PLANIFICAÇÃO ANUAL

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1 PLANIFICAÇÃO ANUAL Agrupamento de Escolas Domingos Sequeira Área Disciplinar: Expressão e Educação Plástica Ano de Escolaridade: 2º ano Mês: setembro/outubro COMUNICAÇÃO VISUAL ELEMENTOS DA FORMA Explorar e tirar partido da resistência e plasticidade da terra, areia e barro. - Modelar usando apenas as mãos. - Fazer e desmanchar construções. - Ligar/colar elementos para uma construção. - Inventar novos objetos utilizando materiais ou objetos recuperados. - Desenhar livremente ou com tema - Realizar pinturas com técnicas Organização e programação de superfícies: Desenho/pintura Recorte/colagem/dobragem Técnicas de Expressão: marmorear, texturas Área Disciplinar: Expressão e Educação Musical e Dramática Ano de Escolaridade: 2º ano Mês: setembro/outubro APROPRIAÇÃO DAS LINGUAGENS ELEMENTARES DAS ARTES CAPACIDADE DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO CRIATIVIDADE - Dizer e entoar rimas e lengalengas - Experimentar sons vocais - Cantar canções. - Reproduzir pequenas melodias. - Experimentar percussão corporal (batimentos, palmas,..). - Identificar sons isolados: do meio próximo e da natureza. - Movimentar-se de forma livre e pessoal: sozinho, aos pares. - Explorar deslocações simples seguindo trajetos diversos - Explorar as atitudes de imobilidade / mobilidade, contração / descontração, tenso / relaxamento. - Explorar a respiração torácica e abdominal. - Experimentar maneiras diferentes de produzir sons. - Reproduzir sons do meio ambiente. A voz, o corpo e o espaço Desenvolvimento auditivo dramáticos de exploração Planificação Anual Expressões Artísticas e Físico-Motora º ano 1

2 Área Disciplinar: Expressão e Educação Fisico-motora Ano de Escolaridade: 2º ano Mês: setembro/outubro ATIVIDADES FISICAS - Realizar ações motoras básicas - Participar em exercícios de deslocamentos e equilíbrio: transpor obstáculos, subir e descer, saltar, cambalhota. - Praticar jogos infantis realizando com intencionalidade e oportunidade as ações características desses jogos, designadamente: posições de equilíbrio; deslocamentos em corrida com «fintas» e «mudanças de direção» e de velocidade; combinações de apoios variados associados com corrida, marcha e voltas; Atividades rítmicas e expressivas (dança) Planificação Anual Expressões Artísticas e Físico-Motora º ano 2

3 Área Disciplinar: Expressão e Educação Plástica Ano de Escolaridade: 2º ano Mês: novembro/dezembro COMUNICAÇÃO VISUAL ELEMENTOS DA FORMA - Realizar atividades de expressão livre e sugerida, utilizando diferentes materiais e técnicas. - Explorar as possibilidades de diferentes materiais e de diferentes suportes (tamanho, espessura, textura...) - Ilustrar de forma livre. - Criar frisos de cores preenchendo quadrículas. - Contornar objetos e formas. - Fazer composições colando: diferentes materiais rasgados, desfiados, materiais cortados e recortados. - Fazer dobragens, colagens e estampagens. - Fazer monotipias e estampagens. Organização e programação de superfícies: Desenho/pintura Recorte/colagem/dobragem Técnicas de Expressão: marmorear, texturas. Área Disciplinar: Expressão e Educação Musical e Dramática Ano de Escolaridade: 2º ano Mês: novembro/dezembro APROPRIAÇÃO DAS LINGUAGENS ELEMENTARES DAS ARTES CAPACIDADE DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO CRIATIVIDADE - Explorar o espaço circundante. - Explorar deslocações simples seguindo trajetos diversos. - Explorar diferentes formas de se deslocar: de diferentes seres (reais ou imaginados) em locais com diferentes características. - Orientar-se no espaço a partir de referências visuais, auditivas, tácteis. - Deslocar-se em coordenação com um par. - Explorar as qualidades físicas dos objetos. - Explorar as relações possíveis do corpo com os objetos. - Deslocar-se com o apoio de um objeto individualmente ou em coordenação com um par. - Cantar canções. - Reproduzir pequenas melodias. - Dizer e entoar rimas e lengalengas. A voz, o corpo e o espaço Desenvolvimento auditivo dramáticos de exploração Planificação Anual Expressões Artísticas e Físico-Motora º ano 3

