Plano de Trabalho Docente 2012 Plano de Trabalho Docente 2010

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1 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC Grupo de Supervisão Educacional GSE / Gestão Pedagógica GEPED Plano de Trabalho Docente 2012 Plano de Trabalho Docente 2010 Ensino Médio Ensino Médio ETEC Monsenhor Antônio Magliano Código: 088 Município: Garça Área de conhecimento: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Componente Curricular: Língua Estrangeira Moderna - Inglês Série 1ª A / B / C C. H. Semanal 02 Professor: Eliana Sandra Evangelista da Silva

2 I Competências e respectivas habilidades e valores. Competência 1- Usar línguas estrangeiras modernas como instrumento de acesso a informações, a outras culturas ou etnias e para comunicação interpessoal. Habilidades 1.1- Comunicar-se em escrito e/ou oralmente no idioma estrangeiro em nível básico; 1.2- Utilizar estratégias verbais e não verbais para favorecer e efetivar a comunicação e alcançar o efeito pretendido tanto na produção quanto na leitura de texto Utilizar sites da Internet para pesquisa e como instrumento de acesso a diferentes manifestações culturais, de outros povos, expressar em sua própria língua. Valores a) Valorização das manifestações culturais de outros povos, do seu conhecimento e da sua fruição. Competência 2- Entender os princípios das tecnologias de planejamento, organização, gestão e trabalho de equipe para conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura e dos problemas que se deseja resolver. Habilidades 2.1- Associar-se a outros interessados em atingir os mesmos objetivos Dividir tarefas e compartilhar conhecimentos e responsabilidades Elaborar e acompanhar cronograma. Valores a) Respeito pela individualidade dos companheiros de equipe. b) Cooperação e solidariedade na convivência com os membros do grupo. c) Socialização de conhecimentos e compartilhamento de experiências. d) Respeito às normas estabelecidas pelo grupo.

3 II Plano Didático Conhecimentos 1 Procedimentos Didáticos 2 Cronograma Dia / Mês Textos diversos abordando a compreensão de leitura. Leitura, aulas expositivas/dialogadas, pronúncia, resolução de exercícios, avaliações 02/02 a 14/12 Pronomes demonstrativos, Artigo indefinido, Verbos to be, there to be, to have, Presente Contínuo, Presente Simples e Advérbios de Freqüência e Tempo Pronomes Pessoais (sujeito e objeto), Modais (Can, Could), Adjetivos e Pronomes Possessivos, Caso Genitivo. Passado Simples, Modais (verbos regulares e irregulares), Futuros com will e going to. Plural dos Substantivos, Quantificadores (Much/ Many / Little / Few), Modais, Presente Perfeito. Textos suplementares complementando os textos das unidades e os projetos, músicas e filme. Resolução de exercícios, contextualização e atividades de writing, avaliações. Resolução de exercícios, contextualização e atividades de writing, avaliações. Resolução de exercícios, contextualização e atividades de writing, avaliações. Resolução de exercícios, contextualização e atividades de writing, avaliações. Compreensão de leitura e abordagem de listening, writing e speaking. 06/2 a 30/4 01/5 a 06/7 23/7 a 28/9 01/10 a 14/12 02/03 a 14/12 Os conhecimentos serão trabalhados com data inicial e final, devido à necessidade de revisar conteúdos continuamente. 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada conhecimento 3 Vide Proposta de Conhecimentos Curriculares para o Ensino Médio

4 III - Plano de Avaliação de Competências Competência 1- Usar línguas estrangeiras modernas como instrumento de acesso a informações, a outras culturas ou etnias e para comunicação interpessoal. Indicadores de Domínio Habilidades: - Comunicar-se em escrito e/ou oralmente no idioma estrangeiro em nível básico. - Utilizar estratégias verbais e não verbais para favorecer e efetivar a comunicação e alcançar o efeito pretendido tanto na produção quanto na leitura de texto. - Utilizar sites da Internet para pesquisa e como instrumento de acesso a diferentes manifestações culturais, de outros povos, expressas em suas próprias línguas. - Responder coerente- Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Propor uma situaçãoproblema que possa ser solucionada a partir da leitura e interpretação de um texto que demande a elaboração de um discurso oral ou escrito. Critérios de Desempenho - clareza - precisão - domínio de conceitos - destreza manual - coesão Evidências de Desempenho - demonstração prática da interpretação relacionada com a língua materna; - observação do domínio de conceitos e da língua materna - demonstração prática relacionada com a teoria; - apresentação de conceitos relacionados com a estrutura da língua inglesa; - identificação e aplicação das estruturas aprendidas. mente as atividades de compreensão de leitura. - Identificar e aplicar os aspectos lingüísticos 1 Vide Proposta de Currículo por competências do Ensino Médio

