Apreciação de artes visuais Constituindo OLHARES Profª. Ms. M. Cecília N. de A. Augusto 13 e 14/09
A aula hoje: Apreciação a leitura de imagens/o texto visual; O olhar do professor olhar para a ação do professor; Orientações didáticas: deixar olhar, ter tempo para olhar,cultivar o olhar.
OLHAR... pensar sobre uma imagem, o que ela mostra e como ela mostra, é ler, é atribuir-lhe um significado, é estabelecer uma relação de produção de sentido... A Universidade, a Arte e as Paixões Analice Dutra Pillar
A importância da educação do olhar somos constantemente invadidos por imagens; quanto mais produzimos imagens, menos tempo nos detemos diante delas; os elementos visuais estão carregados de informações!
O que fazemos quando apreciamos? Percebemos apreendemos pelos sentidos Fruímos conceito relacionado aos prazeres gerados no contato com a arte Descrevemos (o que está sendo visto)
E ainda... Analisamos (diferenciamos e identificamos aspectos relevantes) Interpretamos - momento das respostas pessoais à obra de arte Contextualizamos a história da arte trazendo conhecimentos adicionais Produzimos sentidos!
Provocando olhares! O professor = provocador da apreciação e leitura da imagem; Privilegiar a relação direta da obra com o olho leitor; Deixar que os olhares sejam seduzidos por ela e apreciá-la; Enfim, as informações contextualizadoras.
Perguntas instigantes Qual seria o tema dessa pequena galeria? Que títulos vocês dariam para essas obras? Que palavra traduziria a atmosfera de cada obra? Tempo, Solidão, Luar. Quantos azuis encontramos na obra 3?
Edward Hopper Cafeteria Automática, Paula Rego O Baile, Vincent Van Gogh Noite Estrelada Obras de arte conversam com outras obras de arte! São múltiplas as percepções que se pode ter de um mesmo objeto/situação/tema! São múltiplas as representações que se pode fazer!
Fernado Botero, Lasar Segall, Candido Portinari,John Singer Sargent INTERATIVIDADE: Olho vivo! Criem perguntas instigantes para a apreciação dessas obras!
+ perguntas instigantes O que há para se ver nessa imagem? Quais são seus personagens? Que lugar é esse? O que é um retrato? Você já viu desenhos de rostos nas nuvens? Onde mais na paisagem podemos encontrar imagens familiares? Por que as pessoas fazem retratos? Autorretrato de Frida Khalo
Vamos assistir! Apreciação, fazeres, diálogo com as produções das crianças! http://revistaescola.abril.com.br/arte/praticapedagogica/projeto mostra criancas sabemarte 549879.shtml 2.58 min.
Destaques do vídeo: clareza quanto ao objetivo; enfatiza saberes sobre arte; por que Frida Khalo?; o que impressiona as crianças? recriação com estilo próprio; mão, corpo, rosto; experiências: mistura de cores; para que se sintam capazes, autores; apreciar/recriar/experimentar a favor da expressão!
E o que olhar/apreciar /dizer das produções de nossas crianças? I m a g e n s a c e r v o C l á u d i a Y a z l l e
INTERATIVIDADE: O que fazer? 1)Quando não consigo decifrar o desenho da criança? Devo perguntar à criança o que ela desenhou? 2)Quando não achamos bonito o desenho, devemos falar o que realmente pensamos? 3)É preciso elogiar sempre a produção da criança?
Expectativas do professor o olhar que o professor dirige ao desenho da criança traduz-se em expectativas e essa interação pode ser marcada pelo incentivo, pela advertência, pela indiferença; a linguagem plástica não se presta exclusivamente à representação do mundo objetivo - isto é uma de suas possibilidades; possibilidades não-figurativas da linguagem (cor, traço, forma, espaço etc.) são igualmente importantes!
Que tipo de diálogo o professor pode ter com a produção da criança? sobre o processo de produção; os elementos: pontos, linhas, formas, cores, volumes, contrastes, luz, texturas; as relações com seus próprios trabalhos, com as referências e outras produções.
Como dialogar?... ter a capacidade de escutar a criança com o intuito de desengatar procedimentos Criativos... Edith Derdyk
A escuta em grupo! permitir que as crianças falem sobre suas criações (seu percurso e soluções) e escutem as observações dos colegas; com isso podem reformular suas idéias, conhecimentos e desenvolver o contato social; é um momento do reconhecimento da singularidade de cada indivíduo na criação de que existe um jeito individualizado de produzir.
Ainda a escuta... Nas leituras grupais solidariedade e inclusão! As crianças elaboram os conteúdos comentados e estabelecem uma experiência de contato e diálogo com as outras crianças respeito, tolerância e admiração! (RCN, vol. 3, p.105)
Diálogo que alimente o pensar e o fazer artístico! O que você me conta sobre essa produção? Como você conseguiu esses efeitos? Esse trabalho se parece com algum outro que você já fez? O que você mais gostou de fazer? Que tal experimentar... Vou te mostrar uma coisa...
Vamos assistir: Cultivando o olhar http://revistaescola.abril.com.br/arte/praticapedagogica/video projeto desenho arvores ver conhecerrecriar 604965.shtml 3min.
Papel provocador do professor Contextualizar as Artes com as experiências pessoais das crianças; Conhecer a história da arte/a arte do entorno,artistas,artesãos, movimentos,atualidades,curiosidades; Explorar os diversos aspectos da linguagem visual e imagens dos mais diversos contextos.
DICAS: LINKS http://revistaescola.abril.com.br/arte/pratica-pedagogica/google-artproject-galeria-virtual-625111.shtml http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/0-a-3- anos/preciso-estimular-producao-artistica-desde-cedo-pintura-tintarotina-creche-educacao-infantil-535563.shtml http://revistacrescer.globo.com/revista/crescer/1,,10523,00.html LIVROS Referencial Curricular para a Educação Infantil, MEC/SEF, 1998. Iavelberg, Rosa. O desenho cultivado da criança: práticas e formação de professores. Porto Alegre, RS: Zouk, 2008. Derdik, Edith. Formas de Pensar o Desenho e O Desenho da Figura Humana, ambos editados pela Editora Scipione, 1988 e 1989. Ferraz, M. Heloísa e Fusari, Maria. Arte na educação escolar. SP, Cortez, 1992. Pillar, Analice Dutra. A educação do olhar no ensino das artes. Mediação Editora Pillar, Analice Dutra. Desenho e construção do conhecimento na criança. ARTMED 300 propostas de Artes visuais. Machado, Maria Sílvia M. e Tatit, Ana. Editora Loyola
O Seu Olhar Arnaldo Antunes Composição: Paulo Tatit / Arnaldo Antunes O seu olhar lá fora O seu olhar no céu O seu olhar demora O seu olhar no meu O seu olhar seu olhar melhora Melhora o meu Onde a brasa mora E devora o breu Como a chuva molha O que se escondeu O seu olhar seu olhar melhora Melhora o meu O seu olhar agora O seu olhar nasceu O seu olhar me olha O seu olhar é seu O seu olhar seu olhar melhora Melhora o meu + dicas: uma canção e um livro para crianças ARTE PARA CRIANÇAS. Publifolhina.
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