Annexe 2 -Tableaux d analyse quantitative et qualitative

Annexe 2 -Tableaux d analyse quantitative et qualitative

Apoio directo ao aluno, individualmente Apoio directo ao aluno, integrando as actividades da classe 8 14 8 9 0 39 6 21 36 19 0 82 10 62 33 11 0 116 Sempre 20 31 31 18 0 100 NR 0 0 0 0 3 3 ENSEMBLE 44 128 108 57 3 340 Apoio directo ao aluno, individualmente Apoio ao aluno em pequeno grupo 4 10 8 17 0 39 4 15 50 13 0 82 14 53 36 13 0 116 Sempre 15 25 40 20 0 100 NR 0 0 0 0 3 3 ENSEMBLE 37 103 134 63 3 340 Apoio directo ao aluno, individualmente Apoio ao aluno em conjunto com a classe 11 10 12 6 0 39 13 31 27 11 0 82 38 51 22 5 0 116 Sempre 36 33 24 7 0 100 NR 0 0 0 0 3 3 ENSEMBLE 98 125 85 29 3 340 10

Apoio directo ao aluno, individualmente Apoio individual - Na sala de apoio educativo 27 4 2 5 1 39 31 20 15 15 1 82 47 7 43 19 0 116 Sempre 46 8 11 34 1 100 NR 2 0 0 0 1 3 ENSEMBLE 153 39 71 73 4 340 Apoio directo ao aluno, individualmente Apoio individual - Num local disponível 30 4 2 2 1 39 60 16 5 0 1 82 68 31 15 2 0 116 Sempre 67 13 9 10 1 100 ENSEMBLE 226 64 31 14 5 340 Apoio directo ao aluno, individualmente Apoio individual - Num canto da sala 33 2 2 1 1 39 61 17 3 0 1 82 76 27 11 2 0 116 Sempre 69 19 7 4 1 100 ENSEMBLE 240 65 23 7 5 340 11

Apoio directo ao aluno, individualmente Apoio individual - Na carteira do aluno 17 2 3 16 1 39 12 20 33 16 1 82 26 30 27 33 0 116 Sempre 26 17 24 32 1 100 NR 0 0 1 0 2 3 ENSEMBLE 81 69 88 97 5 340 Apoio directo ao aluno, individualmente Apoio em pequeno grupo - Na sala de apoio educativo 21 4 6 6 2 39 27 16 17 21 1 82 49 10 31 25 1 116 Sempre 52 8 8 29 3 100 ENSEMBLE 150 38 62 81 9 340 Apoio directo ao aluno, individualmente Apoio em pequeno grupo - Num local disponível 25 4 4 4 2 39 58 11 10 2 1 82 67 29 14 5 1 116 Sempre 65 13 7 12 3 100 ENSEMBLE 216 57 35 23 9 340 12

Apoio directo ao aluno, individualmente Apoio em pequeno grupo - Num canto da sala 23 6 7 1 2 39 59 14 6 2 1 82 78 24 9 4 1 116 Sempre 66 16 11 4 3 100 ENSEMBLE 227 60 33 11 9 340 Apoio directo ao aluno, individualmente Apoio em pequeno grupo - Na carteira do aluno 15 6 4 12 2 39 29 20 20 12 1 82 44 33 16 22 1 116 Sempre 39 16 21 21 3 100 NR 0 0 1 0 2 3 ENSEMBLE 127 75 62 67 9 340 Apoio directo ao aluno, integrando as actividades da classe Apoio ao aluno em pequeno grupo 9 9 7 19 0 44 18 32 56 22 0 128 5 42 47 14 0 108 Sempre 5 20 24 8 0 57 NR 0 0 0 0 3 3 ENSEMBLE 37 103 134 63 3 340 13

Apoio directo ao aluno, integrando as actividades da classe Apoio ao aluno em conjunto com a classe 35 5 4 0 0 44 34 70 18 6 0 128 19 40 36 13 0 108 Sempre 10 10 27 10 0 57 NR 0 0 0 0 3 3 ENSEMBLE 98 125 85 29 3 340 Apoio directo ao aluno, integrando as actividades da classe Apoio individual - Na sala de apoio educativo 16 2 4 22 0 44 51 8 41 26 2 128 52 17 19 20 0 108 Sempre 32 12 7 5 1 57 NR 2 0 0 0 1 3 ENSEMBLE 153 39 71 73 4 340 Apoio directo ao aluno, integrando as actividades da classe Apoio individual - Num local disponível 34 5 2 3 0 44 75 27 16 8 2 128 76 21 9 2 0 108 Sempre 40 11 4 1 1 57 ENSEMBLE 226 64 31 14 5 340 14

