Ciência, Educação e Tecnologia Tecnologia e Educação: Possibilidades Pedagogia Portal do Professor Objetivo

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1 Ciência, Educação e Tecnologia Teleaula 6 Profa. Mônica Caetano Vieira da Silva tutoriapedagogia@grupouninter.com.br Tecnologia e Educação: Possibilidades Pedagogia Portal do Professor < Objetivo Apoiar os processos de formação dos professores brasileiros e enriquecer a sua prática pedagógica Por meio dele é possível para o professor produzir e compartilhar sugestões de aulas acessar informações sobre a prática educacional acessar e baixar diferentes recursos multimídia informar-se sobre cursos e acessar materiais de estudo interagir e colaborar com professores acessar coleção de links 1

2 Portal Domínio Público < Objetivo Compartilhar conhecimentos colocando a disposição dos usuários da Internet, uma biblioteca para tornar-se referências aos professor, alunos, pesquisadores e população em geral TV escola < Canal do Ministério da Educação, destinado aos professor e educadores brasileiros, aos alunos e a todos interessados em aprender É uma ferramenta pedagógica para o professor complementar a sua formação ou para utilizar em aulas práticas de ensino Salto para o Futuro < Faz parte da grade da TV Escola e tem como proposta debater diferentes tendências no campo da educação, e contribuir para a reflexão da prática em sala de aula 2

3 Vídeo: salto para o futuro - pgm.1 - tecnologias e currículo: a serviço de quem? - o currículo: um mundo de tecnologias < hp?option=com_zoo&view=item&ite m_id=10106> Rádio na Escola A rádio escola ajuda os alunos a conhecerem esta mídia, tornando-se usuários, inclusive como cidadãos que interagem no espaço da rádio Programação (sugestão): 20 min. Notícias; recados; música Vídeo na Sala de Aula O vídeo muitas vezes ajuda a mostrar o que se fala em aula, a compor cenários desconhecidos dos alunos.[...] Um vídeo traz para a sala de aula realidades distantes dos alunos, como, por exemplo, a Amazônia ou a África. A vida se aproxima da escola através do vídeo. (JOSÉ MANUEL MORAN) Para Moran, o vídeo pode ser usado, por exemplo, como: Sensibilização Ilustração Simulação Conteúdo de Ensino Produção Software Educativo: Classificação Exercício ou prática Complemento do ensino de um conteúdo (favorece assimilação) Apresentação de problemas para serem resolvidos. Possibilita que o aluno reconheça seus erros e acertos Privilegia a memorização 3

4 Tutoriais O sistema informático é o que instrui os alunos Ao responder as perguntas, os alunos verificam se entenderam a lição Favorece a aprendizagem de alunos com dificuldade Grande parte dos softwares educativos vendidos Tutores inteligentes Apresentação de conteúdo específico, por meio de hipertextos ou sistemas especialistas Simuladores As simulações são programas elaborados para possibilitar ao usuário a interação com situações complexas e de risco. (BEHRENS, 2004, p. 67) Oferecem cenários que são semelhantes a situações reais Apresentam fenômenos e experiências de maneira simulada Jogos Esta modalidade é a mais eficaz para aproximar inicialmente os meninos, meninas e adolescentes aos computadores, já que geralmente alguns tiveram um contato esporádico com os videogames e outros, diariamente. (LIGUORI, 1997, p. 88) Tecnologias e Educação: Inovação Garantida? A simples utilização das tecnologias não garantem inovação na educação. Os professores precisam reconhecer estas tecnologias como possíveis aliadas e buscar conhecer as implicações de seu uso para o processo de aprendizagem, para possibilitar verdadeiras inovações na educação No conceito de inovação que se propõe hoje, está envolvida a utilização de novas tecnologias em sala de aula, o que implicará novos projetos fundamentados em concepções de ensinar e aprender diferentes das propostas já existentes. (BRITO; PURIFICAÇÃO, 2008, p. 37) 4

5 Referências de Apoio BEHRENS, Marilda Aparecida. Projetos de Aprendizagem Colaborativa num Paradigma Emergente. In: MORAN, J. M. Novas Tecnologias e mediação pedagógica. Campinas, SP: Papirus, BRITO, Glaucia da Silva; PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e novas tecnologias: um repensar. Curitiba: Ibpex, LIGUORI. Laura M. As novas Tecnologias da Informação e da Comunicação no Campo dos Velhos Problemas e Desafios Educacionais. In: LITWIN, E. Tecnologia Educacional: Política, Histórias e Propostas. Porto Alegre: Artes Médicas, MORAN, José Manuel. O vídeo na sala de aula. Revista Comunicação & Educação. São Paulo, ECA-Ed. Moderna, [2]: 27 a 35, jan./abr. de