Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Plano de Trabalho Docente 2013

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 013 Etec Paulino Botelho Código: 091 Município: São Carlos - SP Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnico de Informática para Internet - RETIM Qualificação: Auxiliar de Informática para Internet Serie: 1ª Componente Curricular: Criação e Editoração de Imagens C.H. Semanal:,0 ha Professor: Cristiano Macedo I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. 1. Demonstrar criatividade.. Expressar-se com autonomia, clareza, precisão e adequadamente conforme o contexto em que se dá a comunicação; 3. Especificar recursos e estratégias de comunicação e comercialização. 4. Aplicar critérios de usabilidade em sistemas para Internet. 5. Atualizar informações gráficas e textuais em sistemas para Internet.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Criação e Editoração de Imagens Serie: 1ª Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Analisar e interpretar com criticidade 1 Atualizar informações gráficas e textuais. 1 Noções de desenho: à mão livre os elementos que compõem o design. 3 4 Aplicar novas tendências, conceitos, ferramentas e técnicas que possibilitam conceber um projeto de estilo próprio, criativo e atualizado. Desenvolver interface gráfica. Documentar informações gráficas e textuais de projetos Especificar recursos e estratégias de comunicação e comercialização. Aplicar critérios ergonômicos de navegação em sistemas e aplicações. Definir interface de comunicação e interatividade. Adaptar conteúdo para mídias interativas Composição da imagem: textura, forma, planos etc Composição de cores Editoração de imagens prontas Aplicação de efeitos digitais Design gráfico e arte gráfica Especificar recursos e estratégias de comunicação e comercialização. Adaptar conteúdo para mídias interativas. Definir interface de comunicação e interatividade Padrões de arquivos de imagens Redimensionamento de imagens Retoque de imagens Aplicação de canais, camadas e filtros

3 Criação de imagens Direitos autorais sobre criação e uso de imagens: creative commons Aplicativos de apoio: corel draw, photoshop, gimp, etc.

4 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Criação e Editoração de Imagens Serie: 1ª Habilidade Bases Tecnológicas Bases Científicas Procedimentos Didáticos 1, e 4 1, 3 e 4 1. Noções de desenho: à mão livre. Composição da imagem: textura, forma, planos etc 3. Composição de cores 6. Design gráfico e arte gráfica 7. Padrões de arquivos de imagens 1. Direitos autorais sobre criação e uso de imagens: creative commons Procedimentos de leitura de imagens, a arte de leitura visual e elementos de comunicação. Inglês - leitura rápida, seletiva e objetiva. Aulas teóricas/práticas, onde cada conceito, após explanação teórica, é executado e configurado, através de exemplos dirigidos e exercícios práticos. Cronograma Dia e Mês 16/04 a 14/05 4. Editoração de imagens prontas 5. Aplicação de efeitos digitais Definições de características artísticas, apreciação e representação, linha, forma, cor, textura, volume, perspectiva, 15/05 a 18/06 8. Redimensionamento de imagens equilíbrio, ritmo, simetria, 9. Retoque de imagens proporção, plano, espaço, 0/07 a 17/ Aplicação de canais, camadas e etc. filtros Criação de imagens 10/10 a 6/11

5 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Criação e Editoração de Imagens Serie: 1ª Competência Analisar e interpretar com criticidade os elementos que compõem o design. Desenvolver gráfica. interface Documentar informações gráficas e textuais de projetos. Indicadores de Domínio Aplicação correta dos conceitos estudados. Comunicação visual. Realizar tarefas de forma crítica evidenciando elementos criativos. Criar, editar, recuperar e restaurar. Instrumentos de Avaliação Provas teóricas/ práticas. Exercícios práticos. Acompanhamento do aluno (aprendizado, empenho e desempenho). Critérios de Desempenho Criatividade Domínio dos conceitos. Iniciativa. Coesão. Criticidade. Assiduidade. Evidências de Desempenho Resultado e participação nas atividades realizadas e apresentadas em aula. Interação e precisão. Desenvolvimento soluções criativas. de Aplicar novas Desenvolvimento de tendências, conceitos, técnicas que possibilitem ferramentas e técnicas a análise de projetos. que possibilitam conceber um projeto de estilo próprio, criativo e atualizado. Habilidades. Utilização de técnicas.

6 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Bibliografia básica: Primo, Lane. Estudo Dirigido de Corel Draw X6. São Paulo: Erica, 01. Andrade, Marcos Serafim. Adobe Photoshop CS6. São Paulo: Senac, 013. Milani, Andre. GIMP Guia do Usuário. São Paulo: Novatec, 005. Bibliografia complementar: Primo, Lane. Estudo Dirigido de Corel Draw X5. São Paulo: Erica, 010. Andrade, Marcos Serafim. Adobe Photoshop CS5. São Paulo: Senac, 010. Centeno, Anabela. Corel Draw X4, FCA, 009. Bergstrom, Bo. Fundamentos da comunicação visual. Tradução: Rogério Bettoni. São Paulo: Edições Rosari, 009. Andrade, Maria Angela Serafim, Corel Draw X4. São Paulo: Senac, 008. Funntes, Rodolfo. A prática do design gráfico: uma metodologia criativa. São Paulo: Edições Rosari, 006. Moraz, Eduardo. Treinamento prático em CorelDraw. São Paulo: Digerati Comunicação e Tecnologia, 006. Preece, Jennifer. Design de interação: além da interação homem-computador. Porto Alegre: Book Man, 005. Wollner, Alexandre. A formação do design moderno no Brasil: depoimentos sobre design visual Brasileiro. Tecnopop, 005. Adobe Team. Photoshop CS: guia autorizado Adobe. Rio de Janeiro: Campus, 004. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) O processo de recuperação deverá ser paralelo e contínuo, conforme detectadas lacunas de aprendizagem, serão propostas novas estratégias de trabalho para que os alunos possam adquirir as competências almejadas. Alunos com rendimento insatisfatório resolverão exercícios práticos do conteúdo revisado e se submeterão às novas avaliações individuais teóricas/práticas que terão peso maior sobre as demais atividades. VII Identificação: Nome do professor: Cristiano Macedo Assinatura: Data: 1/05/013

7 VIII Parecer do Coordenador de Área: Nome da coordenadora: Sandra Maria Leandro Koizimi Assinatura: Data: