piauí GEOGRAFIA: 0117P18053 LEITURAS E INTERAÇÃO DIRETRIZES CURRICULARES DA REDE ESTADUAL DO ESTADO DO CÓDIGO DA COLEÇÃO PNLD

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1 DIRETRIZES CURRICULARES DA REDE ESTADUAL DO ESTADO DO GEOGRAFIA: piauí LEITURAS E INTERAÇÃO PNLD 2018 OBRAS APROVADAS CÓDIGO DA COLEÇÃO MATERIAL DE DIVULGAÇÃO ESCALA E LEYA EDUCAÇÃO O conteúdo deste fascículo foi desenvolvido pela Escala Educacional e LeYa Edições, e não passou por avaliação do MEC.

2 CÓDIGO DA COLEÇÃO diretrizes curriculares piauí Professores e professoras, Sabemos que escolher o livro mais adequado aos seus objetivos nem sempre é tarefa fácil. Avaliar o percurso didático-pedagógico de cada obra, analisar os pilares metodológicos que a norteiam exigem tempo, recurso escasso na vida contemporânea. Com o intuito de contribuir nessa tarefa e agilizar a análise das obras disponíveis, elaboramos este material. A partir das Diretrizes Curriculares da Rede Estadual do Estado do Piauí indicamos exemplos de abordagens didáticas que demonstram como a proposta de nossa obra pode atender conteúdos e expectativas de aprendizagem previstos, possibilitando uma análise mais detalhada e precisa. Acreditamos que além de facilitar a leitura e análise da obra, este material poderá servir de referência para a organização do trabalho pedagógico, sem esgotar, porém, todas as possibilidades de atendimento às diretrizes, mas oferecendo um panorama geral das abordagens didáticas que oportunizam o desenvolvimento do ensino e da aprendizagem qualifi cados para as exigências do mundo contemporâneo. Esperamos que nossas obras e os demais materiais produzidos por nossa equipe possam contribuir com a obtenção de resultados de sucesso. 2

3 CÓDIGO DA COLEÇÃO diretrizes curriculares piauí APROVADO PNLD 2015 APROVADO PNLD 2018 VOLUME 1 LIVRO DO ALUNO 288 PÁGINAS LIVRO DO PROFESSOR 384 PÁGINAS VOLUME 2 LIVRO DO ALUNO 288 PÁGINAS LIVRO DO PROFESSOR 384 PÁGINAS VOLUME 3 LIVRO DO ALUNO 288 PÁGINAS LIVRO DO PROFESSOR 384 PÁGINAS A coleção GEOGRAFIA: LEITURAS E INTERAÇÃO oferece recursos para a leitura do mundo em que vivemos e que ajudamos a transformar. No decorrer dos três volumes são apresentados diversos conceitos e conteúdos que permitem compreender melhor as sociedades humanas, suas tecnologias, suas mudanças e permanências ao longo da história. Também são trabalhadas as relações das sociedades com a natureza, suas características culturais e socioeconômicas, convidando o aluno a construir seu conhecimento a respeito desses temas, com base nos conteúdos selecionados e nas diversas atividades e recursos propostos. A coleção Geografia: Leituras e Interação apresenta: abertura de unidades em página dupla, acompanhada de imagens e indicação das temáticas dos capítulos que serão abordados; atividades que contemplam o conteúdo abordado, desenvolvendo as diversas leituras e aprofundando a reflexão por meio de discussões; glossário em boxes que acompanham os textos, auxiliando na compreensão de termos específicos e expressões; atividades de análise e compreensão no final de cada capítulo, apresentando questões de revisão e ampliação dos conteúdos abordados no capítulo; questões selecionadas de Vestibulares e do Enem no final dos capítulos, abordando os assuntos estudados; atividades interdisciplinares, fundamentadas em um dos Temas Transversais (Ambiente, Ética e Cidadania, Trabalho e Consumo, Pluralidade Cultural). autores ARNO Aloísio Goettems: Bacharel e licenciado em Geografia pela Universidade de São Paulo. Mestre em Geografia Humana pela Universidade de São Paulo. Professor de Geografia na rede particular de São Paulo. Antonio Luís JOIA: Bacharel e licenciado em Geografia pela Universidade de São Paulo. Professor de Geografia no Ensino Fundamental e no Ensino Médio nas redes pública e particular do Estado de São Paulo. GEOGRAFIA_LEYA_PI.indd /07/ :07:02

