Educação / Expressão Expressões Artísticas Artísticas. Físicomotoras

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1 Fevereiro Janeiro Dezembro Novembro Setembro Outubro Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Estudo do Meio - O meu passado mais longínquo. À Descoberta dos Outros e das Instituições - O passado próximo da minha família. e Objeto - Realizar experiências com o ar. - o meu corpo. - A saúde do meu corpo. À descoberta dos materiais e objetos - Realizar experiências commateriais e objetos de uso corrente - Cuidados com o meu corpo e Objetos - Realizar experiências com materiais e objetos de uso corrente. - A segurança do meu corpo e Objetos - Realizar experiências com o ar Língua Portuguesa o Matemática Geometria - figuras no plano e sólidos geométricos - números naturais Geometria - orientação espacial -o perações com números naturais - regularidades - dinheiro - tempo Físicomotoras Jogos Tradicionais. Perícia e Manipulação em concurso individual Jogos Jogos Jogos. Educação / Expressão Expressões Artísticas Artísticas Plástica Musical Desenho e pintura. Modelagem. (Modelagem e escultura/constru ções) Desenho. Recorte/Colagem. Recorte/Colagem. Desenho e pintura. Desenho. - Voz. - Voz. - Instrumentos. -Desenvolvimento auditivo. -Desenvolvimento auditivo. Artísticas Dramática - Corpo - Voz - Corpo - Voz - Espaço. exploração - Voz, - Espaço - Objectos. - Espaço Áreas Curriculares Não Disciplinares Área Projeto ) ) Educação Cidadania educação para a saúde. Reconhecer e aplicar normas de higiene do corpo e alimentar. A escola A alegria de crescer prevenção de acidentes. Conhecer regras de segurança antisísmicas. O trabalho Os bens colectivos Reconhecer a família como estrutura essencial à vida humana. Aprender o significado da troca de presentes. O Natal A vida em sociedade. Conhecer e aplicar algumas regras de convivência social. A Família Uma grande Família Estudo Acompanhado Recolher e a documentação sobre os gostos e as preferências dos alunos. Saber representar o seu corpo através de desenhos, pintura, modelagem... Aprender a relatar acontecimentos vividos ou imaginados, desejos Aprender a trabalhar em grupo. À Descoberta do Ambiente Natural - Os aspetos fisicos do meio local e Objetos - Realizar experiências com o ar. - operações com números naturais Actividades Rítmicas e Expressivas. Desenho e pintura. - Voz - Espaço Ecológica. Respeitar a natureza como indispensável à nossa sobrevivência Ser livre e responsável Aprender a comparar textos, expressões e palavras, a fim de descobrir semelhanças e diferenças nos aspetos gráfico e sonoro.

2 Junho Maio Abril Março Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Estudo do Meio Língua Portuguesa Matemática Físicomotoras Educação / Expressão Expressões Artísticas Artísticas Plástica Musical Artísticas Dramática Áreas Curriculares Não Disciplinares Área Projeto Educação Cidadania Estudo Acompanhado À Descoberta do Ambiente Natural - Os seres vivos do meu ambiente. À descoberta dos Materiais e Objetos - Realizar experiências com o ar(importância desenvolvimento plantas). - operações com números naturais - números racionais não negativos Actividades rítmicas expressivas. Desenho Livre. Recorte, Colagem e Dobragem. - Instrumentos. - Espaço. Ambiental. O respeito pela natureza:rios e mar. A Páscoa Aprender a observar, a fazer previsões e a tirar conclusões. À Descoberta dos outros e das Instituições - A vida em sociedade. - Modos de vida e funções de alguns membros da comunidade. À descoberta dos Materiais e Objetos -Realizar experiências com alguns materiais e objetos de uso corrente(propriedades,origem materiais). Organização e tratamento de dados - representação e interpretação de dados Pintura de Expressão Livre. Jogos dramáticos (linguagem não verbal e linguagem verbal) Descobrir o tesouro do Planeta Azul. (Eco-escolas) Conhecer e aplicar normas de prevenção de acidentes domésticos e de incêndios nas habitações. Aprender a construir listas de palavras que contenham elementos conhecidos. À Descoberta dos outros e das Instituições -Instituições e serviços existentes na comunidade. À Descoberta da Interrelações entre Espaços - Os meus itinerários. - As minhas perspetivas para o futuro. e Objectos. - Experiências com o ar. - Comprimento e área Actividades rítmicas expressivas. Recorte/Colagem. - Expressão e Criação Musical. Jogos dramáticos (linguagem não verbal e linguagem verbal) Descobrir o tesouro do Planeta Azul. (Eco-escolas) Identificar cuidados na utilização de transportes públicos. Aprender a descobrir e a utilizar livros, jornais, revistas, panfletos... À Descoberta da interrelações entre Espaços - Os meios de comunicação. e Objectos. - Realizar experiências. - Manusear objetos em situações concretas. - massa e capacidade Jogos Infantis. Recorte e Dobragem Colagem. - Voz. - Instrumentos. Jogos dramáticos (linguagem não verbal e linguagem verbal) Descobrir o tesouro do Planeta Azul. (Eco-escolas) O valor da colaboração na escola. Aprender a a manusear objectos em situçãoes concretas:tesoura, furador, agrafador