Apoio directo ao aluno, integrando as actividades da classe Apoio individual - Num canto da sala 36 3 2 3 0 44 86 29 10 1 2 128 71 27 8 2 0 108 Sempre 46 6 3 1 1 57 ENSEMBLE 240 65 23 7 5 340 Apoio directo ao aluno, integrando as actividades da classe Apoio individual - Na carteira do aluno 31 5 2 6 0 44 32 47 23 24 2 128 15 13 48 32 0 108 Sempre 3 4 14 35 1 57 NR 0 0 1 0 2 3 ENSEMBLE 81 69 88 97 5 340 Apoio directo ao aluno, integrando as actividades da classe Apoio em pequeno grupo - Na sala de apoio educativo 18 1 3 21 1 44 50 9 36 29 4 128 49 20 17 21 1 108 Sempre 32 8 6 10 1 57 ENSEMBLE 150 38 62 81 9 340 15

Apoio directo ao aluno, integrando as actividades da classe Apoio em pequeno grupo - Num local disponível 35 3 2 3 1 44 69 24 18 13 4 128 71 22 8 6 1 108 Sempre 40 8 7 1 1 57 ENSEMBLE 216 57 35 23 9 340 Apoio directo ao aluno, integrando as actividades da classe Apoio em pequeno grupo - Num canto da sala 37 3 1 2 1 44 84 26 11 3 4 128 65 22 18 2 1 108 Sempre 40 9 3 4 1 57 ENSEMBLE 227 60 33 11 9 340 Apoio directo ao aluno, integrando as actividades da classe Apoio em pequeno grupo - Na carteira do aluno 35 3 2 3 1 44 52 45 14 13 4 128 30 19 32 26 1 108 Sempre 10 8 13 25 1 57 NR 0 0 1 0 2 3 ENSEMBLE 127 75 62 67 9 340 16

Apoio ao aluno em pequeno grupo Apoio ao aluno em conjunto com a classe 13 11 7 6 0 37 33 43 17 10 0 103 29 50 46 9 0 134 Sempre 23 21 15 4 0 63 NR 0 0 0 0 3 3 ENSEMBLE 98 125 85 29 3 340 Apoio ao aluno em pequeno grupo Apoio individual - Na sala de apoio educativo 20 4 5 8 0 37 49 14 27 12 1 103 57 17 33 25 2 134 Sempre 25 4 6 28 0 63 NR 2 0 0 0 1 3 ENSEMBLE 153 39 71 73 4 340 Apoio ao aluno em pequeno grupo Apoio individual - Num local disponível 29 5 2 1 0 37 66 21 11 4 1 103 89 28 10 5 2 134 Sempre 41 10 8 4 0 63 ENSEMBLE 226 64 31 14 5 340 17

Apoio ao aluno em pequeno grupo Apoio individual - Num canto da sala 27 6 3 1 0 37 74 20 5 3 1 103 90 29 13 0 2 134 Sempre 48 10 2 3 0 63 ENSEMBLE 240 65 23 7 5 340 Apoio ao aluno em pequeno grupo Apoio individual - Na carteira do aluno 7 4 10 16 0 37 16 24 28 34 1 103 26 29 43 34 2 134 Sempre 32 12 6 13 0 63 NR 0 0 1 0 2 3 ENSEMBLE 81 69 88 97 5 340 Apoio ao aluno em pequeno grupo Apoio em pequeno grupo - Na sala de apoio educativo 28 1 3 3 2 37 48 18 19 15 3 103 53 14 35 30 2 134 Sempre 20 5 5 33 0 63 ENSEMBLE 150 38 62 81 9 340 18

