimam com a palavra do dia- BORBOLETA. Estudo da palavra. O que posso tirar da palavra BORBOLETA. BINGO DE PALAVRAS 10:00h- ás 10:20- Quadro silábico/ Completando com as sílabas que faltam. 10:20h ás 10:45-00h- Escrita de memória 10:45-11:00h-Atividade de outra disciplina. Atividade para casa. 10//10/2013-Terça-feira 07:00 ás 7:30- Acolhida ( oração, lembrete de regras, contação de história,calendário,memória do dia) jogo das letras e das palavras 7:30 ás 8;15h-. Leitura deleite 8:00 ás 9:00h-Remontando o texto ( silabas) Realizar primeiro a leitura. 9:20 ás 10:00h- Identificar as palavras que começam com a letra H- Estudo da palavra. O que posso tirar da palavra HELICÓPTERO( Confeccionar placa com a palavra fichada por letra) 10:00h- ás 10:20- Procurando palavras com a letra H- ( procurar palavras que iniciam com a letra h em revista) 10:20h ás 10:45-00h- Atividade de outra disciplina. 10:50 ás 11:00h-Matemática ( para casa) 12/10/2013-Quinta-feira 07:00 ás 7:30- Acolhida ( oração, lembrete de regras, contação de história,calendário,memória do dia) jogo das letras e das palavras 7:30 ás 8;15h-. Leitura apontada do texto Assim assado- EVA FUNARI 8:00 ás 9:00h-Brincando com as palavras, construção de frases a partir das palavras chaves(confeccionar grupo de palavras cada grupo) Realizar primeiro a leitura. 9:20 ás 10:00h- Identificar as palavras que rimam com a palavra do dia MOCHILA Estudo da palavra. O que posso tirar da palavra MOCHILA ( Confeccionar placa com a palavra fichada por letra) 10:00h- ás 10:40- Construção de texto em grupos utilizando como ponto de partida as palavras do texto. Cada aluno deverá receber um grupo de palavras e escrever um texto utilizando todas as palavras. Cada grupo deverá ilustrar seu texto e apresentar para toda a turma. 10:40h ás 11:00h- Atividade de outra disciplina. Atividade para casa. 13/10/2013-Sexta-feira 07:00 ás 7:30- Acolhida ( oração, lembrete de regras, contação de história,calendário,memória do dia) jogo das letras e das palavras 7:30 ás 8;15h-. Leitura apontada do texto escrita por um dos grupos. 8:00 ás 9:00h- Substituir desenhos por palavras, atividade de correspondência /letra/ fonema/silaba/desenho(confeccionar atividade ) 9:20 ás 10:00h- (Escrita espontânea- Escreva do seu jeito) BARALHO DE LETRAS 10:00h- ás 10:20- Atividade nº 8 e 9 10:20h ás 11:00h- Atividade de outra disciplina. Atividade para casa.