3 O cruzamento entre as competências específicas ao nível dos saberes e capacidades traduz-se numa menção qualitativa: % Menção Qualitativa 0% a 19% Fraco 20% a 49% Não Satisfaz 50% a 69% Satisfaz 70% a 89% Bom 90% a 100% Muito bom Os critérios de avaliação serão expressos através de um código de apreciação, de forma a possibilitar uma leitura global, clara e compreensiva dos vários níveis de desempenho: Conhecimentos Capacidades Atitudes e Valores Instrumentos de Avaliação Não Satisfaz 20% a 49% Satisfaz 50% a 69% - Não adquiriu as aprendizagens definidas - Revela ainda falhas na aquisição das aprendizagens elementares a nível de conceitos e factos. - Revela grandes falhas ao nível da compreensão, aplicação, análise e autonomia. - Revela algumas falhas e/ou incorrecções na compreensão, aplicação, análise e autonomia. - Manifesta desinteresse e falta de empenho na aprendizagem. - Não interiorizou atitudes e valores fundamentais a uma correcta socialização. - Manifesta sentido de responsabilidade, interesse e empenhamento. -Apresenta um comportamento regular. Diálogo com os alunos Registo de trabalhos individuais Trabalhos de grupo Registo do comportamento e desempenho dos alunos Fichas de Avaliação Diagnostica, Formativa e Bom 70% a 89% Muito Bom 90% a 100% - Adquiriu com facilidade as aprendizagens elementares a nível de conceitos e factos. -Desenvolveu com facilidade os conhecimentos adquiridos. - Não revela dificuldades a nível de compreensão, aplicação, síntese e autonomia. - Compreende e aplica com facilidade e originalidade os conhecimentos a novas situações. Não revela dificuldades a nível de análise, síntese e autonomia. -Manifesta grande interesse/empenhamento na vida escolar assim como uma socialização adequada. - Revela muito interesse e empenho demonstrando, sempre, uma correcta socialização, espírito crítico e de iniciativa. Sumativas Grelhas de observação Colaboração/ participação com os Encarregados de Educação Outros trabalhos realizados pelos alunos. Critérios de avaliação para alunos N.E.E.: Os alunos com Necessidades Educativas Especiais, com medidas educativas de regime especial, ao abrigo do decreto de Lei 3/2008 no art.nº 21º, cumprem os critérios definidos nos seus programas.

4 METAS CURRICULARES DE PORTUGUÊS 1.º CICLO 2º ANO DOMÍNIO ORALIDADE LEITURA E ESCRITA INICIAÇÃO À EDUCAÇÃO LITERÁRIA GRAMÁTICA OBJETIVOS 1.Respeitar regras da interação discursiva. 2. Escutar discursos breves para aprender e construir conhecimentos. 3. Produzir um discurso oral com correção. 4. Produzir discursos com diferentes finalidades, tendo em conta a situação e o interlocutor. 5. Desenvolver a consciência fonológica e operar com fonemas. 6. Conhecer o alfabeto e os grafemas. 7. Ler em voz alta palavras, pseudo-palavras e textos. 8. Ler textos diversos. 9. Apropriar-se de novos vocábulos. 10. Organizar a de um texto lido. 11. Relacionar o texto com conhecimentos anteriores e compreendê-lo. 12. Monitorizar a compreensão. 13. Elaborar e aprofundar conhecimentos. 14. Desenvolver o conhecimento da ortografia. 15. Mobilizar o conhecimento da pontuação. 16. Transcrever e escrever textos. 17. Planificar a escrita de textos. 18. Redigir corretamente. 19. Ouvir ler e ler textos literários. 20. Compreender o essencial dos textos escutados e lidos. 21. Ler para apreciar textos literários. 22. Ler em termos pessoais. 23. Dizer e escrever, em termos pessoais e criativos. 24. Explicitar regularidades no funcionamento. 25. Compreender formas de organização do léxico.

5 METAS CURRICULARES DE MATEMÁTICA - 1.ºCICLO 2º ANO DOMÍNIO OBJETIVOS Números naturais Conhecer os numerais ordinais Contar até mil Reconhecer a paridade Sistema de numeração decimal Descodificar o sistema de numeração decimal Adição e Subtração Adicionar e subtrair números naturais de um ou dois passos envolvendo situações de juntar, acrescentar, retirar, comparar e completar. Números e Operações Multiplicação Multiplicar números naturais de um ou dois passos envolvendo situações multiplicativas nos sentidos aditivo e combinatório. Divisão inteira Efetuar divisões exatas de números naturais Resolver Problemas de um passo envolvendo situações de partilha equitativa e de agrupamento. Números racionais não negativos Dividir a unidade Sequências e regularidades

6 Localização e orientação no espaço Situar-se e situar objetos no espaço Figuras geométricas Reconhecer e representar formas geométricas Medir distâncias e comprimentos Geometria e Medir áreas Medir volumes e capacidades Medir massas Medir o tempo Contar dinheiro Organização e Tratamento de Dados Representação de conjuntos Operar com conjuntos Representação de dados Recolher e representar conjuntos de dados Interpretar representações de conjuntos de dados