Apoio ao aluno em pequeno grupo Apoio em pequeno grupo - Num local disponível 31 3 1 0 2 37 67 22 4 7 3 103 78 22 22 10 2 134 Sempre 39 10 8 6 0 63 ENSEMBLE 216 57 35 23 9 340 Apoio ao aluno em pequeno grupo Apoio em pequeno grupo - Num canto da sala 30 3 2 0 2 37 65 21 10 4 3 103 85 28 15 4 2 134 Sempre 46 8 6 3 0 63 ENSEMBLE 227 60 33 11 9 340 Apoio ao aluno em pequeno grupo Apoio em pequeno grupo - Na carteira do aluno 21 2 1 11 2 37 26 31 21 22 3 103 43 32 32 25 2 134 Sempre 37 10 7 9 0 63 NR 0 0 1 0 2 3 ENSEMBLE 127 75 62 67 9 340 19

Apoio ao aluno em conjunto com a classe Apoio individual - Na sala de apoio educativo 47 6 13 31 1 98 48 12 42 23 0 125 40 17 12 15 1 85 Sempre 16 4 4 4 1 29 NR 2 0 0 0 1 3 ENSEMBLE 153 39 71 73 4 340 Apoio ao aluno em conjunto com a classe Apoio individual - Num local disponível 62 18 11 6 1 98 79 24 16 6 0 125 62 18 3 1 1 85 Sempre 22 4 1 1 1 29 ENSEMBLE 226 64 31 14 5 340 Apoio ao aluno em conjunto com a classe Apoio individual - Num canto da sala 71 12 10 4 1 98 82 36 4 3 0 125 67 9 8 0 1 85 Sempre 19 8 1 0 1 29 ENSEMBLE 240 65 23 7 5 340 20

Apoio ao aluno em conjunto com a classe Apoio individual - Na carteira do aluno 39 18 17 23 1 98 26 42 31 26 0 125 14 7 31 32 1 85 Sempre 2 2 8 16 1 29 NR 0 0 1 0 2 3 ENSEMBLE 81 69 88 97 5 340 Apoio ao aluno em conjunto com a classe Apoio em pequeno grupo - Na sala de apoio educativo 43 5 11 35 4 98 53 10 33 29 0 125 38 18 13 14 2 85 Sempre 15 5 5 3 1 29 ENSEMBLE 150 38 62 81 9 340 Apoio ao aluno em conjunto com a classe Apoio em pequeno grupo - Num local disponível 58 14 13 9 4 98 77 25 14 9 0 125 59 15 5 4 2 85 Sempre 21 3 3 1 1 29 ENSEMBLE 216 57 35 23 9 340 21

Apoio ao aluno em conjunto com a classe Apoio em pequeno grupo - Num canto da sala 64 17 8 5 4 98 83 28 10 4 0 125 62 8 12 1 2 85 Sempre 17 7 3 1 1 29 ENSEMBLE 227 60 33 11 9 340 Apoio ao aluno em conjunto com a classe Apoio em pequeno grupo - Na carteira do aluno 55 14 14 11 4 98 40 44 20 21 0 125 26 13 22 22 2 85 Sempre 6 4 5 13 1 29 NR 0 0 1 0 2 3 ENSEMBLE 127 75 62 67 9 340 Apoio individual - Na sala de apoio educativo Apoio individual - Num local disponível 102 23 16 11 1 153 30 7 1 1 0 39 41 21 7 2 0 71 Sempre 53 13 7 0 0 73 NR 0 0 0 0 4 4 ENSEMBLE 226 64 31 14 5 340 22

Apoio individual - Na sala de apoio educativo Apoio individual - Num canto da sala 103 30 14 5 1 153 27 7 5 0 0 39 48 20 3 0 0 71 Sempre 62 8 1 2 0 73 NR 0 0 0 0 4 4 ENSEMBLE 240 65 23 7 5 340 Apoio individual - Na sala de apoio educativo Apoio individual - Na carteira do aluno 27 14 32 79 1 153 3 4 27 5 0 39 10 34 19 8 0 71 Sempre 41 17 10 5 0 73 NR 0 0 0 0 4 4 ENSEMBLE 81 69 88 97 5 340 Apoio individual - Na sala de apoio educativo Apoio em pequeno grupo - Na sala de apoio educativo 133 5 5 6 4 153 4 24 8 3 0 39 8 6 45 12 0 71 Sempre 5 3 4 60 1 73 NR 0 0 0 0 4 4 ENSEMBLE 150 38 62 81 9 340 23