5 corretamente. - Listar o vocabulário necessário para a elaboração do writing e estruturação de sentenças. - Identificar palavras, sons, em canções. 2- Entender os princípios das tecnologias de planejamento, organização, gestão e trabalho de equipe para conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura e dos problemas que se deseja resolver. Habilidades: - Associar-se a outros interessados em atingir os mesmos objetivos. - Dividir tarefas e compartilhar conhecimentos e responsabilidades. - Elaborar e acompanhar cronograma. - Ter acesso a diversas fontes de informação. - Saber detectar os principais aspectos da pesquisa. Propor trabalhos em equipe, observar, analisar e avaliar o desempenho do aluno: - na elaboração dos Planos (de trabalho, de atividades, de eventos, de projetos, de pesquisa ); - na consulta a Banco de Dados e utilização de informações coletadas. - precisão - coesão - espírito cooperativo - observação de ter consultado as fontes adequadas ( livros, dicionários, Internet ); - aplicação prática e identificação dos assuntos solicitados nas pesquisas. - observação na participação e no interesse ao desenvolver as atividades. - Ser cooperativo. - Organizar o pensamento. Indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência/habilidade. (vide Subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente )

6 IV Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) 1- COSTA, Marcelo Baccarin, Globetrekker, 2ª edição, MacMillan, Dicionário Inglês / Português Português / Inglês 3- Livros didáticos variados para pesquisa. 4- Internet 5- Painéis / Televisor / Vídeo / DVD / Radio gravador 6- Data Show 7- Livros e revistas diversas para o desenvolvimento de readings e contextualização de conteúdos estudados. 8- Portal Educacional Clickideia. V Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório A recuperação contínua será inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas. A recuperação paralela será destinada aos alunos que apresentarem dificuldades de aprendizagem não superadas no cotidiano escolar, necessitando, portanto, de uma orientação para o estudo paralelo às aulas regulares. - Serão desenvolvidas em sala de aula atividades diversificadas (individual, em dupla e em grupo). - Avaliação - Pesquisas - Resolução de atividades (Observação) Os conhecimentos serão trabalhados com data inicial e final, devido à necessidade de revisar conteúdos continuamente.

7 VI - Outras Observações / Informações (proposta de projetos, atividades interdisciplinares, concursos, exposições etc.): Halloween - valorização e respeito à diversidade cultural Atividades Interdisciplinares Fevereiro Carnaval Trote solidário Março Igualdade de Gêneros. Maio 07 a 11 - Semana Paulo Freire. Junho Meio Ambiente Olimpíadas Festa Junina Agosto 20 a 24 - Semana do Folclore. Setembro Semana da Pátria Outubro EXPOTEX Halloween Novembro Dia da Consciência Negra. Projetos Interdisciplinares Bullying fevereiro a dezembro Eleição agosto a outubro Filosofia e Inglês - Desenvolvimento do homem suas necessidades de ampliação de horizontes rumo a outras culturas. Compreensão de si e do universo que o cerca com implicações antropológicas e sociológicas. - Comunicação o homem se comunica pela Linguagem, por suas Expressões, por seu Comportamento, por sua Cultura. Interdisciplinaridade: 1º Bimestre: História e Português 2º Bimestre: Educação Física, História, Artes. 3º Bimestre: Português, História, Matemática, Geografia. 4º Bimestre: Biologia VII- Assinatura (Professor) - Eliana Sandra Evangelista da Silva Data: 12/03/2012

8 VIII Parecer do Coordenador de Área: A Coordenação de área da ETEC Monsenhor Antonio Magliano, em Garça SP. Analisando o presente PLANO DE TRABALHO DOCENTE, entende que o mesmo se encontra devidamente instruída, atendendo aos critérios estabelecidos pela CEETEPS e está de acordo com a proposta educacional. Nome do coordenador (a): Maria Ap. Inez Galvani Kagueyama Assinatura: Data: 17/02/2012 Nome do coordenador (a): Rony Ciriello Mazzetto Assinatura: Data: 17/02/2012 Assinatura: Data: