Planejamento Anual 2014 Matemática 1º período 3º ano - Ensino Fundamental I. Reconhecer a necessidade de contar no cotidiano.

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Rayssa Figueiredo Costa
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1 COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA Associação Brasileira de Educadores Lassalistas ABEL SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 Fone: (061) CEP: BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL Planejamento Anual 2014 Matemática 1º período 3º ano - Ensino Fundamental I CONTEÚDOS HABILIDADES AVALIAÇÕES Números naturais de 0 a 99. Adição simples e subtração simples. Formas geométricas planas e espaciais. Números ordinais. Situações- problema envolvendo adição e subtração. Ordem crescente e decrescente. Dezena. Adição com reserva e subtração com recurso. Reconhecer a necessidade de contar no cotidiano. Reconhecer a existência de símbolos e nomes para representar quantidades. Identificar informações em tabelas e gráficos. Construir gráficos de barras com base em informações de tabela. Associar a adição às situações de juntar e de acrescentar, traduzindo-as por meio de uma sentença matemática. Realizar adições com dois ou três números. Associar a subtração às situações de tirar, de comparar ou de completar quantidades, traduzindo-as por meio de uma sentença matemática. A avaliação será realizada por meio da participação e do interesse do aluno. Exercícios orais e escritos. Atividade Pontuada. Testes e provas trimestrais. Supermercado. Desempenho em jogos.

0 a 99. Adição simples e subtração simples. Formas geométricas planas e espaciais. Números ordinais. Situações- problema envolvendo adição e subtração. Ordem crescente e decrescente. Dezena.

2 Resolver problemas envolvendo situações de adição ou subtração e construir, a partir delas, os significados dessas operações. Reconhecer formas geométricas espaciais e formas geométricas planas. Nomear alguns sólidos geométricos e figuras geométricas planas. Nomear sólidos geométricos e figuras geométricas planas. Reconhecer os vértices, faces e arestas dos sólidos geométricos. Quantificar os vértices e lados das figuras geométricas planas. Desenvolver habilidades de percepção visual. Realizar agrupamentos de base 10 por meio de uma representação escrita, usando algarismos. Identificar a ordem dos números na unidade e na dezena.

Nomear sólidos geométricos e figuras geométricas planas. Reconhecer os vértices, faces e arestas dos sólidos geométricos.

3 COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA Associação Brasileira de Educadores Lassalistas ABEL SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 Fone: (061) CEP: BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL Planejamento Anual 2014 Matemática 2º período 3º ano - Ensino Fundamental I CONTEÚDOS HABILIDADES AVALIAÇÕES Medidas de tempo (horas, dias, semanas, meses e ano). Sistema de numeração decimal. Escrita por extenso. Centena. Multiplicação. Dobro e triplo. Tabuada de 0 a 5. Decompor um número em dezenas e unidades. Identificar o antecessor e o sucessor de um número. Reconhecer e interpretar informações em tabelas e gráficos. Adicionar e subtrair dezenas exatas. Conhecer os diferentes instrumentos de medida de tempo. Identificar os dias da semana, os meses do ano e as horas como medidas de tempo. Realizar leitura das horas utilizando relógio analógico. Identificar os dias da semana e sua ordem. A avaliação será realizada por meio da participação e do interesse do aluno. Exercícios orais e escritos. Atividade Pontuada. Testes e provas trimestrais. Supermercado. - Desempenho em jogos.

(horas, dias, semanas, meses e ano). Sistema de numeração decimal. Escrita por extenso. Centena. Multiplicação. Dobro e triplo. Tabuada de 0 a 5. Decompor um número em dezenas e unidades.

4 Reconhecer os meses do ano e sua ordem. Associar a adição a situações de juntar e acrescentar, traduzindo-as por meio de uma sentença matemática. Realizar a soma até 99 com reserva de dois ou mais números naturais por meio de uma técnica operatória. Associar a subtração a situações de tirar, de completar e de comparar, traduzindo-as por meio de uma sentença matemática. Realizar operações de subtração entre dois números naturais até 99 sem recurso. Associar a multiplicação a situações que representam adições de parcelas iguais traduzindo-as por meio de uma sentença matemática.

Associar a subtração a situações de tirar, de completar e de comparar, traduzindo-as por meio de uma sentença matemática.

5 COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA Associação Brasileira de Educadores Lassalistas ABEL SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 Fone: (061) CEP: BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL Planejamento Anual 2014 Matemática 3º período 3º ano - Ensino Fundamental I CONTEÚDOS HABILIDADES AVALIAÇÕES Idéias de divisão. Metade. Dúzia e meia dúzia. Linhas e retas. Medidas de comprimento, massa e capacidade. Adição com reagrupamento na ordem das unidades, dezenas e centenas. Subtração com recurso na ordem das unidades e dezenas. Associar a operação divisão a situações de repartir uma quantidade em partes iguais ou determinar quantas vezes uma quantidade cabe em outra quantidade. Associar situações práticas à adição, à subtração, à multiplicação e à divisão de números naturais. Ler e reconhecer informações em tabelas e gráficos. Construir gráficos de barras a partir de informações fornecidas em tabelas. Diferenciar linhas retas e linhas curvas. Classificar linhas curvas em abertas e fechadas. Reconhecer figuras geométricas planas fechadas. Realizar medidas com unidades padronizadas. Identificar os instrumentos e as unidades de medida. A avaliação será realizada por meio da participação e do interesse do aluno. Exercícios orais e escritos. Atividade Pontuada. Testes e provas trimestrais. Supermercado. Desempenho em jogos.

Metade. Dúzia e meia dúzia. Linhas e retas. Medidas de comprimento, massa e capacidade. Adição com reagrupamento na ordem das unidades, dezenas e centenas.

6 COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA Associação Brasileira de Educadores Lassalistas ABEL SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 Fone: (061) CEP: BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL Planejamento Anual 2014 Matemática 1º período 3º ano - Ensino Fundamental I CONTEÚDOS HABILIDADES AVALIAÇÕES

320 Fone: (061) 3443-7878 CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL

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