ESTADO DO TOCANTINS COLÉGIO ESTADUAL LAVANDEIRA 1 CONCURSO DE REDAÇÃO DA DEFENSORIA PÚBLICA DA UNIÃO (DPU)

Tamanho: px

Começar a partir da página:

Download "ESTADO DO TOCANTINS COLÉGIO ESTADUAL LAVANDEIRA 1 CONCURSO DE REDAÇÃO DA DEFENSORIA PÚBLICA DA UNIÃO (DPU)"

João Victor Neves Branco
6 Há anos
Visualizações:

ESTADO DO TOCANTINS COLÉGIO ESTADUAL LAVANDEIRA 1 CONCURSO DE REDAÇÃO DA DEFENSORIA PÚBLICA DA UNIÃO (DPU) O PLANO DE SENSIBILIZAÇÃO E MOBILILIZAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR.

1 ESTADO DO TOCANTINS COLÉGIO ESTADUAL LAVANDEIRA 1 CONCURSO DE REDAÇÃO DA DEFENSORIA PÚBLICA DA UNIÃO (DPU) O PLANO DE SENSIBILIZAÇÃO E MOBILILIZAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR. RESUMO DAS AÇÕES EU TENHO DIREITO E A DPU ESTÁ COMIGO Com o intuito de participar do 1 concurso de redação realizado pela Defensoria Pública da União a gestão do Colégio Estadual Lavandeira ao tomar conhecimento do mesmo o apresentou aos professores de Língua Portuguesa e demonstrou grande interesse que a escola participasse do evento. Portanto dentro das condições possíveis os professores fizeram um estudo detalhado do Regulamento e Guia do Professor e resolveram trabalhar o tema em sala de aula, assim ficou resolvido que somente os alunos do 7, 8, e 9 ano do Ensino Fundamental e os alunos do ensino médio participaria do concurso. Nesta perspectiva, em primeiro momento foi feita uma pesquisa relacionada às atribuições da DPU, para compreensão da temática. Posteriormente foram desenvolvidas ações que viabilizassem o entendimento dos alunos quanto ao tema do concurso. Deste modo no dia 17 de agosto as professoras de Língua Portuguesa juntamente com diretora Anália Vieira e membros da equipe pedagógica utilizaram-se dos recursos tecnológicos disponíveis como datashow, caixa de som, microfone e realizaram uma palestra apresentando a Defensora Publica da União a todos os estudantes desde o 6 ano do Ensino Fundamental a 3ª série do Ensino médio e o concurso e os passos a serem seguidos. Depois com o auxílio de slides demostraram como funciona a DPU e as áreas em que atua. O que ficou evidente é que grande parte dos alunos e professores desconhecia as reais atribuições da instituição.

Para facilitar a organização das informações e

fizessem uma pesquisa mais detalhada sobre o

2 Para facilitar a organização das informações e o entendimento das áreas de atuação da Defensoria Pública da União foi disponibilizado o laboratório de informática para que os alunos fizessem uma pesquisa mais detalhada sobre o tema, o qual todas as turmas já mencionadas participaram.

As estratégias de mobilização foram desenvolvidas principalmente no Ensino fundamental (7 ao 9 ano entre os dias 17 a 21 de agosto de 2015) e (1ª, 2ª, 3ª série entre os dias 24 a 27 de agosto de

Lavandeira, assim como pela coordenadora de professores, coordenadora de programas e projetos e coordenadora financeira.

3 As estratégias de mobilização foram desenvolvidas principalmente no Ensino fundamental (7 ao 9 ano entre os dias 17 a 21 de agosto de 2015) e (1ª, 2ª, 3ª série entre os dias 24 a 27 de agosto de 2015) do Ensino médio e todas as ações desenvolvidas com alunos, teve a orientação das professoras de Língua Portuguesa Mariza de Jesus e Rosana Márcia auxiliadas pela diretora do Colégio Estadual Lavandeira, assim como pela coordenadora de professores, coordenadora de programas e projetos e coordenadora financeira. Nesta perspectiva foi elaborado com alunos do 8 e 9 ano em duplas alguns folders, onde eles desenharam, pintaram, escreveram sobre as funções da DPU, destacando pontos significativos da área de atuação que foram distribuídos em locais públicos tais como Centro de Saúde, CRAS, Prefeitura, além de ruas e outros. Assim aproveitando os gêneros textuais trabalhados em Língua Portuguesa no bimestre e relacionando-os ao tema do concurso, os alunos da 1ª série E.M elaboraram várias faixas com frases criadas por eles relacionadas ao concurso e que ficaram afixadas na escola.

5 Os alunos da 2ª série E.M produziram notícias com todas as características da DPU demonstrando a grande capacidade de criação presente em cada um.

7 NOTICIAS PRODUZIDA PELOS ALUNOS;

E os alunos da 3ª série criaram cartazes com desenhos e frases no qual viabilizaram a

importância da Defensoria Pública da União em defesa do cidadão carente e a necessidade

Cada produção demonstra o interesse, a motivação e o desenvolvimento das etapas das

8 E os alunos da 3ª série criaram cartazes com desenhos e frases no qual viabilizaram a participação no concurso, também chamaram a atenção da comunidade lavandeirense sobre a importância da Defensoria Pública da União em defesa do cidadão carente e a necessidade de estes buscarem seus direitos exercendo sua cidadania de fato. Cada produção demonstra o interesse, a motivação e o desenvolvimento das etapas das estratégias do plano de ação com valores agregados a sensibilização das turmas em busca da participação no concurso.

9 Depois de todos os trabalhos prontos foram expostos na escola e por sinal ficaram muito sugestivos em relação ao concurso.

11 E como última ação os alunos de 6 ao 9 ano juntamente com as professoras Mércia e Rosana Márcia foram para a rua fixar os cartazes, as faixas, noticias e entregar os Folders.

Deste modo toda a produção feita proporciona, viabiliza e incentiva a participação da comunidade escolar no concurso em questão, bem como fortalece iniciativas para o trabalho em grupo além de

Além que propiciou um maior e melhor relacionamento entre a escola e os alunos e com as entidades sociais do município, pois estabeleceu-se parceria com vistas ao desenvolvimento do concurso.

12 Deste modo toda a produção feita proporciona, viabiliza e incentiva a participação da comunidade escolar no concurso em questão, bem como fortalece iniciativas para o trabalho em grupo além de divulgar de modo diferente e por meio de uma abordagem interdisciplinar os serviços prestados pela DPU. Além que propiciou um maior e melhor relacionamento entre a escola e os alunos e com as entidades sociais do município, pois estabeleceu-se parceria com vistas ao desenvolvimento do concurso. Nesta perspectiva vale ressaltar que o tema gerou bastante discussões em sala de aula, e abrangeram também os funcionários do Colégio Estadual Lavandeira, pois depois das iniciativas da escola e do conhecimento adquirido acerca da instituição alguns colegas procuraram ajuda neste órgão e já estão utilizando os serviços da Defensoria Pública da União (Documento em anexo) reforçando a frase: Nós temos direito e a DPU pode nos ajudar.

Documentos relacionados

RELATÓRIO DE ATIVIDADES REALIZADAS SOBRE O DIA MUNDIAL DA ÁGUA NA ESCOLA

RELATÓRIO DE ATIVIDADES REALIZADAS SOBRE O DIA MUNDIAL DA ÁGUA NA ESCOLA CAMPINA GRANDE DO SUL PARANÁ - 2015 RELATÓRIO DE ATIVIDADES SOBRE O DIA MUNDIAL DA ÁGUA 22 DE MARÇO Nossa escola iniciou o tema