REDE SOCIAL DE SERPA DIAGNÓSTICO SOCIAL OUTUBRO 2007 ANEXOS. Educação/Ensino

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1 Educação/Ensino 1

2 MAPA DOS MAPA DOS AGRUPAMENTOS DE ESCOLAS AGRUPAMENTOS DE ESCOLAS DO CONCELHO DE SERPA DO CONCELHO DE SERPA Brinches Brinches Pias Pias Vale DE Vargo Vale de Vargo Serpa S.Iria V.N.S.Bento A-do-Pinto A-do-Pinto V.V.Ficalho ooo V.V.Ficalho S.Iria Vales Mortos Vales Mortos Legenda: Agrupamento de Escolas: Edifícios escolares: - Vila Nova de S. Bento - Pré-escolar - Pias - 1º Ciclo - Serpa - E.B.2,3 - Secundário 2

3 Quadro 25 Alunos com Necessidades Educativas Especiais Agrupamento de Escolas de V.N.S.Bento Ano Lectivo 2005/06 Estabelecimento Medidas Tipo de Deficiência Ano J.I. Ficalho g) e h) Dificuldades na Linguagem e Comunicação Pré-Escolar g) e h) Dificuldades de atenção/ concentração g) e h) Problemas de Comunicação g) e h) Problemas de Comunicação EB1 Vila Verde Ficalho g) e I) Atraso no desenvolvimento Psicomotor i), h),g) e f) Hiperactividade com défice de atenção c), g) e h) Problemas emocionais e dislexia g), f), h) e i) Hiperactividade com défice de atenção e dificuldades psicomotoras g) e I) Dificuldades na Linguagem e Comunicação J.I. Vila Nova S. Bento i) e g) Trissomia 21 g),h) e i) Perturbação global no desenvolvimento EB1 Vila Nova S. Bento g), h) e i) Problemas emocionais e de linguagem g) e I) Perturbações do desenvolvimento na comunicação verbal e relação g) e I) Dificuldades a nível cognitivo e comportamental g) e I) Dificuldades a nível cognitivo e comportamental g) e I) Défice de atenção/ Concentração g) e I) Dificuldades a nível cognitivo e comportamental b), g) e h) Problemas comportamentais e cognitivos g) e i) Dificuldades a nível cognitivo e comportamental c), f), g) e h) Dificuldades de Aprendizagem EB 2,3 Vila Nova S. Bento g), h) e I) Deficiência Mental Medidas Tipo de Deficiência Ano Estabelecimento EB 2,3 Vila Nova S. Bento f) e h) Dificuldades de concentração e de aprendizagem c), f) e h) Dificuldades a nível cognitivo e comportamental i),f),g) e h) Distúrbio misto de comportamento e emoções com hiperactividade, com défice de atenção e com sintomas depressivos i),f),g) e h) Dificuldades a nível cognitivo e comportamental i),f),g) e h) Holigofrenia i),f),g) e h) Défice cognitivo e sócio-afectivo i),f),g) e h) Incapacidade, perturbações da personalidade e comportamento i),f),g) e h) Síndrome de Robistein Taibi f), g), h) e c) Problemas de saúde física, perturbações da fala Fonte: EB 2,3 de Vila de S. Bento - Dados referentes ao Ano Lectivo 2005/06 Outubro

