PROPOSTA PEDAGÓGICA DE LITERATURA

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1 SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO MUNICÍPIO COORDENADORIA DE APERFEIÇOAMENTO PEDAGÓGICO UNIDADE DE ENSINO: FUNDAMENTAL II PROPOSTA PEDAGÓGICA DE LITERATURA ANEXO DA PROPOSTA CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA Ana Célia Henrique da Silva Técnica de Língua Portuguesa e Arte Crato 2014

2 Estado do Ceará GOVERNO DO CRATO Secretaria de Educação Coordenadoria de Aperfeiçoamento Pedagógico Unidade de Ensino: Fundamental II CARLOS PEDRO QUEIROZ SILVA Secretário de Educação do Crato LUIZ RONALDO DE BRITO BACURAU Secretário Pedagógico RAIMUNDO SÉRGIO RIBEIRO BASTOS Assessor Especial SANDRA MARIA DA COSTA LIMA Coordenadora de Aperfeiçoamento Pedagógico STEFANIA NASCIMENTO PEIXOTO Assistente de Coordenação do Fundamental II ANA CÉLIA HENRIQUE DA SILVA Técnica de Língua Portuguesa/ Literatura Crato 2014

3 PROPOSTA CURRICULAR DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA LITERATURA ÁREA DE ENSINO: FUNDAMENTAL II SÉRIE/ ANO: 9º ANO 1º BIMESTRE DESCRITORES D1 Localizar informação explícita. D4 Interpretar textos não verbais e textos que articulam elementos verbais e não verbais. D5 Identificar o tema ou assunto de um texto. CONTEÚDO/ DETALHAMENTO - Arte: percepção e criação da realidade; - Arte e representação do belo; - Arte: sentimento e imaginação; - A arte literária; - Literatura e oralidade; PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Explorar os conhecimentos prévios dos alunos sobre os temas trabalhados; Desenvolver dinâmicas diversificadas; Realizar leitura de imagens e releituras destas imagens; Expor em slides ou material impresso, imagens, cartazes, anúncios publicitários, etc. e a leitura dos mesmos; Pesquisas em livros e na internet, sobre obras e artistas trabalhados em sala de aula. AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Elaborar e utilizar instrumentais de acompanhamento da aprendizagem; Comentários e debates em grupo sobre o conteúdo abordado; Produção oral e escrita de análises. QUALITATIVA Observação diária das atividades do aluno; Correções em sala, individuais e/ou coletivas, das atividades, trabalhos e avaliações orais e escritas, propostas de acordo com cada conteúdo lecionado; Produção escrita dos gêneros textuais trabalhados em sala; Atividades diagnósticas de conteúdos específicos; Fichas de auto-avaliação para o aluno. QUANTITATIVA Atividades de compreensão oral e escrita; Atividades de produção oral e escrita individual e/ou compartilhada; Trabalhos em dupla ou em pequenos grupos. Avaliações escritas de acordo com os conteúdos propostos, com questões discursivas e objetivas.

4 2º BIMESTRE DESCRITORES CONTEÚDO/ DETALHAMENTO PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS AVALIAÇÃO

5 D2 Inferir informação em texto verbal. D3 Inferir o sentido de palavras ou expressão. D5 Identificar o tema ou assunto de um texto. D6 Distinguir fato de opinião relativa ao fato. D9 Reconhecer gênero discursivo. D10 Identificar o propósito comunicativo em diferentes gêneros. D14 Reconhecer as relações entre partes de um texto, identificando os recursos coesivos que contribuem para sua continuidade. D17 Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas marcadas por conjunções, advérbios, etc. D20 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. D21 Reconhecer o efeito decorrente do emprego de recursos estilísticos e morfossintáticos. D23 Identificar os níveis de linguagem e/ou as marcas linguísticas que evidenciam locutor e/ou interlocutor. - Texto literário e não literário; - Função social da literatura; - Denotação e conotação; - Figuras de linguagem: sonoras, de palavra e de sintaxe; Utilizar textos de diferentes gêneros (anúncios publicitários, cartazes, receitas, tirinhas, notícias, contos, poemas, trechos de romances), os quais os alunos possam perceber as diferenças entre eles; Realizar leitura silenciosa e/ou oral compartilhada de textos literários, que apresentem suas diferentes funções, bem como figuras de linguagem. DIAGNÓSTICA Elaborar e utilizar instrumentais de acompanhamento da aprendizagem; Leitura e interpretação de textos; Comentários e debates em grupo sobre o conteúdo abordado; Produção oral e escrita para verificar se o aluno sabe de acordo com o tema e se aplica as normas da língua adequadamente. QUALITATIVA Observação do caderno diário do aluno; Observação diária das atividades; Correções em sala, individuais ou coletivas, das atividades, trabalhos e avaliações orais e escritos propostos de acordo com cada conteúdo lecionado; Produção escrita dos gêneros textuais trabalhados em sala; Fichas de leitura e interpretação de textos; Atividades diagnósticas de conteúdos específicos; Fichas de autoavaliação para aluno. QUANTITATIVA Atividades de compreensão oral e escrita; Atividades de produção oral e escrita individual e/ou compartilhada; Trabalhos em dupla ou pequenos grupos. Avaliações escritas de acordo com os conteúdos propostos, com questões discursivas e objetivas.