Apoio individual - Na sala de apoio educativo Apoio em pequeno grupo - Num local disponível 91 18 21 19 4 153 32 5 2 0 0 39 40 21 7 3 0 71 Sempre 53 13 5 1 1 73 NR 0 0 0 0 4 4 ENSEMBLE 216 57 35 23 9 340 Apoio individual - Na sala de apoio educativo Apoio em pequeno grupo - Num canto da sala 85 35 21 8 4 153 27 5 6 1 0 39 51 15 5 0 0 71 Sempre 64 5 1 2 1 73 NR 0 0 0 0 4 4 ENSEMBLE 227 60 33 11 9 340 Apoio individual - Na sala de apoio educativo Apoio em pequeno grupo - Na carteira do aluno 50 19 27 53 4 153 10 9 18 2 0 39 24 35 9 3 0 71 Sempre 43 12 8 9 1 73 NR 0 0 0 0 4 4 ENSEMBLE 127 75 62 67 9 340 24

Apoio individual - Num local disponível Apoio individual - Num canto da sala 175 29 16 6 0 226 39 19 6 0 0 64 14 15 1 1 0 31 Sempre 12 2 0 0 0 14 NR 0 0 0 0 5 5 ENSEMBLE 240 65 23 7 5 340 Apoio individual - Num local disponível Apoio individual - Na carteira do aluno 57 32 60 77 0 226 8 17 23 16 0 64 6 16 5 4 0 31 Sempre 10 4 0 0 0 14 NR 0 0 0 0 5 5 ENSEMBLE 81 69 88 97 5 340 Apoio individual - Num local disponível Apoio em pequeno grupo - Na sala de apoio educativo 94 30 39 60 3 226 24 6 19 15 0 64 18 2 4 6 1 31 Sempre 14 0 0 0 0 14 NR 0 0 0 0 5 5 ENSEMBLE 150 38 62 81 9 340 25

Apoio individual - Num local disponível Apoio em pequeno grupo - Num local disponível 200 9 8 6 3 226 8 43 10 3 0 64 5 5 15 5 1 31 Sempre 3 0 2 9 0 14 NR 0 0 0 0 5 5 ENSEMBLE 216 57 35 23 9 340 Apoio individual - Num local disponível Apoio em pequeno grupo - Num canto da sala 167 25 23 8 3 226 38 17 8 1 0 64 13 15 1 1 1 31 Sempre 9 3 1 1 0 14 NR 0 0 0 0 5 5 ENSEMBLE 227 60 33 11 9 340 Apoio individual - Num local disponível Apoio em pequeno grupo - Na carteira do aluno 92 38 37 56 3 226 17 18 19 10 0 64 10 14 5 1 1 31 Sempre 8 5 1 0 0 14 NR 0 0 0 0 5 5 ENSEMBLE 127 75 62 67 9 340 26

Apoio individual - Num canto da sala Apoio individual - Na carteira do aluno 67 43 58 72 0 240 10 19 21 15 0 65 1 6 7 9 0 23 Sempre 3 1 2 1 0 7 NR 0 0 0 0 5 5 ENSEMBLE 81 69 88 97 5 340 Apoio individual - Num canto da sala Apoio em pequeno grupo - Na sala de apoio educativo 99 27 41 71 2 240 31 9 16 8 1 65 15 2 5 1 0 23 Sempre 5 0 0 1 1 7 NR 0 0 0 0 5 5 ENSEMBLE 150 38 62 81 9 340 Apoio individual - Num canto da sala Apoio em pequeno grupo - Num local disponível 168 32 21 17 2 240 29 18 13 4 1 65 15 6 1 1 0 23 Sempre 4 1 0 1 1 7 NR 0 0 0 0 5 5 ENSEMBLE 216 57 35 23 9 340 27

Apoio individual - Num canto da sala Apoio em pequeno grupo - Num canto da sala 208 18 10 2 2 240 13 41 9 1 1 65 3 1 13 6 0 23 Sempre 3 0 1 2 1 7 NR 0 0 0 0 5 5 ENSEMBLE 227 60 33 11 9 340 Apoio individual - Num canto da sala Apoio em pequeno grupo - Na carteira do aluno 95 50 40 53 2 240 22 20 14 8 1 65 8 4 7 4 0 23 Sempre 2 1 1 2 1 7 NR 0 0 0 0 5 5 ENSEMBLE 127 75 62 67 9 340 Apoio individual - Na carteira do aluno Apoio em pequeno grupo - Na sala de apoio educativo 23 4 12 40 2 81 19 4 27 19 0 69 35 23 18 12 0 88 Sempre 73 7 5 10 2 97 NR 0 0 0 0 5 5 ENSEMBLE 150 38 62 81 9 340 28