4 Área Disciplinar: Expressão e Educação Fisico-motora Ano de Escolaridade: 2º ano Mês: novembro/dezembro ATIVIDADES FÍSICAS - Praticar jogos infantis, cumprindo as suas regras, selecionando e realizando com intencionalidade e oportunidade as ações caraterísticas desses jogos, designadamente: posições de equilíbrio; deslocamentos em corrida com «fintas» e «mudanças de direção» e de velocidade; combinações de apoios variados associados com corrida, marcha e voltas; lançamentos e pontapés de precisão e à distância; Deslocamentos Combinações de movimentos Planificação Anual Expressões Artísticas e Físico-Motora º ano 4

5 Área Disciplinar: Expressão e Educação Plástica Ano de Escolaridade: 2º ano Mês: janeiro COMUNICAÇÃO VISUAL ELEMENTOS DA FORMA - Fazer composições com fim comunicativo, recortando e colando elementos. - Realizar atividades de expressão livre sugerida, utilizando diferentes materiais e técnicas: recorte, colagem e dobragem; - Explorar as possibilidades de diferentes técnicas: impressão, estampagem, monotopias e impressão. - Utilizar em tapeçaria diferentes materiais (tecidos, lãs, cordas ); - Desfazer diferentes texturas; - Entrançar. - Colaborar em tapeçarias de elementos cosidos. Composições Trabalho de expressão livre Técnicas de impressão, estampagem, monotopias e impressão Tapeçaria Área Disciplinar: Expressão e Educação Musical e Dramática Ano de Escolaridade: 2º ano Mês: janeiro CAPACIDADE DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO CRIATIVIDADE - Adaptar textos para melodias; - Participar em canções e danças de roda, de fila (tradicionais e infantis); - Inventar e utilizar texturas/ambientes sonoros em: canções, danças, dramatizações ; - Recolher canções. - Utilizar espontaneamente atitudes, gestos, movimentos ; - Reagir espontaneamente, por gestos/movimentos a: sons, palavras, ilustrações, atitudes, gestos ; - Reproduzir movimentos em espelho; Melodias Canções Produção e audição de sons dramáticos de exploração Planificação Anual Expressões Artísticas e Físico-Motora º ano 5

6 Área Disciplinar: Expressão e Educação Fisico-motora Ano de Escolaridade: 2º ano Mês: janeiro ATIVIDADES FÍSICAS - Participar em jogos ajustando a iniciativa própria, e as qualidades motoras na prestação, às possibilidades oferecidas pela situação de jogo e ao seu objetivo, realizando habilidades básicas e ações técnico-táticas fundamentais, com oportunidade e correção de movimentos. Deslocamentos Combinações de movimentos Percursos na Natureza - Realizar percursos na mata, bosque, montanha, etc., com o acompanhamento do professor, em corrida e em marcha, combinando as seguintes habilidades: correr, marchar em espaço limitado, transpor obstáculos, trepar, etc., mantendo a perceção da direção do ponto de partida e indicando-a quando solicitado. Percursos na natureza Planificação Anual Expressões Artísticas e Físico-Motora º ano 6