4 Quadro 26 Alunos com Necessidades Educativas Especiais Agrupamento de escolas de Pias Ano Lectivo 2005/06 IDADE NÍVEL ENSINO TIPO DE DEFICIÊNCIA ACOMPANHAMENTO APOIO DE QUE BENEFICIA PROVENIÊNCIA 6 Pré-escolar Perturbações de comportamento e personalidade / Problemas de linguagem e fala Centro de Paralisia Cerebral de Beja Apoio individualizado em sala de aula Pias 7 Pré-escolar Atraso global de desenvolvimento Centro de Paralisia Cerebral de Beja Apoio individualizado em sala de aula Pias 6 Pré-escolar Atraso global de desenvolvimento Centro de Paralisia Cerebral de Beja Apoio individualizado em sala de aula Pias 6 Pré-escolar Perturbações de linguagem e fala Apoio individualizado em sala de aula Brinches 5 Pré-escolar Atraso global de desenvolvimento Apoio individualizado em sala de aula Vale de Vargo 6 1º Ano Problemática emocional / atenção, memória, linguagem Clínica da Criança em Beja Apoio individualizado em sala de aula Vale de Vargo 12 3º Ano Problemática emocional / comportamental Departamento de Psiquiatria Apoio individualizado em sala de aula Vale de Vargo 8 2º Ano Problemas de visão Apoio individualizado em sala de aula Vale de Vargo 9 2º Ano Problemas emocionais e de linguagem Projecto Semear o Futuro Apoio individualizado em sala de aula Vale de Vargo 11 3º Ano Dificuldades de aprendizagem / sintomatologia depressiva reactiva Departamento de Psiquiatria de Beja Apoio individualizado em sala de aula Vale de Vargo 12 4º Ano Problemas cognitivos, de socialização e emocionais Projecto Semear o Futuro Apoio individualizado em sala de aula Vale de Vargo 10 2º Ano Deficiência mental Projecto Semear o Futuro Apoio individualizado em sala de aula Brinches 13 2º Ano Deficiência mental Projecto Semear o Futuro Apoio individualizado em sala de aula Brinches 11 3º Ano Problemas cognitivos e ao nível da autonomia Projecto Semear o Futuro Apoio individualizado em sala de aula Brinches 17 4º Ano Histiocitose X Hospital Beja e D. Estefânia Apoio individualizado em sala de aula Brinches 9 2º Ano Problemática emocional Projecto Semear o Futuro Apoio individualizado em sala de aula Pias 7 2º Ano Atraso de desenvolvimento psicomotor global Centro de Paralisia Cerebral de Beja Apoio individualizado em sala de aula Pias 10 4º Ano Problemática afectiva com isolamento Projecto Semear o Futuro Apoio individualizado em sala de aula Pias 11 4º Ano Dificuldades de concentração e hiperactividade motora Projecto Semear o Futuro Apoio individualizado em sala de aula Pias 11 4º Ano Dificuldades de aprendizagem / hiperactividade Apoio individualizado em sala de aula Pias 13 6º Ano Dificuldades de atenção e concentração, imaturidade e problemas emocionais Projecto Semear o Futuro Apoio individualizado em sala de aula Pias 13 6º Ano Défice cognitivo / problemas emocionais e afectivos Projecto Semear o Futuro Apoio individualizado em sala de aula Pias 4

5 14 6º Ano Problemática emocional / dificuldades de concentração Projecto Semear o Futuro Apoio individualizado em sala de aula Pias 14 6º Ano Dificuldades cognitivas Projecto Semear o Futuro Apoio individualizado em sala de aula Brinches 15 6º Ano Atraso global de desenvolvimento Projecto Semear o Futuro Apoio individualizado em sala de aula Brinches 15 6º Ano Dislexia com défice de atenção Centro de Dislexia de Lisboa Apoio individualizado em sala de aula Vale de Vargo 15 6º Ano Dificuldades cognitivas, dislexia, problemas de concentração Projecto Semear o Futuro Apoio individualizado em sala de aula Pias 15 7º Ano Dislexia de causa postural Centro de Dislexia de Lisboa Apoio individualizado em sala de aula Brinches 16 7º Ano Problemática emocional / dificuldades cognitivas Projecto Semear o Futuro Apoio individualizado em sala de aula Pias 14 7º Ano Dificuldades cognitivas e instrumentais / problemas de ansiedade Projecto Semear o Futuro Apoio individualizado em sala de aula Pias 15 7º Ano Problemas emocionais e de linguagem Projecto Semear o Futuro Apoio individualizado em sala de aula Vale de Vargo 16 7º Ano Problemática emocional e cognitiva Projecto Semear o Futuro Apoio individualizado em sala de aula Pias 18 9º Ano Debilidade mental / problemática emocional grave Projecto Semear o Futuro Apoio individualizado em sala de aula Pias 17 9º Ano Psicose esquiso afectiva Fonte: EBI JI Pias Outubro 2006 Departamento de Psiquiatria e Saúde Mental de Beja Apoio individualizado em sala de aula Brinches 5