Apoio individual - Na carteira do aluno Apoio em pequeno grupo - Num local disponível 53 8 9 9 2 81 35 16 12 6 0 69 60 20 5 3 0 88 Sempre 68 13 9 5 2 97 NR 0 0 0 0 5 5 ENSEMBLE 216 57 35 23 9 340 Apoio individual - Na carteira do aluno Apoio em pequeno grupo - Num canto da sala 61 11 6 1 2 81 46 16 4 3 0 69 55 18 14 1 0 88 Sempre 65 15 9 6 2 97 NR 0 0 0 0 5 5 ENSEMBLE 227 60 33 11 9 340 Apoio individual - Na carteira do aluno Apoio em pequeno grupo - Na carteira do aluno 68 8 1 2 2 81 19 45 4 1 0 69 23 14 46 5 0 88 Sempre 17 8 11 59 2 97 NR 0 0 0 0 5 5 ENSEMBLE 127 75 62 67 9 340 29

Apoio em pequeno grupo - Na sala de apoio educativo Apoio em pequeno grupo - Num local disponível 94 15 20 21 0 150 26 7 4 1 0 38 38 20 4 0 0 62 Sempre 58 15 7 1 0 81 NR 0 0 0 0 9 9 ENSEMBLE 216 57 35 23 9 340 Apoio em pequeno grupo - Na sala de apoio educativo Apoio em pequeno grupo - Num canto da sala 93 31 17 9 0 150 21 8 9 0 0 38 42 14 5 1 0 62 Sempre 71 7 2 1 0 81 NR 0 0 0 0 9 9 ENSEMBLE 227 60 33 11 9 340 Apoio em pequeno grupo - Na sala de apoio educativo Apoio em pequeno grupo - Na carteira do aluno 46 23 26 55 0 150 6 12 18 2 0 38 19 29 11 3 0 62 Sempre 56 11 7 7 0 81 NR 0 0 0 0 9 9 ENSEMBLE 127 75 62 67 9 340 30

Apoio em pequeno grupo - Num local disponível Apoio em pequeno grupo - Num canto da sala 164 23 21 8 0 216 29 18 8 2 0 57 17 16 1 1 0 35 Sempre 17 3 3 0 0 23 NR 0 0 0 0 9 9 ENSEMBLE 227 60 33 11 9 340 Apoio em pequeno grupo - Num local disponível Apoio em pequeno grupo - Na carteira do aluno 92 33 35 56 0 216 11 21 18 7 0 57 13 16 2 4 0 35 Sempre 11 5 7 0 0 23 NR 0 0 0 0 9 9 ENSEMBLE 127 75 62 67 9 340 Apoio em pequeno grupo - Num canto da sala Apoio em pequeno grupo - Na carteira do aluno 93 46 36 52 0 227 17 18 17 8 0 60 12 8 7 6 0 33 Sempre 5 3 2 1 0 11 NR 0 0 0 0 9 9 ENSEMBLE 127 75 62 67 9 340 31

2.1.TEST exact de Fisher

2.1.TEST exact de Fisher Em linha rec área especialização Em coluna rec Apoio individual num canto da sala p-value Efectivos - - Em conjunto Sempre p-value Especialização 93 (X) 5 98 em ca Prob{X>=5}= 0,519204074 Especialização em ca 52 2 54 Em conjunto 145 7 152 Em linha rec área especialização Em coluna rec Apoio individual, num local disponível Efectivos - Sempre Em conjunto Especialização em ca 89 (X) 9 98 Especialização em ca 50 4 54 Em conjunto 139 13 152 p-value Prob{X>=9}= 0,481564181 Em linha Em coluna rec área especialização recapoio em pequeno grupo, num canto da sala Efectivos - Em conjunto - Sempr Especialização em ca 88 (X) 10 98 Especialização em ca 50 4 54 Em conjunto 138 14 152 p-value Prob{X>=10}= 0,399821744 33

