USO DA HIPERMIDIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
USO DA HIPERMIDIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Pós-graduação Lato Sensu Curso de Especialização em Docência do Ensino Superior Orientadora: Profa. Agnes Bezerra Autores: Denise Lefrancois; Francisco Cousino; Francisco Lemos ; Victory Fernandes Brasil Julho de 2011
INTRODUÇÃO A construção do conhecimento humano A relação TIC x Processo de construção O ciberespaço e a aprendizagem colaborativa A educação na cibercultura O que é TIC? A tecnologia por sí só atendem as necessidades da aprendizagem?
A PRÁXIS PEDAGÓGICA A PARTIR DA COMPREENSÃO DO USO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO A práxis pedagógica O aprender O papel do aluno O papel do professor O uso da TIC Novas dimensões cognitivas, emocionais, sociais e éticas. Reformulação da relação ensino-aprendizagem A transformação proporcionada pelas TICs Colaboração e interatividade Re-significação dos espaços educacionais
FERRAMENTAS PARA A INTERAÇÃO E A WEB 2.0 Categorias teóricas para a construção de práticas na web. INTERATIVIDADE Relacionamento entre sujeitos de experiências diversas. Inter-relação mediatizada pela comunicação entre grupos. COOPERAÇÃO Relação compartilhada no desenvolvimento da aprendizagem. Caracterizada pela desigualdade do conhecimento entre grupos. AUTONOMIA Capacidade do sujeito em determinar-se escolher, apropriar-se e reconstruir o conhecimento. Reflexão de suas próprias experiências e vivências. PESSANHA E STRUCHINER (2005)
FERRAMENTAS PARA A INTERAÇÃO E A WEB 2.0 Ferramentas x aplicações x ambiente de aprendizagem A nova onda : WEB 2.0 Como a WEB 2.0 pode colaborar?
HIPERTEXTO E HIPERMÍDIA Conceito A evolução histórica da hipermídia Multimidia x Hipermidia REZENDE & BARROS (2005) A importância da popularização da internet Uso : EaD, semi-presencial e apoio no presencial
O MODELO KHAN ACADEMY Aplicação da Hipermídia no processo de aprendizagem Expansão dos limites para além da sala de aula para temas considerados complexos. Pontos Positivos X Pontos Negativos KHAN (2011)
YOUTUBE E A FERRAMENTA ANNOTATIONS YouTube (2005), Annotations (2009). A proposta do Annotations implementa de forma bastante simples conceitos de hipermídia e interatividade. Inclusão no vídeo de: - links para outros vídeos - links externos - pausas programadas - Imagens - legendas de textos. http://www.youtube.com/watch?v=ers-dvkbziu
CONSIDERAÇÕES FINAIS As mudanças no processo de aprendizagem A seleção das ferramentas de TICs Desafio do Docente A hipermídia como ferramental capaz de transformar o processo de ensino-aprendizagem
AGRADECIMENTOS Gostaríamos de agradecer à Profa. Agnes Bezerra, pela atenção dedicada à orientação da equipe. Nossos agradecimentos à coordenação e a todos os professores do Curso.
REFERÊNCIAS CAETANO, S.V.N.; FALKEMBACH, G.A.M.; YOU TUBE: uma opção para uso do vídeo na EAD. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. 2006. CONKLIN, J.; Hypertext: An Introduction and Survey. IEEE Computer, 17-41. 1987. CONK, J.; Hypertext : a survey and introduction. IEEE Computer, 1987, 17-41. FORTES, D. YouTube. Revista Info, São Paulo, Ano 21, Nº 245, p. 33-35, ago. 2006. G1 Tecnologia, O portal de notícias da Globo; Revista "time" elege Youtube a melhor invenção do ano; São Paulo, 7 de nov. 2006. Disponível em: http://g1.globo.com/noticias/tecnologia/0,,aa1340903-6174-363,00.html. Acesso em: 05 Jul. 2011 HOTWHEELS, Campanha publicitária interativa intitulada Hot Wheels Custom Motors Cup Challenge Campaign. Disponível em: www.digital-media.net.au/article/mattel-gets-creative-with-youtubecampaign/514712.aspx. Acesso em: 05 Jul. 2011. KHAN A.; Vídeo Introduction to Limits. Disponível em: www.khanacademy.org ou pelo YouTube em www.youtube.com/watch?v=w0vwo4asgmk. Acesso em: 05 Jul. 2011. Learning Technology Standards Committee (LTSC) do Institute of Electrical and Electonics Engineers (IEEE). Disponível em: http://ltsc.ieee.org/wg12/ Acesso em: 18 Jun. 2011. LÉVY, P.; Cibercultura. Editora 34, Rio de Janeiro, 2003. LÉVY, P. As árvores de conhecimento. São Paulo: Escuta, 1995. As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro: 34, 1993. NELSON, T.; A File Structure for the Complex, the Changing, and the Indeterminate. Association for Computing Machinery: Proceedings of the 20th National Conference, 1965, 84-100. NELSON, T.; No More Teachers Dirty Looks. Computer Decisions 9, 1970, 16-23. NETO, H.E.; Tecnologia: Objetos de Aprendizagem. 2005.
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