6 Educação e Formação de Adultos 6

7 Caracterização da População Abrangida (Maio 2005/Outubro 2006) + Quadro 27 Distribuição dos Beneficiários dos Serviços CRVCC do Concelho de Serpa por Género/Grupo Etário (2004/2005) F M TOTAL e TOTAL Fonte: Rota do Guadiana ADI, Outubro 2006 A distribuição etária dos adultos inscritos no Centro continua, tal como em outros anos, a expressar a tendência de que os jovens e os adultos em idade activa são os principais beneficiários e interessados nos serviços oferecidos +. Nesta medida, são evidentes duas realidades: os adultos com idades compreendidas entre os 32 e os 53 anos que representam cerca de 61% (130 adultos) da população abrangida por este Centro e, os adultos com idades até aos 31 anos, representando cerca de 35% do total (74 adultos). Os dados também revelam que as mulheres constituem o género predominante (63%) relativamente ao total, não obstante a distribuição quase equitativa desta variável em todas as faixas etárias À excepção das faixas compreendidas entre os anos, fenómeno que se revela particularmente interessante numa lógica de interpretação das dinâmicas sociais e familiares. Quadro 28 Caracterização dos Beneficiários dos Serviços CRVCC por Género/Nível de Instrução F M TOTAL 1º Incompl º Ciclo º Ciclo Frequên. 3º Ciclo TOTAL Fonte: Rota do Guadiana ADI, Outubro

8 Os dados apresentados revelam que a maioria dos inscritos detêm como certificação de base o 2º Ciclo do Ensino Básico (61%). É igualmente prevalente uma boa percentagem de adultos com certificação de 1º Ciclo e de percursos com a frequência do 3º ciclo, nomeadamente, em relação a esta última situação, ao nível do género masculino. Quadro 29 Caracterização dos Beneficiários dos Serviços do CRVCC por Género / Situação Face ao Emprego F M Total Empregados Conta de Outrem Conta Própria Desempregados DLD Não DLD Procura do 1º Emp Outra Total Fonte: Rota do Guadiana ADI, Outubro 2006 Na totalidade dos inscritos, cerca de 68% encontram-se desempregados, sendo sobretudo afectados pelo desemprego de longa duração. Estes dados revelam uma inversão da tendência manifestada no ano anterior onde a população activa constituía a maioria dos beneficiários do Centro. Presentemente, a população activa representa cerca de 25% do total, sendo maioritariamente constituída por trabalhadores por conta de outrem (cerca de 87% deste grupo). De assinalar ainda que no universo da população desempregada são também as mulheres as que mais são afectadas por esta situação (72%). 8

9 Ensino Recorrente e Educação Extra Escolar 9

10 Quadro 30 Ensino Recorrente e Educação Extra Escolar Ano Lectivo 2004/05 (Dados do Concelho) 1 Tipologia N.º Cursos N.º de Docentes N.º Formandos Inscritos N.º Formandos Certificados 1º Ciclo Ens.Básico º Ciclo Unidades Capitalizáveis Secundário Carácter Geral Secundário Ciências Sociais e Humanas Educação Extra-Escolar Animação Sócio - Cultural Total Geral Fonte: Coordenação do Ensino Recorrente (Escola Secundária de Serpa) Julho 2005 Quadro 31 Caracterização dos alunos 05/06 - EPDRS Grupos Etários Numero de alunos 14 anos 4 15 anos anos anos anos anos anos 2 21 anos 1 22 anos 1 Total 161 Fonte: Escola Profissional de Desenvolvimento Rural de Serpa Abril 2007 Quadro 32 Caracterização dos cursos 05/06 Técnico de Produção Agrária Nível III Técnico Empresário de Comercio Tradicional Nível III Técnico Turismo Ambiental e Rural Nível III Tratamento de Animais em Cativeiro (curso de educação Formação) Práticas Técnico-Comerciais (curso de Educação Formação) Fonte: Escola Profissional de Desenvolvimento Rural de Serpa Abril 2007 Quadro 33 Taxa de Sucesso no ano 05/06 Turmas Taxa de sucesso % TGA 03 A 72,22 TGA 03 B 41,10 TG -GD Taxa de Conclusão 71,92 Fonte: Escola Profissional de Desenvolvimento Rural de Serpa Abril Dados não actualizados devido à indisponibilidade da coordenação do ensino recorrente no envio dos dados. 2 O Docente colocado, através de concurso, no curso de 1º ciclo de Pias, aguarda desde Dez./2004 resposta ao pedido de acumulação em regime de excepção apresentado na altura à Secretaria de Estado da Administração Educativa. Por este motivo, o Curso que não arrancou em tempo útil, será considerado no Plano de Actividades para 2005/