2.2. Tableaux d analyse des questions ouvertes

2.2.1. - Problemáticas dos alunos apoiados Problemáticas Número de casos Problemáticas Número de casos Trissomia 18 1 Paralisia infantil 2 Trissomia 21 48 Malformação congénita 1 Défice cognitivo 164 Agenesia do corpo caloso 1 Atraso global de desenvolvimento 311 Esclerose tuberosa 1 Politraumatizado 1 Síndrome de William's 3 Traumatismo craneo-encefálico 2 Síndrome de West 2 Macrocefalia 2 Síndrome Polimalformativo 2 Encefalite 1 Síndrome fetal alcoólico 1 Hidrocefalia 3 Síndrome Duchene 2 Spina Bífida 6 Síndrome Sótus 1 Microcefalia 2 Sindroma Landaw Klefen 1 Miopatia 2 Síndrome Disforme Minor 1 Deficiência neurológica 2 Síndrome Disforme Minor 1 Epilepsia 18 Síndrome Disforme Minor 1 Paralisia cerebral 45 Síndrome X frágil 1 Deficiência auditiva 33 Síndrome Klippel-Trenaunay 1 Problemas de visão 25 Atrofia espinal anterior 1 Deficiência motora 54 Dificuldades de aprendizagem 141 Distúrbios neurológicos 1 Problemas de linguagem 111 Problemas comportamentais 69 Dislexia/disgrafia/disortografia 63 Hiperactividade 42 Problemas de 22 atenção/concentração Autismo/síndrome de Asperger 33 Falta métodos e hábitos de estudo 1 Distúrbios de personalidade 4 Problemas familiares/sócioafectivos 8 Problemas emocionais 143 Desestruturação familiar 1 Psicose infantil 3 Desenraizamento familiar 1 Mutismo selectivo 1 Imaturidade 2 Cardiopatia 2 Etnia cigana 2 Graves problemas de saúde 8 Problemas sócio-culturais 2 Doença crónica 5 Bilinguismo 1 Multideficiência 19 Não domínio Língua Portuguesa 2 Total respostas 1430 35

2.2.2.- Trabalho com o Conselho escolar Categoria Codigo Efectivos %Respostas %Casos Participação em reuniões 1 49 9,2 14,4 Formação 2 15 2,8 4,4 Colaboração na resolução das dificuldades 3 37 7,0 10,9 Avaliação medidas implementadas/caso 4 15 2,8 4,4 Coordenação 5 2 0,4 0,6 Planificação e avaliação 6 89 16,8 26,2 Colaboração elaboração PCE e PCT 7 8 1,5 2,4 Realização de actividades de grupo 8 23 4,3 6,8 Discussão de casos/análise de situações 9 57 10,7 16,8 Encaminhamentos 10 11 2,1 3,2 Integração de nee's nas turmas 11 3,6,9 Sinalização 12 27 5,1 7,9 Elaboração do PEI 13 3,6,9 Troca materiais 14 3,6,9 Regimento Apoios educativos 15 6 1,1 1,8 Troca de informação 16 14 2,6 4,1 Troca de experiências 17 1,2,3 Discussão estratégias/medidas/actividades 18 31 5,8 9,1 Orientação pedagógica 19 10 1,9 2,9 Partilha de ideias/experiências 20 8 1,5 2,4 Tomada de decisões 21 8 1,5 2,4 Todo o necessário 22 1,2,3 Ajuda burocrática 23 3,6,9 Formação de turmas 24 6 1,1 1,8 Sensibilização 25 7 1,3 2,1 Integração social dos alunos 26 1,2,3 Participação na dinâmica da escola 27 4,8 1,2 Horários 28 2,4,6 Articulação Projecto curricular turma 29 1,2,3 Definição de objectivos mínimos 30 1,2,3 Acompanhamento do percurso dos alunos 31 1,2,3 Procura de soluções 32 1,2,3 Aconselhamento 33 1,2,3 Avaliação pedagógica/educacional 34 4,8 1,2 Elaboração de materiais 35 1,2,3 Preparação agenda reuniões 36 1,2,3 Orientação pedagógica 37 1,2,3 Não responde 99 75 14,1 22,1 Total respostas 531 100,0 156,2 36