4 CÓDIGO DA COLEÇÃO diretrizes curriculares piauí CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA coleção GEOGRAFIA: LEITURAS E INTERAÇÃO UNIDADE 1 ASTRONOMIA E CARTOGRAFIA UNIDADE 2 ESTRUTURA GEOLÓGICA E SUPERFÍCIE DA TERRA UNIDADE 3 A ATMOSFERA TERRESTRE UNIDADE 4 DOMÍNIOS NATURAIS E SUSTENTABILIDADE SOCIOAMBIENTAL VOLUME 1 VOLUME 2 VOLUME 3 Capítulo 1 - O planeta Terra Capítulo 2 - Representação da Terra Capítulo 3 - Paisagem e sensoriamento UNIDADE 1 INDUSTRIALIZAÇÃO E ESPAÇO GEOGRÁFICO Capítulo 1 - Revolução Industrial e regionalização econômica mundial Capítulo 2 - Industrialização do Brasil e dos UNIDADE 1 GLOBALIZAÇÃO E ESPAÇO GEOGRÁFICO Capítulo 1 - Das guerras mundiais à multipolaridade Capítulo 2 - Globalização econômica remoto países emergentes MUNDIAL Capítulo 3 - Globalização e transformações Capítulo 3 - Produção industrial e questões Capítulo 4 - Estrutura geológica da Terra socioespaciais socioambientais Capítulo 5 - Relevo, solos e hidrografi a UNIDADE 2 Capítulo 4 - Urbanização no Brasil e no UNIDADE 2 Capítulo 4 - Redes de comunicação Capítulo 6 - Aspectos socioambientais da URBANIZAÇÃO E mundo REDES DE FLUXOS NO Capítulo 5 - Redes de transporte e turismo litosfera e da hidrosfera ESPAÇO GEOGRÁFICO Capítulo 5 - Dinâmica socioespacial das MUNDO GLOBALIZADO Capítulo 6 - Energia e questões Capítulo 7 - Características gerais da cidades atmosfera socioambientais Capítulo 6 - Problemas ambientais urbanos Capítulo 8 - Características dos tipos de UNIDADE 3 Capítulo 7 - União Europeia e Nafta UNIDADE 3 Capítulo 7 - Desenvolvimento histórico da clima Capítulo 9 - Fenômenos e problemas ambientais atmosféricos Capítulo 10 - Formações vegetais: distribuição e características AGROPECUÁRIA E ESPAÇO GEOGRÁFICO produção agropecuária Capítulo 8 - Produção agropecuária no mundo contemporâneo Capítulo 9 - Produção agropecuária e questões socioambientais BLOCOS ECONÔMICOS E FLUXOS INTERNACIONAIS UNIDADE 4 Capítulo 8 - Blocos de maior infl uência no Hemisfério Oriental Capítulo 9 - Blocos econômicos da América Latina e da África Capítulo 10 - Nacionalismos e Capítulo 11 - Formações vegetais: Capítulo 10 - Estrutura e dinâmica UNIDADE 4 CONFLITOS separatismos exploração e impactos ambientais populacional POPULAÇÃO E ESPAÇO Capítulo 11 - População brasileira CONTEMPORÂNEOS E Capítulo 11 - Confl itos na Europa e na Ásia Capítulo 12 - Sustentabilidade GEOGRÁFICO Capítulo 12 - Grandes civilizações e fl uxos ESPAÇO GEOGRÁFICO Capítulo 12 - Confl itos na África e na socioambiental migratórios internacionais MUNDIAL América 4

5 diretrizes curriculares piauí CÓDIGO DA COLEÇÃO diretrizes curriculares da rede estadual do estado do piauí ETAPA DE ENSINO: 1ª SÉRIE O QUE DEVERÁ SER APRENDIDO Diferenciar conceitualmente as paisagens, os diversos tipos de espaços (ideias, produção e circulação) e as relações individuais e coletivas estabelecidas entre os sujeitos envolvidos. Analisar e aplicar as várias formas de representação geográfi ca na localização e na distribuição dos fenômenos naturais e sociais. Perceber as transformações provocadas no espaço em decorrência dos diversos