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7 3º BIMESTRE DESCRITORES D1 Localizar informação explícita. D2 Inferir informação em texto verbal. D4 Interpretar textos não verbais e textos que articulam elementos verbais e não verbais. D5 Identificar o tema ou assunto de um texto. D9 Reconhecer gênero discursivo. D10 Identificar o propósito comunicativo em diferentes gêneros. D11 Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito gerador. D19 Reconhecer o efeito de sentido de decorrente da escolha de palavras, frases ou expressões. D20 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. D21 Reconhecer o efeito decorrente do emprego de recursos estilísticos e morfossintáticos. CONTEÚDO/ DETALHAMENTO - Gêneros literários: lírico, épico e dramático; - Versificação: verso, rima e estrofe; - Estilos de época: do Trovadorismo ao Pós-modernismo; PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Trabalhar textos da literatura estrangeira e brasileira: cantigas, cartas, sermões, poemas, poesias, contos, crônicas, novelas e romances de autores, como: Pero Vaz de Caminha, Luís Vaz de Camões, Gil Vicente, Gregório de Matos, Padre Antonio Vieira, Florbela Espanca, Basílio da Gama, Tomás Antônio Gonzaga, Cláudio Manuel da Costa, José de Alencar, Machado de Assis, Cecília Meireles, Clarice Lispector, Vinícius de Moraes, Mário de Andrade, Oswaldo de Andrade, Gonçalves Dias, Monteiro Lobato, Raquel de Queirós, Carlos Drummond de Andrade, etc. AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Elaborar e utilizar instrumentais de acompanhamento da aprendizagem; Comentários e debates em grupo sobre o conteúdo abordado; Produção oral e escrita para verificar se o aluno sabe de acordo com o tema e se aplica as normas da língua adequadamente. QUALITATIVA Observação do caderno diário do aluno; Observação diária das atividades; Correções em sala, individuais ou coletivas, das atividades, trabalhos e avaliações orais e escritos propostos de acordo com cada conteúdo lecionado; Produção escrita dos gêneros textuais trabalhados em sala; Fichas de leitura e interpretação de textos; Atividades diagnósticas de conteúdos específicos; Fichas de autoavaliação para aluno. QUANTITATIVA Atividades de compreensão oral e escrita; Atividades de produção oral e escrita individual e/ou compartilhada; Trabalhos em dupla ou pequenos grupos. Avaliações escritas de acordo com os conteúdos propostos, com questões discursivas e objetivas.

8 4º BIMESTRE DESCRITORES CONTEÚDO/ DETALHAMENTO PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS AVALIAÇÃO

9 D1 Localizar informação explícita. D2 Inferir informação em texto verbal. D3 Inferir o sentido de palavras ou expressão. D5 Identificar o tema ou assunto de um texto D7 Diferenciar a informação principal das secundarias em um texto. D11 Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito gerador. D13 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos de um mesmo tema. D14 Reconhecer as relações entre partes de um texto, identificando os recursos coesivos que contribuem para sua continuidade. D18 Reconhecer o sentido do texto e suas partes sem a presença de marcas coesivas. D19 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de palavras, frases ou expressões. D22 Reconhecer efeitos de humor e ironia. D23 Identificar os níveis de linguagem e/ - Literatura cratense: a poesia de cordel; - Patativa do Assaré: da poesia clássica à poesia popular; - Literatura cearense: A Padaria Espiritual. Conhecer e analisar a poesia de cordel de Bastinha, Cego Aderaldo (in memória), Eloi Teles (in memória), Luciano Carneiro, Willian Brito, Josenir Lacerda, Maércio Lopes, Mana, dentre outros; Aula de campo à Academia de Cordelistas do Crato, ao Museu Patativa do Assaré e à Casa do Fã (em Assaré); Entrevistas; Produções de cordel; Exposições; Apresentações; Recital Conhecer autores e obras da literatura cearense, como: Antônio Sales, Lopes Filho, Ulisses Bezerra, Temístocles Machado e Tibúrcio de Freitas. DIAGNÓSTICA Elaborar e utilizar instrumentais de acompanhamento da aprendizagem; Comentários e debates em grupo sobre o conteúdo abordado; Produção oral e escrita para verificar se o aluno sabe de acordo com o tema e se aplica as normas da língua adequadamente. QUALITATIVA Observação do caderno diário do aluno; Observação diária das atividades; Correções em sala, individuais ou coletivas, das atividades, trabalhos e avaliações orais e escritos propostos de acordo com cada conteúdo lecionado; Produção escrita dos gêneros textuais trabalhados em sala; Fichas de leitura e interpretação de textos; Atividades diagnósticas de conteúdos específicos; Fichas de autoavaliação para aluno. QUANTITATIVA Atividades de compreensão oral e escrita; Atividades de produção oral e escrita individual e/ou compartilhada; Trabalhos em dupla ou pequenos grupos. Avaliações escritas de acordo com os conteúdos propostos, com questões discursivas e objetivas.