2.2.3.- Trabalho com o Conselho executivo Categoria Codigo Efectivos %Respostas %Casos Elaboração do plano de acção 1 27 5,7 8,0 Elaboração do PEI/PE 2 12 2,5 3,5 Encaminhamentos 3 13 2,8 3,8 Reuniões 4 23 4,9 6,8 Ajuda burocrática 5 23 4,9 6,8 Avaliação de situações 6 26 5,5 7,7 Constituição de turmas 7 9 1,9 2,7 Horários 8 5 1,1 1,5 Colaboração/articulação 9 54 11,4 15,9 Conselho pedagógico 10 2,4,6 Coordenação 11 4,8 1,2 Resolução de problemas 12 7 1,5 2,1 Aprovação das medidas tomadas 13 5 1,1 1,5 Dinamização de projectos 14 4,8 1,2 Identificação de casos 15 15 3,2 4,4 Formação 16 1,2,3 Apoio documental 17 4,8 1,2 Mediadores outras entidades 18 4,8 1,2 Troca de informações 19 10 2,1 2,9 Orientação pedagógica 20 6 1,3 1,8 Logística 21 8 1,7 2,4 Tomada de decisão 22 13 2,8 3,8 Aconselhamento/Ajuda 23 6 1,3 1,8 Levantamento de necessidades 24 6 1,3 1,8 Levantamento de recursos 25 5 1,1 1,5 Planificação das actividads 26 6 1,3 1,8 Colaboração no PEE e no PCT 27 5 1,1 1,5 Discussão casos 28 2,4,6 Participação Conselho Executivo 29 2,4,6 Sinalização crs e jovens def.ª visual 30 2,4,6 Sensibilização Comunidade escolar 31 2,4,6 Procura de soluções 32 1,2,3 Organização dinâmica A.E.na escola 33 4,8 1,2 Não responde 99 156 33,1 46,0 Total respostas 472 100,0 139,2 37

2.2.4 - Trabalho outros profissionais Categoria Codigo Efectivos %Respostas %Casos Psicóloga 1 242 28,8 71,2 Fisioterapeuta 2 25 3,0 7,4 Terapeuta Ocupacional 3 38 4,5 11,2 Terapeuta da Fala 4 143 17,0 42,1 Médico 5 86 10,3 25,3 Pedopsiquiatra 6 24 2,9 7,1 Auxiliar de Acção Educativa 7 12 1,4 3,5 Professora do 1º Ciclo 8 42 5,0 12 Professores ECAE 9 39 4,6 11,5 Assistente social/técnico serviço social 10 37 4,4 10,9 Terapeutas 11 32 3,8 9,4 Equipa do Projecto de Apoio à Inclusão 12 4,5 1,2 Enfermeira 13 17 2,0 5,0 Animador cultural 14 1,1,3 Especialista reeducação. leitura/escrita 15 1,1,3 Técnicos comissão menores 16 12 1,4 3,5 Técnicos segurança social 17 2,2,6 Monitores de empresas 18 1,1,3 Técnicos CANTIC 19 4,5 1,2 Técnico EE e Reabilitação 20 6,7 1,8 Técnicos CAPCO 21 4,5 1,2 Técnico de orientação e mobilidade 22 1,1,3 Técnico natação 23 1,1,3 Bombeiros 24 1,1,3 Técnicos da CERCI 25 5,6 1,5 Técnicos equipe saúde escolar 26 17 2,0 5,0 Técnicos da Misericórdia 27 3,4,9 Profissionais ATL 28 4,5 1,2 Psicoterapeuta 29 1,1,3 Técnico ortóptica 30 1,1,3 Técnicos Instituto Apoio Criança 31 1,1,3 Técnico Língua gestual 32 1,1,3 Técnicos de Reinserção social 33 1,1,3 Técnicos DEB 34 1,1,3 Técnicos CECD 35 2,2,6 Técnicos Centro Saúde 36 2,2,6 NR 99 25 3,0 7,4 Total respostas 839 100,0 246,8 38