7 Área Disciplinar: Expressão e Educação Plástica Ano de Escolaridade: 2º ano Mês: fevereiro/março COMUNICAÇÃO VISUAL ELEMENTOS DA FORMA - Manipular e explorar diferentes materiais; - Fazer e desmontar construções; - Realizar atividades de agrupamento, ligação, sobreposição de diferentes materiais e técnicas. Modelagem e escultura Construções Trabalhos de expressão livre Atividades gráficas - Pintar livremente em suportes neutros, explorando as possibilidades técnicas de diferentes materiais: mãos, esponjas, trinchas, etc ; Área Disciplinar: Expressão e Educação Musical e Dramática Ano de Escolaridade: 2º ano Mês: fevereiro/março APROPRIAÇÃO DAS LINGUAGENS ELEMENTARES DAS ARTES CAPACIDADE DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO CRIATIVIDADE - Reproduzir sons do meio ambiente; - Aliar a emissão sonora a gestos/movimentos; - Experimentar diferentes processos de produzir e ouvir sons; - Reproduzir sons do meio ambiente. - Associar movimentos a pulsação, andamento, acentuação, divisão binária/ternária, dinâmica ; - Inventar/utilizar gestos, sinais e palavras para expressar e comunicar noções de: timbre, intensidade, altura, andamento, pulsação, dinâmica; - Inventar/utilizar códigos para representar o som da voz, corpo e instrumentos; - Desenvolver a audição e a perceção musical. - Utilizar espontaneamente atitudes, gestos, movimentos ; - Reagir espontaneamente, por gestos/movimentos a: sons, palavras, ilustrações, atitudes, gestos ; - Improvisar, individualmente, atitudes, gestos e movimentos a partir de diferentes estímulos sonoros ou verbais, um objeto real ou imaginado, um tema; - Reproduzir e improvisar situações a partir de temas sugeridos; A voz, o corpo e o espaço Desenvolvimento auditivo de exploração Audição e produção de sons de mímica dramáticos Planificação Anual Expressões Artísticas e Físico-Motora º ano 7

8 Área Disciplinar: Expressão e Educação Fisico-motora Ano de Escolaridade: 2º ano Mês: fevereiro/março ATIVIDADES FÍSICAS Perícia e manipulação Deslocamentos e equilíbrios - Lançar uma bola em distância com a «mão melhor» e com as duas mãos, para além de uma marca; - Lançar uma bola em precisão a um alvo móvel, por baixo e por cima, com cada uma e ambas as mãos; - Rolar a bola, nos membros superiores e nos membros inferiores (deitado) unidos e em extensão; - Pontapear a bola em precisão a um alvo, com um e outro pé; - Fazer toques de sustentação de um «balão», com os membros superiores e a cabeça, posicionando-se no ponto de queda da bola; - Saltar à corda no lugar e em progressão, com coordenação global e fluidez de movimentos; - Lançar o arco na vertical e recebê-lo, com as duas mãos. - Driblar «alto e baixo», com a mão esquerda e direita, em deslocamento, sem perder o controlo da bola. - Transpor obstáculos sucessivos, em corrida, colocados a distâncias irregulares; - Saltar de um plano superior realizando, durante o voo, uma figura à sua escolha, ou voltas, com receção em pé e equilibrada; - Realizar saltos «de coelho» no solo, com amplitudes variadas; - Subir e descer pela tração dos braços, um banco sueco inclinado, deitado em posição ventral e dorsal. - Fazer cambalhota à frente no colchão, terminando a pés juntos; - Fazer cambalhota à retaguarda sobre um colchão num plano inclinado, com repulsão dos braços na fase final; - Subir e descer o espaldar percorrendo todos os degraus e deslocar-se para ambos os lados face ao espaldar; Lançamentos Toques de sustentação de bola numa raquete Saltos à corda Lançamento do arco Exercícios com arco Transpor obstáculos Exercícios no banco sueco Cambalhota Rolamentos Planificação Anual Expressões Artísticas e Físico-Motora º ano 8

9 Área Disciplinar: Expressão e Educação Plástica Ano de Escolaridade: 2º ano Mês: abril COMUNICAÇÃO VISUAL ELEMENTOS DA FORMA - Pintar livremente em suportes neutros, explorando as possibilidades técnicas de esponjas, trinchas, rolos, guaches - Fazer experiências de mistura de cores; - Fazer pintura soprada, lavada - Pintar cenários, adereços, construções; - Estampar utilizando moldes; - Estampar com tinta de água e oleosa; Pintura livre Técnicas de impressão e estampagem Área Disciplinar: Expressão e Educação Musical e Dramática Ano de Escolaridade: 2º ano Mês: abril CAPACIDADE DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO CRIATIVIDADE - Improvisar, individualmente, atitudes, gestos e movimentos a partir de diferentes estímulos sonoros ou verbais, um objeto real ou imaginado ou um tema. - Reproduzir e improvisar situações a partir de temas sugeridos. - Experimentar as potencialidades sonoras de materiais e objetos. - Construir fontes sonoras elementares introduzindo modificações em materiais e objetos A voz, o corpo e o espaço Desenvolvimento auditivo dramáticos de exploração Planificação Anual Expressões Artísticas e Físico-Motora º ano 9