modos e tipos de produção e suas tecnologias diante da nova DIT (Divisão Internacional do Trabalho), enfatizando as políticas ou diretrizes de conservação ambiental. Reconhecer e interpretar a Geomorfologia climática brasileira e a questão ambiental. Elaborar esquemas que possibilitem a investigação, observação e compreensão da formação do espaço brasileiro, atual contexto mundial; como também das relações comerciais com os mercados mundiais. Reconhecer o processo de evolução e distribuição populacional para uma análise da organização e ocupação do espaço territorial brasileiro observando a formação da população brasileira e sua diversidade cultural bem como a urbanização, suas causas e consequências socioeconômicas. Compreender a organização do espaço geográfi co piauiense através da relação entre a sociedade e a natureza, desvendando as diversas formas de apropriação do espaço. Relacionar a estrutura fundiária piauiense com problemas socioambientais dessa organização. Ciências Humanas Geografia O QUE DEVERÁ SER ENSINADO Sistematização da Geografi a: Contexto histórico gerador do avanço da geografi a. Conceitos de espaço geográfi co, região território, lugar e paisagem. Espaço e suas representações: conceitos de localização e orientação. Diversas formas de representação cartográfi cas. Os movimentos e a localização da terra no sistema solar. Fatores geradores dos fenômenos - dias e noites, estações do ano e fusos horários. Relação Sociedade e Natureza: Conceito de meio ambiente e paisagem natural. Análise do meio natural estrutura geológica, relevo, clima, hidrografi a, vegetação. Fontes de energia e processos de produção. Meio ambiente e sustentabilidade. Organização e ocupação do espaço geográfi co: Crescimento populacional e teorias demográfi cas. Estrutura da população e políticas demográfi cas. Organização do espaço agrário. Problemas socioambientais. Estrutura fundiária. Modernização da agricultura. O espaço agrário piauiense os problemas socioambientais resultantes dessa organização. Geografi a do Piauí e potencialidades turísticas. O meio natural piauiense em seus vários componentes: estrutura geológica, relevo, clima, hidrografi a e vegetação, como fonte de patrimônio ecológico e cultural. COMO DEVERÁ SER ENSINADO Produzindo textos a partir da comparação dos diversos tipos de paisagens e das relações individuais e coletivas. Utilizando e explorando mapas para a localização e distribuição dos fenômenos naturais e sociais. Elaborando, lendo, identifi cando, interpretando e aplicando escalas. Analisando a distribuição e a organização dos diversos tipos de ocupação territorial do espaço piauiense. Comparando e analisando diversas teorias demográfi cas. Identifi cando, analisando as transformações provocadas no espaço com ênfase nas políticas ambientais. Observando, descrevendo, interpretando, analisando e sintetizando, diversos temas expostos na mídia de forma crítica. Pesquisando, trabalhando com projetos sobre os temas estudados. Levantando dados a partir de trabalhos de campo. Criando esquemas que possibilitem a investigação, a observação e a compreensão do Piauí nos contextos brasileiro e mundial. Na obra Volume 1 Capítulo 1 páginas 17 a 27 Capítulo 2 páginas 38 a 50 Capítulo 4 páginas 79 e 80 Capítulo 5 páginas 99 a 114 Capítulo 8 páginas 165 a 170 Capítulo 10 páginas 213 a 218 Capítulo 12 páginas 262 a 269 Capítulo 10 páginas 211 a 228 Volume 2 Capítulo 8 páginas 165 a 176 Capítulo 10 páginas 211 a 228 Volume 1 Capítulo 5 página 107 5

