APRENDENDO A CONVERTER VÍDEOS

Transcrição

1 Professor-tutor/Assessor da CRTE: Nilton Sérgio Rech Nome do Cursista: Claudia Gasperin Colégio: Escola Estadual do Campo Zulmiro Trento Unidade: 03 Data: 15/09/2011 Atividade: Atividade a ser Implementada na Escola APRENDENDO A CONVERTER VÍDEOS As inovações tecnológicas possibilitaram ao professor introduzir na sua prática pedagógica o uso de vídeos, levando para as salas de aula realidades distantes do aluno. Porém, a utilização de vídeos no processo educativo necessita de um planejamento de modo que esse recurso audiovisual seja adequado e contribua com o processo de ensino e aprendizagem. Conforme destaca MANDARINO: O vídeo, primeiramente concebido como um meio de divulgação do cinema é hoje a base de divulgação da linguagem audiovisual como um todo. Ele tornou acessível o registro e a documentação histórica das produções audiovisuais; a facilidade de ver, rever e analisar um produto audiovisual; a possibilidade de intervir parando, pausando, mudando o ritmo e até alterando uma seqüência de imagens. Por oferecer recursos vantajosos para o trabalho pedagógico vamos considerar o vídeo como o principal instrumento de trabalho com a linguagem audiovisual. Nesse sentido, gostaríamos de reafirmar e ressaltar sua importância no processo de ensino e aprendizagem. Vídeos têm a capacidade de mostrar fatos que falam por si mesmos, mas necessitam do professor para dinamizar a leitura do que se vê. (MANDARINO, M. C. F. 2002)

2 Assim, com o propósito de incentivar o uso desta ferramenta em sala de aula, não somente por parte dos professores, mas também, na apresentação de trabalhos pelos alunos, desenvolvi esta proposta de atividade na escola em que trabalho. APLICATIVO UTILIZADO: Conversor de vídeos on-line. Sugestão: OBJETIVO(S): Orientar os alunos de como proceder para converter vídeos para serem utilizados ou assistidos na TV Multimídia. DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE IMPLEMENTADA: No Laboratório de Informática do Paraná Digital, convidei alguns alunos que tinham interesse em aprender como se converte vídeos em MPG, com um conversor on-line ( para serem assistidos na TV Multimídia. Desta forma, auxiliando-os na apresentação de trabalhos, tendo em vista que esta é uma ferramenta muito utilizada em sala de aula.

3 RESULTADOS OBTIDOS: (Positivos e/ou Negativos) O objetivo proposto foi alcançado, já que os alunos conseguiram converter alguns vídeos, os quais foram apresentados em sala de aula na TV Multimídia para os demais colegas. Também foi disponibilizado para os alunos cópias do passo a passo de como converter vídeos do youtube. Um aspecto negativo é que em nossa escola a internet é lenta e, os alunos precisam ter paciência ao acessá-la. Mas mesmo assim foi muito proveitoso, pois alguns alunos relataram que com o passo a passo de como proceder facilitará na realização de atividades com essa ferramenta. Conforme destaca MORAN: A força da linguagem audiovisual está no fato de ela conseguir dizer muito mais do que captamos, de ela chegar simultaneamente por muitos mais caminhos do que conscientemente percebemos e de encontrar dentro de nós uma repercussão em imagens básicas, centrais, simbólicas, arquetípicas, com as quais nos identificamos ou que se relacionam conosco de alguma forma. É uma comunicação poderosa, como nunca antes tivemos na história da humanidade, e as novas tecnologias de multimídia e realidade virtual só estão tornando esse processo de simulação muito mais exacerbado, explorando-o ate limites inimagináveis. (MORAN, J. M. 2000) Assim, acredito que a atividade proposta vem de encontro com o processo de ensino e aprendizagem dos alunos, melhorando a apresentação e qualidade de muitos trabalhos que esses alunos desenvolverão em sala de aula.

4 Ilustração 1: Disponível em: REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS MORAN, José Manuel. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. Disponível em: < %C3%A7%C3%A3o_pedag%C3%B3gi.html?id=i7uhwQM_PyEC>. Acesso em: 15 set MANDARINO, M. C. F. Organizando o Trabalho com Vídeo em Sala de Aula. Disponível em: < %208%20%20ORGANIZANDO%20O%20TRABALHO%20COM%20VIDEO%20EM %20SALA%20DE%20AULA.doc>. Acesso em: 15 set

5 PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Portal Dia a Dia. Imagens Disciplinares. Disponível em: < Acesso em: 15 set