10 Área Disciplinar: Expressão e Educação Fisico-motora Ano de Escolaridade: 2º ano Mês: abril ATIVIDADES FÍSICAS - Praticar jogos infantis, cumprindo as suas regras: posições de equilíbrio; deslocamentos em corrida com «fintas» e «mudanças de direção» e de velocidade; combinações de apoios variados associados com corrida, marcha e voltas; lançamentos de precisão e à distância; pontapés de precisão e à distância. Deslocamentos e equilíbrios - Realizar ações motoras básicas de deslocamento, no solo e em aparelhos, segundo uma estrutura rítmica, encadeamento, ou combinação de movimentos, coordenando a sua ação para aproveitar as qualidades motoras: saltar, fazer cambalhota, rolar, rastejar, curvar Atividades rítmicas e expressivas Planificação Anual Expressões Artísticas e Físico-Motora º ano 10

11 Área Disciplinar: Expressão e Educação Plástica Ano de Escolaridade: 2º ano Mês: maio/junho COMUNICAÇÃO VISUAL ELEMENTOS DA FORMA - Estampar elementos naturais. - Imprimir com carimbos (feitos em vegetais, cortiça ). - Elaborar cartazes e maquetas. - Fazer e desmontar construções; - Realizar atividades de sobreposição de diferentes materiais e técnicas. - Fazer composições com fim comunicativo, recortando e colando elementos. Estampagem Construções Cartazes Composições Área Disciplinar: Expressão e Educação Musical e Dramática Ano de Escolaridade: 2º ano Mês: maio/junho CAPACIDADE DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO CRIATIVIDADE - Experimentar maneiras diferentes de produzir sons (com a voz, com percussão corporal, com objetos). - Explorar sons orgânicos ligados a ações quotidianas. - Experimentar diferentes processos de produzir e ouvir sons. - Adaptar textos para melodias. - Utilizar texturas/ambientes sonoros em canções e danças. - Reagir espontaneamente, por gestos/movimentos a: sons, palavras, ilustrações, atitudes, gestos. - Participar em jogos de exploração do espaço. - Deslocar-se de acordo com instruções. - Improvisar palavras, sons, atitudes, gestos e movimentos, constituindo sequências de ações situações recriadas ou imaginadas, a partir de: objetos, um local, uma ação, personagens. - Utilizar diversos tipos de sombras (chinesas, ) A voz, o corpo e o espaço Criação musical dramáticos de exploração Planificação Anual Expressões Artísticas e Físico-Motora º ano 11

12 Área Disciplinar: Expressão e Educação Fisico-motora Ano de Escolaridade: 2º ano Mês: maio/junho ATIVIDADES FÍSICAS Atividades rítmicas expressivas (dança) Percursos na natureza - Participar em coreografias elementares, inventando e reproduzindo gestos, passos - Combinar deslocamentos, movimentos, e equilíbrios de acordo com uma estrutura rítmica. - Participar em canções e danças de roda, de fila (tradicionais e infantis). - Utilizar combinações pessoais de movimentos locomotores para expressar a sua sensibilidade a temas sugeridos pelo professor. - Participação em jogos e coreografias. - Realizar um percurso na mata, bosque, montanha, etc., com o acompanhamento do professor, em corrida e em marcha, combinando as seguintes habilidades: correr, marchar em espaço limitado, transpor obstáculos, trepar, etc., mantendo a perceção da direção do ponto de partida e indicando-a quando solicitado. Atividades rítmicas e expressivas (dança) Percursos Orientação Planificação Anual Expressões Artísticas e Físico-Motora º ano 12