Jardim de Infância Professor António José Ganhão

Transcrição

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2 Jardim de Infância Professor António José Ganhão

3 Jardim de Infância nº2 ( Brejo )

4 Jardim de Infância do Centro Escolar de Samora Correia

5 Agrupamento de Escolas de Samora Correia Direcção Executiva Conselho Pedagógico Conselho Geral Representação de todos os ciclos, departamentos e associação de pais

6 Outras Escolas do Agrupamento Escola Básica de 2º e 3º Ciclos Professor João Fernandes Pratas Escola Sede Escola Básica do 1º Ciclo das Acácias Escola Básica do 1º Ciclo Fonte dos Escudeiros

7 Projecto Educativo do Agrupamento Foi construído com base nas necessidades identificadas pela comunidade educativa e direccionado para as suas características. Define linhas mestras de âmbito geral que fomentem uma prática educativa relevante para o sucesso das nossas crianças e jovens.

8 Projecto Curricular de Escola ( Jardins de Infância ) Documento orientador de toda a prática e intencionalidade educativa que se desenrola nos Jardins de Infância. Regido pelos objectivos enunciados na lei quadro da Educação Pré-Escolar e pelas orientações curriculares, especificas para o Jardim de Infância.

9 O que é um Jardim de Infância? É um espaço privilegiado onde se promove o desenvolvimento pessoal e social da criança, numa perspectiva de Educação para a cidadania. A educação pré Escolar é a 1ª etapa da educação básica.

10 Assim e de acordo com as orientações curriculares do Ministério da Educação o Jardim de Infância, tem como objectivos: Estimular o desenvolvimento global da criança no respeito pelas características individuais, incutindo comportamentos que favoreçam aprendizagens significativas e diferenciadas; Desenvolver a expressão e a comunicação através de linguagens múltiplas como meios de relação, de informação, de sensibilização estética e de compreensão do mundo;

11 Fomentar a inserção em grupos sociais diversos, no respeito pela pluralidade das culturas, favorecendo uma progressiva consciência como membro da sociedade; Contribuir para a igualdade de oportunidades no acesso à escola e para o sucesso da aprendizagem; Despertar a curiosidades e o pensamento crítico; Proceder à despistagem de inadaptações deficiências ou precocidades, e promover a melhor orientação e encaminhamento da criança; Incentivar a participação das famílias no processo educativo das suas crianças e estabelecer relações de efectiva colaboração.

12 Todos estes grandes objectivos se concentram em três grandes áreas curriculares do desenvolvimento da criança: Área da formação social e pessoal Área da expressão e comunicação Área do conhecimento do Mundo

13 Como se organiza a vida do Jardim de Infância de forma a proporcionar à criança segurança e bem estar, desenvolvendo estas áreas curriculares? Através da organização do espaço educativo; Através das actividades e rotinas que se desenrolam ao longo do dia.

14 O que se pretende então desenvolver em cada uma destas grandes áreas? Área da Formação pessoal e social Objectivos: Promover a socialização e a aceitação das regras do grupo; Estimular a auto estima e o sentido de interajuda; Promover a noção de responsabilidade e admissão do erro;

15 Estimular a comunicação, o intercâmbio e a partilha; Promover valores espirituais, estéticos, morais, cívicos; Promover a tolerância e a aceitação de crianças que possam ser de outras etnias, que possam ser mais carenciadas ou que possam ser portadoras de deficiência; Promover a higiene pessoal e ambiental; Desenvolver o espírito crítico.

16 Estratégias para alcançarmos estes objectivos: Introdução das regras de grupo, a respeitar na sala, combinadas com o grupo. Reuniões onde se pensa sobre os comportamentos, sobre os valores e sobre aquilo que correu bem, ou menos bem.

17 A marcação de presenças e o planeamento das actividades

18 A avaliação dos diferentes instrumentos de trabalho da sala

19 A avaliação e comunicação ao grupo

20 As festas de aniversário

21 As histórias onde estão implícitos os valores

22 Estimular a autonomia Promover a higiene pessoal

23 Esse trabalhinho bem feito!!!!! A importância da Educação Ambiental

24 O desenvolver a noção de responsabilidade

25 A interajuda e o trabalho a pares em que os mais velhos ajudam os mais novos

26 O almoço e todas as regras a ele associadas

27 A partilha... dos afectos, dos saberes!!

28 Área da Expressão e Comunicação Objectivos: Estimular a criatividade e o sentido estético; Dominar várias técnicas e materiais dentro da expressão plástica; Promover o gosto pela leitura e pela escrita; Enriquecer o vocabulário; Estimular a apropriação das noções matemáticas; (seleccionar, comparar, ordenar); Desenvolver a motricidade global,e ajudar a desenvolver o esquema corporal;

29 Estimular o gosto pela música; Estimular a aquisição das noções temporais; Estimular a capacidade de memorização, atenção e concentração, através de jogos, danças, rodas, exercícios vários; Promover a comunicação oral e escrita; Desenvolver o jogo simbólico.

30 O desenho... comunicação escrita!

31 A leitura comunicação oral!

32 Matemática!

33 Diferentes técnicas de Expressão Plástica

34 Massa de cores

35 O recorte e a colagem

36 Jogo simbólico por excelência

37 Dramatizações...

38 Musical Expressão

39 Os jogos e a cooperação

40 O movimento...

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42 A interacção A pares... Em grupo...

43 Área do Conhecimento do Mundo Objectivos: Estimular a curiosidade e observação do mundo que nos rodeia; Incentivar a experimentação e registo de observações e conclusões; Estimular atitudes de curiosidade e de pesquisa; Incentivar a comunicação ao grupo dos saberes descobertos; Promover atitudes para a conservação e defesa do meio ambiente.

44 Experiências, resultantes de dúvidas e de propostas... Vulcão?... O que é?... Como é?...

45 Cheira bem?... Cheira mal?... O que é?... Flutua?... Vai ao fundo?... Desfaz-se?... Acende?... Apaga?... Porquê?...

46 Observar vivenciar a Natureza

47 Projectos

48 Aprender a conhecer o meio que nos envolve! O que está mais perto...

49 E aquele que está mais longe...

50 A vinda de alunos de outras escolas do Agrupamento A vinda do Hospital do NODDY e dos enfermeiros estagiários A vinda da Ciência à escola

51 A vinda do Circo à escola A vinda de professores de outros países do projecto COMENIUS A vinda da turma CEF de AE

52 A vinda dos Bombeiros e da GNR A vinda da escritora Eugénia Edviges A vinda dos Encarregados de Educação

53 Quadras Festivas e Datas Comemorativas Páscoa Dia Mundial da Árvore Dia Mundial da Alimentação Dia de Reis

54 Carnaval Natal Dia das Bruxas Dia de S. Martinho Dia da Espiga

55 Jardim de Infância Uma vivência de cooperação Na competição, cada um só consegue alcançar os seus objectivos se, e só se, todos os demais não conseguirem alcançar os seus. Na cooperação, cada um só consegue atingir os seus objectivos se, e só se, todos os demais conseguirem alcançar os seus Cada pessoa é única! É na diversidade que nos completamos