I Encontro dos profissionais. da Educação Infantil

Transcrição

1 I Encontro dos profissionais da Educação Infantil

2 Projeto: Cada um do seu jeito Respeitando as diferenças Turma: 1 período Ano: 2015

3 Surgimento: Durante o projeto Vida de inseto, trabalhamos a história Uma joaninha diferente, na qual as crianças começaram a discutir questões sobre as diferenças e cores de pele. A partir daí surgiu o novo projeto.

4 Justificativa: O projeto justificase devido a necessidade do ser humano de reconhecer suas características, valorizando-as, sabendo respeitar e conviver com as diferenças.

5 Problematização: Por que as pessoas são diferentes? Tema: Cada um do seu jeito Respeitando as diferenças

6 Detonador: Ao trazer figuras de diferentes tipos de pessoas, as crianças observaram várias fotos de atletas cegos disputando os Jogos Parapan Americanos e demonstraram curiosidade em saber como eles conseguiam jogar e correr sem enxergar. Dessa maneira, o detonador do projeto foi a visita a Escola Especializada Hilton Rocha que atende pessoas cegas.

7 Objetivos educacionais: Desenvolver a noção de diferenças individuais, percebendo que as pessoas têm características diferentes e precisam ser respeitadas, independente de suas necessidades. Objetivos de competência: Objetivos específicos (plano de aula)

8 Objetivos de vida cotidiana: Compreender a importância de respeitar o outro, desenvolvendo e estimulando a afetividade e solidariedade. Objetivos de empreendimento: Ser capaz de perceber semelhanças e diferenças entre as pessoas, representando através de linguagens artísticas.

9 1 O que sabemos? - Cada pele é de uma cor. (Marcela) - Cada um tem sua pele diferente. (Ana Vitória) - Tem cabelos diferentes. (Mariah) - A cor do olho também é diferente. (Maria Eduarda) - Tem gente que não tem cabelo. (Mateus Aurélio) - Cada um tem seu jeito de ser. (Emanuelly) - Tem pessoas de cabelo branco, são os idosos. (Mateus) - Tem que respeitar as pessoas. ( Gustavo) - Algumas pessoas usam óculos. (Ruan) - Tem pessoas que não enxergam e pessoas que usam cadeira de rodas. (Mateus) - Algumas pessoas não ouvem. (Mariah) - Meu avô usa cadeira de rodas. (Maria Clara) - Tem pessoas altas e baixas, também tem anão. (Marcela)

10 2 O que queremos saber? 3 Como vamos saber? (Como faremos para saber o que não sabemos?) 4 O que vamos fazer? 1- Por que as pessoas nascem diferentes? 2- Quais as cores de pele que existem? 3- O que é diversidade? 4- Por que tem pessoas que não enxergam e não andam? Como eles fazem? 5- Como é o jeito de cada um dos nossos colegas? 6- Quais as semelhanças e diferenças entre nós? 7- Na nossa família tem pessoas de pele e cabelo diferente? 8- Sou parecido com quem da minha família? 9- Os irmãos gêmeos são iguais em tudo? 1 Pesquisar na internet, sobre as características e diferenças entre as pessoas; 2 - Trazer figuras de pessoas; 3 - Observar a obra de Tarsila do Amaral;/ Trazer diferentes tipos de caixas; 4 Ligar para a escola Hilton Rocha; Conseguir um ônibus; Enviar bilhete de autorização para os pais; 5 - Folha com o poema de Ruth Rocha; 6 -Tirar foto de corpo inteiro; 7 e 8 - Perguntar aos pais com quem eles acham que a gente se parece; 9 Fazer um convide, chamando irmãos gêmeos para virem em nossa sala/ Elaborar perguntas. 1- Leitura das pesquisas e conversa na roda sobre as diferenças; 2 - Montar um mural com pessoas de diferentes características; 3 - Releitura da obra Operários de Tarsila do Amaral;/ Fazer bonecos utilizando caixas de diferentes tamanhos e formas; 4 - Conversar sobre as pessoas com necessidades especiais./ Visitar a escola Hilton Rocha; 5 Ler e conversar sobre o Texto de Ruth Rocha sobre duas crianças diferentes; 6- Olhar-se no espelho, observar sua foto e descrever suas características; 7 e 8 - Fazer o autorretrato; 9- Entrevistar os irmãos gêmeos..

11 5 Quando vamos fazer? 6 O que aprendemos? 17/ 8/2015 Montar o mural com figuras de pessoas ; 21/8/2015 Observar os amigos da sala, conversar sobre diversidade; 26/8/15 Olhar-se no espelho e descrever suas características. 27/8/15 Começar a fazer os bonecos com caixas. 31/8/15 Releitura da obra de Tarsila do Amaral. 8/9/15 Visita a Escola Especializada Hilton Rocha. 15/9/15 Poema de Ruth Rocha 21/9/15 Visita do cego Raony e seu cão guia na sala. - As pessoas nascem diferentes porque são parecidas com seus pais; - Não podemos tratar mal as pessoas só porque são diferentes; - Diversidade quer dizer pessoas diferentes; - Tem que respeitar as pessoas; - As pessoas cegas lêem com os dedinhos; - Cada um tem o seu jeito e todo mundo é especial;

12 Depuração: Ao termino do projeto, retornamos ao quadro de cognição número 2 e verificamos que todas as perguntas haviam sido respondidas. Finalização: Exposição das atividades feitas em sala de aula. Confecção dos bonecos e descrição e ilustração das suas características.

13 Algumas atividades realizadas no projeto

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