Colégio Sagrado Coração de Maria - Rio. Rua Tonelero, 56 Copacabana RJ site: / cscm@redesagradorj.com.

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1 Colégio Sagrado Coração de Maria - Rio Rua Tonelero, 56 Copacabana RJ site: / cscm@redesagradorj.com.br O que é Sagrado? Turma: Maternal II C Professora Marcelle Data: 1º trimestre/2011 Como este é o ano do Centenário do Sagrado, pensei em trabalhar com a minha turma a seguinte problemática: O que é sagrado? Tive como foco desenvolver a percepção daquilo que é muito importante para cada um, descobrindo que cada ser é único em meio a tanta diversidade. Esse projeto vem sendo dinamizado a partir de algumas problematizações feitas pelo próprio grupo: A partir das respostas que foram: coração, crianças e professoras, desenvolvemos a unidade temática corpo humano. Iniciamos o projeto fazendo uma avaliação diagnóstica para sabermos o que as crianças já sabiam sobre o tema abordado e quais as suas curiosidades. Tudo foi anotado, para que ao longo do projeto pudéssemos saciar as curiosidades do grupo.

2 O grupo demonstrou grande interesse em saber onde fica o coração, se o coração só serve para a gente amar, quais os nomes das partes do nosso corpo e como é que este funciona por dentro. A partir disso, fomos ao laboratório da nossa escola, onde tivemos uma aula sobre o corpo humano. Auxiliados pela professora de Ciências, Mônica, as crianças puderam ver e manusear órgãos de gesso em tamanho natural. Elas ficaram maravilhadas com o esqueleto e com o boneco de músculos. Lá mesmo foram capazes de registrar através do desenho todas as suas descobertas. Também puderam conhecer um aparelho chamado spin light, no qual observaram a simulação do processo de circulação, digestão e respiração. O grupo saiu de lá maravilhado com tudo que viu e ouviu. Por falar em corpo humano, não poderíamos deixar de falar sobre os hábitos de higiene e sua importância no nosso cotidiano, a fim de mantermos um corpo saudável. Trabalhamos nesse momento com as embalagens de higiene enviadas de casa, fazendo atividades de classificação, comparação, seriação, sequência e contagem; também fomos ao Laboratório dar banho na boneca e aprender como devemos lavar cada parte do corpo.. Recebemos a visita da dentista Daniela (mãe da Allegra), que nos esclareceu algumas dúvidas e nos ensinou a cuidar dos nossos dentes para que não tenhamos cáries. Também recebemos a mãe da Laura (Denise), que é médica e nos ajudou a entender a importância da vacina, como combater a dengue e como nos alimentar de maneira saudável. É muito importante essa parceria família / escola para enriquecer o nosso trabalho.

3 Experimentamos os cinco órgãos dos sentidos: visão, paladar, olfato, audição e tato, todos de forma bem concreta. Dentre as atividades que foram feitas, podemos citar o trabalho que envolveu a percepção da audição, que foi trabalhada ouvindo músicas e descobrindo sons; do olfato, sentindo vários odores com olhos vendados para identificar objetos somente pelo cheiro; do tato, em que também de olhos vendados as crianças precisavam descobrir quem era o amigo que estavam tocando e também usando os pés para sentir diferentes texturas no tapete sensorial; da visão, em que eles fixavam os olhos em alguns objetos e quando eu retirava algum deles, eles tinham que identificar qual era, essa brincadeira também foi feita com os amigos da sala; e, por fim, do paladar, que foi sem dúvida o mais esperado e adorado por eles, pois juntos fomos à cozinha e preparamos pipoca doce e salgada, para distinguir os diferentes sabores. Depois de conhecerem direitinho o corpo por fora, pudemos fazer comparações entre o corpo das meninas e dos meninos, fazendo algumas descobertas importantes. A partir daí, fizemos a silhueta do corpo da

4 nossa amiga Joana, em que um de cada vez ia desenhando e nomeando as partes do corpo, e ninguém esqueceu na hora dizer que ele tinha vagina, pois é uma menina. Chegamos ao final deste trabalho tendo a certeza de ter colaborado para que nossos alunos tenham construído seus conhecimentos sobre a riqueza do corpo humano e transformado, assim, velhas ideias em aprendizagens novas e significativas. Mas nosso projeto teve continuidade, afinal, o que mais é sagrado? Sagrada é a nossa família! Nessa unidade temática, descobriram quem faz parte da família, quem são essas pessoas que tanto nos amam... Falamos dos diversos tipos de famílias: grandes, pequenas, só com papai, só com mamãe, famílias separadas, famílias que moram longe, etc. Cada um apresentou a sua família para o grupo por meio de retratos e comentários. Também conhecemos a família de Jesus, que, assim como nós, também teve um pai, uma mãe, avô e avó. Trabalhamos com a história As famílias do mundinho e juntos descobrimos que cada família tem seu sobrenome, alguns às vezes iguais aos outros, mas o mais importante é que todos devem ser amados e respeitados nas suas diferenças. Nada melhor do que dividirmos as nossas experiências com a família! Fazer 100 anos é sagrado! Foi em ritmo de muita festa e alegria que nossos pequeninos descobriram um pouco da história do nosso colégio.

5 Descobriram que as freiras Maria de Aquino, Santa fé e Maria de Assis vieram de Portugal para o Brasil e fundaram o Colégio Sagrado Coração de Maria. Por meio de algumas fotos antigas, puderam comparar o colégio antigamente e hoje em dia... Quantas diferenças foram percebidas... Ficamos fazendo contagem regressiva...

6 E no dia da comemoração, tivemos banda e até bolo... Fazer parte dessa história é SAGRADO! As flores também foram consideradas sagradas por nossos alunos, e por isso fizemos um passeio pela escola e vimos quantas flores existem nela... Conhecemos a rosa, margarida, orquídea, brinco de princesa, beijinho, etc.

7 Descobrimos no Laboratório, a diferença entre as flores femininas e masculinas. Vimos a importância das abelhas, borboletas, morcegos passarinhos na polinização e construímos alguns desses bichinhos usando a sucata. e Também provamos o delicioso mel que as abelhas fazem a partir do néctar das flores. Com as rosas, nossos pequenos cientistas fizeram um delicioso perfume para presentear as suas famílias.

8 Nossa sala está um verdadeiro jardim, com direito a muitas flores, árvores e bichinhos... Dentro dessa dinâmica, buscamos desenvolver com nossos alunos a educação ambiental, conhecendo os diversos seres vivos, reaproveitando materiais e utilizando os recursos naturais sem poluílos. Nossa turma está inserida no projeto de reflorestamento do ipê amarelo, pois plantar árvore é plantar vida! É ajudar a preservar natureza, mantendo o equilíbrio ecológico do nosso querido planeta, que nos acolhe e protege todos os dias da nossa existência! Então vamos plantar! a Nosso projeto não termina por aqui, afinal em nossa lista do que é sagrado, ainda tem o céu e a praia, a partir dos quais desenvolveremos atividades que respondam aos questionamentos feitos pelo grupo, dentre eles: Será que o mar é fundo? Como cai a chuva do céu? Por que o sol aparece e vai embora? Isso é apenas uma pequena amostra de tudo o que ainda está por vir... Seja bem-vindo a esta proposta, você está convidado a participar estimulando o(a) seu(sua) filho(a) e contribuindo com materiais e fontes de informações sobre os temas abordados....para NÓS, COMPLETAR 100 ANOS EM 2011 É SAGRADO. *1911/2011