Colégio Santa Dorotéia

Transcrição

1 Colégio Santa Dorotéia Disciplina: Língua Portuguesa ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS Ano: 2º - Ensino Fundamental - Data: 2 / 4 / 2019 CONTEÚDOS DE ESTUDO Leitura; Interpretação; Elaboração de respostas completas e coesas; Ordem alfabética; Letras maiúsculas e minúsculas; Vogais e consoantes; Separação de sílabas, Aumentativo e diminutivo; Bilhete e Convite; Ortografia. SUPORTE TEÓRICO: Atividades do caderno de Língua Portuguesa e Para Casa. Estudos Autônomos. Livro Didático: Páginas: 12 a 33; 39 a 59; 60 a 68; 70 a 85; 97 a 110; 138 a 141; 163 a 174; 209 a 210; 212 a

2 1) LEIA o poema a seguir em voz alta para um adulto. Mas primeiro TREINE bem para ler bem bonito. (Tatiana Bianchini) Assim que Malhado nasceu, A menina Nina apareceu, na mesma hora se aproximou, pegou, apertou, beijou e vejam só: A alergia atacou! Era sempre assim... Nina chegava perto do gatinho e atchim, atchim, atchim! Sua alergia não tinha fim! Teve uma ideia: visitar a Dona Doroteia. Com apenas uma gotinha, Nina parou de espirrar. Agora podia respirar. O gato Malhado então passou a viver em cima do telhado. Somente a observar a menina Nina a brincar. Ambos sabiam que aquele amor não podia acontecer. Senão a menina voltava a adoecer. Apesar disso, a menina sentia que Malhado estava sempre por perto. Apesar de ser um amor incerto, sabiam que ao luar poderiam se encontrar. 2

3 2) RESPONDA às perguntas de forma completa, de acordo com o texto. a) Qual era o animal de estimação de Nina? b) Por que Nina não podia ficar perto do gato? c) Quem ajudou Nina com o seu problema? d) Onde o gato passou a viver? 3) CIRCULE, no texto, as palavras que rimam. ULITIZE cores diferentes para cada par de rimas. 3

4 4) ENUMERE de 1 a 5, os trechos de acordo com a ordem que aparecem no poema: ( ) O gato Malhado então passou a viver em cima do telhado. ( ) Com apenas uma gotinha, Nina parou de espirrar. ( ) Nina chegava perto do gatinho e começava a espirrar. ( ) Assim que Malhado nasceu, a menina Nina apareceu. ( ) Nina teve uma ideia, visitar a Dona Doroteia. 5) ESCREVA outras palavras, diferentes do poema, que rimam com as imagens: 4

5 Certo dia, Nina saiu de casa para passear com o pai e o seu gatinho, mas esqueceu de avisar a sua mãe. Nina resolveu deixar um bilhete na porta da geladeira. 6) ESCREVA o bilhete que Nina poderia ter deixado para a sua mãe. Não esqueça de escrever para quem é o bilhete e assinar como Nina. 7) EXPLIQUE por que a palavra Nina inicia-se com a letra maiúscula. 5

6 1) LEIA o texto a seguir. Depois FAÇA o treino da leitura em voz alta. Lembre-se da entonação! Andrezinho tem três anos. E já se acha bem grandão. É por isso que não gosta de diminutivo, e então não suporta que lhe digam: Dê a mãozinha (em vez de mão), Mostre o pezinho bonitinho. [...] O diminutivo o irrita: O Andrezinho prefere um ão! Chama cachorro de cachorrão, não aceita correção. Papel vira papelão, e o carro é carrão. BELINKY, Tatiana. Um caldeirão de Poemas. São Paulo: Companhia das Letrinhas, p. 16. (Adaptado para fins didáticos.) 6

7 2) CONSULTE o texto e COMPLETE o quadro de acordo com as palavras indicadas. Palavras que indicam diminutivo Palavras que indicam aumentativo 3) MARQUE as frases corretas, de acordo com o texto. Andrezinho não gosta do diminutivo em seu nome por que: a) ( ) ele é muito pequenininho para a idade dele. b) ( ) gosta mais do aumentativo, por isso fala cachorrão ao invés de cachorro. c) ( ) ele acha que já é bem grandão. d) ( ) as palavras no diminutivo o irritam. 4) LEIA o trecho seguir:... Chama cachorro de cachorrão, não aceita correção. Papel vira papelão, e o carro é carrão. a) REESCREVA esta parte do texto, trocando as palavras em destaque que estão no aumentativo, para o diminutivo. 7

8 5) COMPLETE as frases a seguir com palavras no diminutivo. 6) COMPLETE a cruzadinha usando o aumentativo das figuras do quadro. 8

9 7) PREENCHA a tabela de acordo com o que se pede. SEPARE em sílabas e ESCREVA a quantidade de sílabas. PALAVRA cabelo vassoura joelho cachorro relâmpago farinha violão SEPARAÇÃO EM SÍLABAS QUANTIDADE DE SÍLABAS 8) SUBSTITUA os números por sílabas e FORME palavras. 9

10 1) LEIA o texto a seguir. Era uma vez um homem. O homem tinha um filho. O filho amava o homem. E o homem amava caixas. Caixas grandes, caixas redondas, caixas pequenas, caixas altas, todos os tipos de caixas! O homem tinha dificuldade em dizer ao filho que o amava; então, com suas caixas, ele começou a construir coisas para seu filho. Ele era perito em fazer castelos e seus aviões sempre voavam... a não ser, claro, que chovesse. As caixas apareciam de repente, quando os amigos chegavam, e, nessas caixas, eles brincavam... e brincavam. A maioria das pessoas achava que o homem era muito estranho. Os velhos apontavam para ele. As velhas olhavam zangadas para ele. Seus vizinhos riam dele pelas costas. Mas, nada disso preocupava o homem. Por que ele sabia que haviam encontrado uma maneira especial de compartilharem o amor de um pelo outro. KING, Stephen Michael. O homem que amava caixas. São Paulo: Brinque Book,

11 2) COMPLETE as frases de acordo com a primeira parte do texto: a) O homem tinha. b) O filho amava. c) O homem amava. 3) CITE os tipos de caixas que o homem amava. 4) EXPLIQUE por que o homem começou a construir coisas para o seu filho. 5) OBSERVE a imagem a seguir. SUBLINHE, no texto, a parte que descreve esta imagem. 11

12 6) Um dia, o homem construiu para seu filho um armário usando apenas caixas. Lá o filho começou a guardar muitos objetos. a) LEIA a lista de objetos que o menino guardava no armário. b) REESCREVA a lista colocando-a em ordem alfabética. Peteca Bola Guarda-chuva Patinete Casaco Saxofone Luva Fivela Ratoeira 12

13 IMAGINE que você dará uma Festa do Pijama na sua casa. ESCREVA um convite para seus amigos convidando-os para este evento. NÃO se esqueça de colocar o dia, o horário e o local! 13