6 CÓDIGO DA COLEÇÃO diretrizes curriculares piauí diretrizes curriculares da rede estadual do estado do piauí 6 ETAPA DE ENSINO: 2ª SÉRIE Ciências Humanas Geografia O QUE DEVERÁ SER ENSINADO Processo histórico de formação do espaço brasileiro: Evolução territorial do Brasil desde a colonização a O QUE DEVERÁ SER APRENDIDO atualidade. Divisões Regionais do Brasil elaboradas pelo IBGE. Novas tendências da divisão regional no Analisar e interpretar o processo histórico de ocupação do espaço piauiense ao destacar o uso e ocupação do solo, os Brasil. aspectos populacionais, bem como destacando o espaço de produção e a questão ambiental. Representação espacial do território brasileiro: interpretação do globo terrestre. Mapa Mundi. Outras formas Identifi car as diversas categorias que possibilitem aprofundar os conhecimentos sobre nação (povo, cultura), país, estado, de representação. Fusos horários. nacional de acordo com o signifi cado desses conceitos ao longo do processo histórico. Organização do espaço geográfi co brasileiro: o meio natural e seus vários componentes. Relação sociedade Entender e explicar as várias formas de organização, formação e evolução dos sistemas socioeconômicos. e espaço. Estrutura da população brasileira e políticas demográfi cas. Estrutura fundiária e modernização da Entender o processo que levou a desintegração do bloco de economia planifi cada ou estatizada. agricultura. Processo de industrialização brasileira e modernização tecnológica. Perceber o processo de transformações econômicas, políticas e sociais que ocorreram e ocorre nos países da Europa Organização do Espaço piauiense: o meio natural e seus vários componentes. Estrutura fundiária e a Centro-oriental. organização do espaço agrário piauiense. Compreender o processo expansionista dos EUA, sua liderança política e econômica no contexto mundial. A educação das relações étnico-raciais e o estudo dos espaços da Cultura Afro-Brasileira e da Cultura Explicar o processo de colonização e descolonização da América e da África, as diferentes formas de relacionamento e Africana. interesses econômicos entre países centrais com os países periféricos. História de lutas e resistência: o espaço das comunidades quilombolas. Organização do espaço piauiense: evolução da formação do território piauiense nos vários contextos de sua história. COMO DEVERÁ SER ENSINADO Na obra Produzindo textos a partir da comparação dos diversos tipos de paisagens e das relações individuais e coletivas. Utilizando e explorando mapas para a localização e distribuição dos fenômenos naturais e sociais. Elaborando, lendo, identifi cando, interpretando e aplicando escalas. Volume 2 Analisando a distribuição e a organização dos diversos tipos de ocupação territorial do espaço. Capítulo 2 páginas 37 a 46 Comparando e analisando as diversas teorias demográfi cas. Capítulo 11 páginas 233 a 260 Identifi cando, analisando as transformações provocadas no espaço com ênfase nas políticas ambientais. Capítulo 7 páginas 145 a 157 Observando, descrevendo, interpretando, analisando e sintetizando, diversos temas expostos na mídia de forma crítica. Pesquisando, trabalhando com projetos sobre os temas estudados. Volume 1 Levantando dados a partir de trabalhos de campo. Capítulo 1 páginas 18 e 19 Utilizando recursos audiovisuais e as novas tecnologias na abordagem geográfi ca. Capítulo 12 página 274 Observando e analisando o processo de evolução e distribuição dos processos. Movimentos migratórios no Piauí.