2.2.5 - Trabalho com a comunidade Categoria Codigo Efectivos %Respostas %Casos Reunião com pais/associação pais/ee 1 39 9,2 11,5 Utilização de serviços médicos e terapeu 2 9 2,1 2,6 Trabalho projecto 3 35 8,2 10,3 Festas 4 25 5,9 7,4 Visitas de estudo(organização/participação) 5 13 3,1 3,8 Actividades de biblioteca 6 1,2,3 Entreajuda/orientação 7 12 2,8 3,5 Utilização dos serviços para integração 8 21 4,9 6,2 Colaboração com Instituições de formação 9 2,5,6 Informação 10 28 6,6 8,2 Estab. protocolos c/ empresas/fábricas 11 3,7,9 Fazer ponte serv. comunitários/escola 12 4,9 1,2 Colaboração Câmara 13 8 1,9 2,4 Actividades animação e tempos livres 14 3,7,9 Colaboração Escola Segura 15 1,2,3 Colaboração Junta Freguesia 16 8 1,9 2,4 Angariação materiais/recursos 17 4,9 1,2 Reuniões 18 1,2,3 Debates 19 1,2,3 Parcerias 20 3,7,9 Colaboração com centro paroquial 21 1,2,3 Colaboração Centro de Saúde 22 4,9 1,2 Apoio no centro de idosos 23 1,2,3 Acividades culturais 24 5 1,2 1,5 Aquisição de ajudas técnicas 25 3,7,9 Colaboação com APPACDM 26 1,2,3 Colaboração na procura de respostas 27 5 1,2 1,5 Voluntariado 28 1,2,3 Colaboração com ATL 29 8 1,9 2,4 Actividades ludico-pedagógicas 31 1,2,3 Colaboração c/outras escolas e instituição 32 3,7,9 Exposições 33 4,9 1,2 Aconselhamento e orientação famílias 34 1,2,3 Visitas domiciliárias 35 1,2,3 Elaboração de cartazes e brochuras 36 1,2,3 Colaboração c/ CECD 37 1,2,3 Colaboração c/ Misericórdia 38 2,5,6 Encaminhamentos 39 1,2,3 Procura de soluções 40 2,5,6 Divulgação do trabalho realizado 41 1,2,3 Apoio família 42 1,2,3 Não responde 99 157 36,9 46,2 Total respostas 426 100,0 125,3 39

2.2.6. - Outro tipo de trabalho Categoria Código Efectivos %Respostas %Casos Trabalho com outras instituições 1 11 3,1 3,2 Participação no jornal da escola 2 4 1,1 1,2 Integração no Conselho pedagógico 3 3 0,8 0,9 Actividades da vida diária do aluno 4 2 0,6 0,6 Reunião com a equipa de apoios 5 5 1,4 1,5 Reunião com o grupo de ano/órgãos do agrupamento 6 4 1,1 1,2 Troca de informação pedagógica 7 2 0,6 0,6 Acompanhamento em visitas de estudo 8 8 2,2 2,4 Participação nas actividades da escola 9 4 1,1 1,2 Trabalho administrativo 10 1 0,3 0,3 Voluntariado com pessoas cegas 11 2 0,6 0,6 Pesquisa materiais, livros 12 2 0,6 0,6 Auto-formação 13 4 1,1 1,2 Acompanhamento aluno empresa 14 1 0,3 0,3 Acompanhamento aluno médico 15 8 2,2 2,4 Actividades sócio-culturais 16 3 0,8 0,9 Actividades do Plano Curricular de Turma 17 2 0,6 0,6 Exposições 18 2 0,6 0,6 Teatro 19 2 0,6 0,6 Dança 20 1 0,3 0,3 Parceria com equipe intervenção precoce 21 1 0,3 0,3 Conversa C/ alunos p/ aumentar auto-esti 22 1 0,3 0,3 Estágios de sensibilização 23 1 0,3 0,3 Actividades em meio aquático 24 1 0,3 0,3 Parcerias 25 1 0,3 0,3 Formação contínua 26 1 0,3 0,3 Marcação de consultas 27 1,3,3 Avaliação,despiste, encaminhamento crs 28 3,8,9 Colaboração serviços saúde 29 2,6,6 Visitas aos bairros onde alunos vivem 30 2,6,6 Apoio coordenado c/prof.ª turma 31 1,3,3 Reunião c/ agrupamento 32 1,3,3 Colaboração no Projecto da Biblioteca es 33 1,3,3 Colaboração no projecto BE/CRE 34 1,3,3 Trabalho c/ pares de alunos c/nee's 35 1,3,3 Tutoria de alunos 36 1,3,3 Apoio às turmas da escola, no âmbito das 37 1,3,3 Fomação professores de apoio 38 1,3,3 Não responde 99 267 74,2 78,5 Total responses 360 100,0 105,9 40