Introdução a EaD: Um guia de estudos

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Martim Batista Cavalheiro
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1 MÓDULO BÁSICO PROFESSORES FERNANDO SPANHOL E MARCIO DE SOUZA Introdução a EaD: Um guia de estudos

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3 guia de estudo SUMÁRIO UNIDADE 1 ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 1.1 Entendendo a EaD O Ambiente Virtual de Aprendizagem 8 e a educação em rede 1.3 O Sistema de acompanhamento e a 10 assessoria ao estudante UNIDADE 2 METODOLOGIA DE ESTUDO 2.1 Recursos para a apresentação 12 do conteúdo no AVA 2.3 Interagindo com a Tutoria de Apoio ao 20 Estudante a Distância (TAEaD) 2.2 Orientações de estudo Dicas de estudo 21 3

4 INTODUÇÃO À EaD l Apresentação da disciplina Caro estudante, Seja bem-vindo à disciplina Introdução à Educação a Distância (EaD) onde apresentaremos, como um guia de estudo, algumas informações gerais e recursos educacionais utilizados ao longo do curso. Você encontrará ainda informações necessárias para utilizar as ferramentas do nosso Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e desenvolver cada etapa deste processo de construção do conhecimento a partir de discussões no contexto da inovação. Você encontrará ainda uma breve discussão sobre os conceitos de redes, redes sociais virtuais e redes sociais corporativas e inovação. Nesta trajetória você é o protagonista no processo de construção do seu conhecimento. Você conduzirá suas atividades de maneira independente, onde poderá contar com os professores e nossa equipe de apoio do curso, sempre que for preciso. Objetivo geral: Apresentar as principais características da educação a distância, contextualizando a importância das tecnologias da informação e comunicação, além de apresentar o ambiente virtual de aprendizagem que será utilizado no curso apontando as principais ações para você obter sucesso no mesmo. Bons estudos! Professores Marcio de Souza e Fernando Spanhol 4

5 guia de estudo UNIDADE 1 Organização da Educação a Distância Objetivo de aprendizagem: Conhecer a organização da Educação a Distância. Nesta primeira unidade vamos ampliar um pouco o nosso entendimento sobre o que é um curso ofertado na modalidade a distância, como ocorre o processo de ensino-aprendizagem e quais recursos educacionais contribuem para este processo. Preparado? Vamos iniciar? Então boa leitura e lembre-se que em caso de dúvida não hesite em perguntar. Temos uma equipe de tutoria disponível para lhe auxiliar por meio das ferramentas disponíveis no ambiente virtual de nosso curso. 1.1 Entendendo a EaD Em um mundo em constante mudança, o processo de educação e formação continuada é imprescindível. Neste cenário, a Educação a Distância (EaD) configura-se como uma estratégia indispensável para ampliar as possibilidades de formação. Para compreendermos melhor esta questão é importante primeiramente entendermos o conceito de EaD, suas principais características e compreender a importância que esta vem desempenhando no âmbito educacional, já que por meio desta modalidade conseguimos ampliar a oferta educacional flexibilizando o limite de tempo e espaço. Segundo o Decreto Lei nº 5.622, de 19 de dezembro de 2005, que deu nova regulamentação ao artigo 80 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, define-se a EaD como uma: 5

6 INTODUÇÃO À EaD [...] modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos. *A ideia de rede nos remete a uma educação que permite uma a articulação entre os diferentes atores e recursos educacionais envolvidos no contexto da categoria na sua totalidade. *Resultado da união entre dois elementos educação presencial e a distância. No cenário educacional uma proposta hibrida é aquela que mescla métodos da proposta presencial e a distância de modo a potencializar o processo de aprendizagem do aluno. A partir dessas características temos esta modalidade educacional que contribui para atender as necessidades da formação continuada justificando o crescimento significativo da EaD no Brasil e no mundo que vem aumentando a cada ano (LITTO; FORMIGA, 2009; ABED, 2013). Com a evolução das tecnologias, principalmente as digitais, e o aumento constante do acesso à internet, a EaD tem se aproximado cada vez mais do conceito de educação em rede* (GOMES, 2004). O fenômeno da sociedade em rede é visível na atualidade onde temos presenciado diferentes movimentos sociais e culturais que a cada dia colocam novas exigências e necessidades inovadoras. É no cerne desta discussão que o cenário educacional vem se moldando à nova realidade. Uma realidade onde a comunicação deixa de ser de um para um e passa a ser de muitos para muitos. Uma realidade onde a disciplinaridade abre espaço a interdisciplinaridade e pequenas ideias constituem processos de inovação muitas vezes revolucionários. Questões como estas têm apontado para uma aproximação da educação presencial com as práticas da EaD. Uma educação híbrida* que utiliza cada vez mais os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) como ferramentas de apoio e diálogo na relação dos estudantes entre si, bem como entre os estudantes com os professores e tutores. Segundo Teixeira Filho (2002) fatores como o surgimento das comunidades e redes virtuais ampliam a dimensão do conceito de redes sociais e organizacionais considerando a criação de inúmeras ferramentas para a web e o potencial revolucionário de utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na área da educação e do trabalho (CASTELLS, 2007). 6

7 guia de estudo O fato de o cidadão estar cada vez mais conectado, utilizando a internet, as redes sociais de relacionamento e os dispositivos móveis no seu cotidiano, os smartphones, tablets e notebooks no trabalho, em casa e no lazer para se comunicar e trocar conhecimento; faz com que na educação as mídias digitais sejam também cada vez mais exigidas e necessárias. Com base nas características da EaD temos como proposta pedagógica deste curso oferecer um ensino flexível e a distância, possibilitando atender você em diferentes lugares e tempos que se encontrem para uma aprendizagem significativa. A estratégia pedagógica adotada neste curso utilizará de maneira intensiva a internet onde você acessará o AVA do curso que se baseia no estímulo do aprendizado interativo, cooperativo e colaborativo. Assim, desenvolvemos estratégias educacionais como a disposição de material didático no AVA, fórum de interação, fórum de discussão, jogos na proposta de trabalhar business case na perspectiva de ampliar incentivar sua busca por conhecimento numa proposta de autonomia de aprendizagem que configura aspecto fundamental para o estudo a distância. Este modelo aponta questões fundamentais para uma aprendizagem de aplicação eficaz para você no contexto pessoal e profissional. A Figura 1.1 apresenta essas questões de maneira que compreende a proposta pedagógica de um curso oferecido a distância. O aluno como centro do processo. Aquele capaz de apropriar-se do processo de ensino-aprendizagem no qual está inserido. O ambiente de aprendizagem organizado em uma proposta interativa e interdisciplinar desempenha um papel determinante na apropriação do conhecimento. Os processos cognitivos irão acontecer na relação pensamento e ação, através de conteúdos e tarefas significativas para o aluno, possibilitando a mudança do comportamento em relação à realidade vivenciada. O processo de avaliação acontece de forma processual e diagnóstica, buscando acompanhar o progresso do aluno, bem como, detectar pontos a serem modificados, primando pela melhoria continuada deste curso. Figura 1.1 Questões relacionadas a proposta pedagógica de um curso a distância. Fonte: Projeto e-nova UFSC (2011). 7

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