7 diretrizes curriculares piauí CÓDIGO DA COLEÇÃO diretrizes curriculares da rede estadual do estado do piauí ETAPA DE ENSINO: 3ª SÉRIE O QUE DEVERÁ SER APRENDIDO Discutir a evolução dos conceitos de geografi a política e geopolítica. Comparar os processos de desenvolvimento do capitalismo e socialismo. Analisar a geopolítica e a economia mundial após a segunda guerra. Discutir as conceituações de globalização. Debater o processo de formação de mega blocos e blocos regionais. Avaliar os impactos socioespaciais resultantes de problemas como o nacionalismo, racismo, xenofobia, étnico-religioso e exclusão social que mostram desrespeito à pluralidade cultural dos povos e nações. Identifi car problemas ambientais do mundo globalizado. Discutir a questão energética e outras que se desenham para o futuro como a questão da água e da energia nuclear, e a camada do pré-sal. Ciências Humanas Geografia O QUE DEVERÁ SER ENSINADO A construção do espaço geográfi co mundial. A Evolução dos conceitos de geografi a política e geopolítica. Processos de desenvolvimento do socialismo e do capitalismo. A geopolítica e a economia mundial após a segunda grande guerra. Processo de globalização e fragmentação: Conceituações do processo de globalização. A formação dos megabloco e blocos regionais. Problemas do mundo globalizado: Impactos socioespaciais resultantes do desrespeito a pluralidade cultural dos povos e nações. Problemas ambientais do mundo globalizado e organização espacial insustentável. A questão energética, da água e da energia nuclear. Organização do espaço piauiense. Atividades de produção e consumo geradoras das transformações do espaço piauiense. A estrutura de produção piauiense e sua relação com o desenvolvimento do Estado. A modernização tecnológica e o processo de urbanização piauiense. Pré-sal. Comunidades quilombolas do Piauí. A educação das relações étnico-raciais e o espaço da Cultura indígena e Afro-Brasileira. História e Cultura Africana. A cultura Afro-brasileira e a formação social piauiense. História de lutas e resistência. COMO DEVERÁ SER ENSINADO Na obra Produzindo textos a partir da comparação dos diversos tipos de paisagens e das relações individuais e coletivas. Utilizando e explorando mapas para a localização e distribuição dos fenômenos naturais e sociais. Volume 3 Elaborando, lendo, identifi cando, interpretando e aplicando escalas. Capítulo 1 páginas 11 a 28 Analisando a distribuição e a organização dos diversos tipos de ocupação territorial do espaço. Capítulo 2 páginas 34 a 49 Comparando e analisando as diversas teorias demográfi cas. Capítulo 10 páginas 213 a 225 Identifi cando, analisando as transformações provocadas no espaço com ênfase nas políticas ambientais. Observando, descrevendo, interpretando, analisando e sintetizando, diversos temas expostos na mídia de forma crítica. Volume 1 Realizando debates a partir dos textos trabalhados. Capítulo 12 página 274 Pesquisando, trabalhando com projetos sobre os temas estudados. Levantando dados a partir de trabalhos de campo. Volume 2 Trabalhando com o Google Earth. Capítulo 11 páginas 234 a 240 Utilizando as diferentes metodologias no ensino de Geografi a (internet, fi lmes, Google Earth, quadrinhos e outros. 7

8 ARTE DE PERTO PORTUGUÊS: TRILHAS E TRAMAS geografia ação e transformação CÓDIGO DA OBRA 0201P18063 CÓDIGO DA COLEÇÃO 0080P18013 CÓDIGO DA COLEÇÃO 0123P18053 MATEMÁTICA: INTERAÇÃO E TECNOLOGIA FÍSICA: INTERAÇÃO E TECNOLOGIA geografia: leituras e interação CÓDIGO DA COLEÇÃO 0127P18023 CÓDIGO DA COLEÇÃO 0118P18133 CÓDIGO DA COLEÇÃO OFICINA DE HISTÓRIA CÓDIGO DA COLEÇÃO 0161P18043 POR DENTRO DA HISTÓRIA CÓDIGO DA COLEÇÃO 0124P18043 Conheça mais sobre nossas obras aprovadas no PNLD 2018 ACESSE ensinomedio2018.com.br LIGUE ESCREVA contato@leyaeducacional.com.br