10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CASTRO, Silvio. (Intr. Atualiaz. e notas). A carta de Pero Vaz de Caminha. Porto Alegre: L&PM, PCN s de Língua Portuguesa. CARVALHO, Gilmar de. Patativa do Assaré - Pássaro Liberto. Fortaleza: Edição Museu do Ceará, CARVALHO, Gilmar de. Patativa Poeta Pássaro do Assaré. Fortaleza: Editora Inside Brasil, CARVALHO, José. O matuto Cearense e o Caboclo do Pará. Reedição. Fortaleza: Edições UFC, ASSARÉ, Patativa do. Inspiração Nordestina, Rio de Janeiro: Borsoi Editor, ASSARÉ, Patativa do. Inspiração Nordestina Cantos do Patativa. Rio de Janeiro: Borsoi Editor, ASSARÉ, Patativa do. Cante lá que eu canto cá. Petrópolis: Vozes, ASSARÉ, Patativa do. Aqui tem coisa. Fortaleza: Secult/ IOCE, ASSARÉ, Patativa do. Digo e não peço segredo. Org. por Tadeu Feitosa. Editora - See more at: blogspot.com.br/2009/02/patativa-poeta-do-brasil.html#sthash.3pjx8eoe.dpuf ASSARÉ, Patativa do.; ALENCAR, Geraldo Gonçalves de. Ao pé da mesa, motes e glosas. São Paulo/Fortaleza: Terceira Margem/ Secult, ANDRADE, Cláudio Henrique Sales. Patativa do Assaré As razões da emoção. Fortaleza: Editora UFC, ÂNGELO, Assis. O poeta do Povo: vida e obra de Patativa do Assaré. São Paulo: CPC-UMES, Balceiro 2 Org. Patativa do Assaré e Geraldo Gonçalves de Alencar. Edições Secult/Terceira margem, Fortaleza/São Paulo, BRITO, Francisco de Assis. O Metapoema em Patativa do Assaré: Uma Introdução ao Pensamento Literário do Poeta. Crato: Faculdade de Filosofia, Balceiro. Patativa e outros poetas de Assaré. Organizado por Patativa do Assaré e Geraldo Gonçalves de Alencar. Editado por Rosemberg Cariry. Fortaleza: SECULT/IOCE, Cordéis do Patativa. Caixa com 13 folhetos. Juazeiro do Norte: Lira Nordestina (edição da Secult com apoio da Prefeitura Municipal de Juazeiro do Norte). DEBS, Sylvie. Patativa do Assaré Uma voz do Nordeste. São Paulo: Editora Hedra, Documentário: Patativa do Assaré - Ave poesia. Feitosa, Luiz Tadeu. Patativa A trajetória de um canto. São Paulo: Editora Escrituras, FILHO, J. de Figueiredo. Patativa do Assaré. Novos Poemas Comentados. Fortaleza: Imprensa Universitária, Ispinho e Fulô. Editado por Rosemberg Cariry. Fortaleza: IOCE, Letras ao Sol. Antologia da Literatura Cearense. Organizada por Osvald Barroso e Alexandre Barbalho. Fortaleza: Fundação Demócrito Rocha, Melhores poemas de Patativa do Assaré. Seleção e apresentação de Cláudio Portela. Rio de janeiro: Global Editora, Nordestinos. Coletânea poética do Nordeste brasileiro. Organizada por Pedro Américo de Farias. Lisboa: Editorial Fragmentos, NUVENS, Plácido Cidade. Patativa do Assaré Um Clássico. Crato: A Província Edições, NUVENS, Plácido Cidade. Patativa e o universo fascinante do sertão. Fortaleza: Unifor, Patativa do Assaré Antologia Poética. Org. Gilmar de Carvalho. Fortaleza: Edições Demócrito Rocha, 2001.

11 ROCHA, Jesus. Filosofando com Patativa. Fortaleza: Stylus Comunicações, SALES, Antônio. Aves de arribação. Organização, atualização ortográfica, introdução crítica e notas de Otacílio Colares. Rio de Janeiro: J. Olympio. Fortaleza: Academia de Letras, 1979.